9《桃花源记》复习课件（共24张PPT）

(共24张PPT)
《桃花源记》复习课
学习目标
1.通过习题训练，进一步掌握相关文学常识和文言知识。
2.通过讲练结合，进一步理解文章内容，把握思想主旨。
考点一、文学文化常识
题型：
选择题
知识回顾
文体知识：“记”是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
作家作品：陶渊明，字元亮，又名潜，世称“靖节先生”，因宅边曾有五棵柳树，又自号“五柳先生”。东晋著名诗人、辞赋家、散文家。历来被认为是我国文学史上第一位田园诗人。所做诗文，大多描写田园风光，感情真挚深切，风格朴素自然。以《归田园居》《饮酒》《桃花源诗并序》等为代表作。今存《陶渊明集》。
世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。亦指幻想中的美好世界。
落英缤纷：形容落花纷纷飘落的美丽情景。
阡陌交通：田间小路交错相通。
怡然自乐：形容高兴而满足。
豁然开朗：原形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子，
现比喻对于百思不得其解的事物，在突然间开阔了思路，明白了其中的奥秘。形容突然明白某件事。
黄发垂髫：指老人和小孩。黄发：老年人头发由白转黄，旧时长寿的象征，后常用指老人。垂髫：古代男子成年要加冠，而童子未冠者头发下垂，后常用指儿童。
无人问津：比喻没有人来探问、尝试或购买。
鸡犬相闻：鸡鸣狗吠的声音都能听到，比喻彼此居住得很近。也指人烟稠密。
知识回顾—出自本课的成语
能力提升
下列关于文学、文化常识的表述，不正确的原因是（
）
桃花源记》中写道：“黄发垂髫，并怡然自乐。”“黄发”指童年，“垂髫”指老年。
【解析】本题考查文学、文化常识。黄发，旧说是长寿的特征，用来指老人。垂髫，垂下来头发，用来指小孩。
下列关于文学、文化常识的表述，不正确的原因是(
)
“豁然开朗”“觥筹交错”“心旷神怡”“鞠躬尽瘁”分别出自陶渊明《桃花源记》、欧阳修的《醉翁亭记》、范仲淹的《岳阳楼记》和诸葛亮的《出师表》。
【解析】本题考查文学、文化常识。C项“豁然开朗”
出自陶渊明《桃花源记》。
考点二、重点字词
考点：
通假字、古今异义、词类活用、一词多义
知识回顾
通假字
便要还家（要，同“邀”，邀请）
古今异义
1.阡陌交通（古义：交错相通。今义：①往来发达；②运输事业）
2.率妻子邑人来此绝境（古义：妻子儿女。今义：男女两人结婚后女子是男子的妻子）
3.率妻子邑人来此绝境（古义：与人世隔绝的地方。今义：没有出路）
4.无论魏晋（古义：不要说，更不必说。今义：连词，表示在任何条件下结果都不会改变）
5.不足为外人道也（古义：不值得、不必。今义：不充足，欠缺）
6.芳草鲜美（古义：新鲜美好。今义：菜肴、瓜果等滋味好）
词类活用
1.渔人甚异之（形容词的意动用法，对……感到惊异）
2.处处志之（做记号）
知识回顾
舍
便舍船，从口入
屋舍俨然
作
其中往来种作
设酒杀鸡作食
寻
寻向所志
寻病终
为
武陵人捕鱼为业
不足为外人道也
乃
乃大惊
乃不知有汉
志
处处志之
寻向所志
（离开）
（房屋）
（劳动）
（制作）
（寻找）
（随即、不久）
（作为）
（对、向）
（于是、就）
（竟然、居然）
（做记号）
（记号、标记）
之
忘路之远近
渔人甚异之
具答之
处处志之
其
复前行，欲穷其林
余人各复延至其家
太守遣人随其往
（结构助词，的）
（代词，这景象）
（代词，他们）
（助词，起调节音节的作用，无实义）
（代词，那）
（代词，他们的）
（代词，渔人）
知识回顾
缘溪行（
）
诣太守（
）
才通人（
）
桑竹之属
（
）
具答之（
）
咸来问讯（
）
遂与外人间隔（
）
延至其家（
）
便扶向路（
）
及郡下（
）
仿佛若有光（
）未果（
）
沿着、顺着
隐隐约约，形
容看不真切
仅仅，只
类
详细
全，都
于是、就
邀请
沿着、顺着
拜访
没有实现
到
真题再现（2019·重庆中考）
解释下列划线的词
⑴阡陌交通（
）
⑵便要还家（
）
⑶便扶向路（
）
⑷处处志之（
）
交错相通
同“邀”，邀请
沿着、顺着
做记号
下列句子中，划线词语的意义相同的一组是（????）
A.
欲穷其林???????????
所识穷乏者得我与
B.
悉如外人????????????悉以咨之
C.
停数日，辞去????????蒙辞以军中多务
D.
未果，寻病终????????遂至承天寺寻张怀民
【答案】B
【解析】B.悉：全，都??A.穷：尽；贫困
C.辞：告别，告辞；推辞
D.寻：随即、不久；寻找
下面各句中划线词的解释，不正确的一项是（???
）
A.
屋舍俨然?：整齐的样子
B.
阡陌交通?：运输事业
C.?咸来问讯?：都
D.
欣然规往：计划
【答案】B（交通：交错相通）
考点三、句子翻译
翻译五字法：
留：国号、年号、地名、书名、人名等可以保留，直接使用。
替：用现代汉语双音节词替代古代汉语单音节词。
调：调整语序，使其符合现代汉语的表达习惯。
补：补充省略部分，使意思完整。
删：删去无实在意义的词，不译。
知识回顾
重点句子翻译
1.中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
中间没有别的树，芳草新鲜美好，落花繁多。
2.黄发垂髫，并怡然自乐。
老人和小孩个个都安闲快乐。
3.便要还家，设酒杀鸡作食。
有人就邀请他到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。
4.率妻子邑人来此绝境。
领着妻子儿女和乡亲们来到这个与世隔绝的地方。
5.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，就更不必说魏晋了。
6.此中人语云：“不足为外人道也。”
村里人告诉（渔人）说：“这里的事不值得对外面的人说啊！”
用现代汉语翻译文中画线句子。
阡陌交通，鸡犬相闻。
翻译：
提示：翻译句子要抓关键词语，尽可能做到字字落实。
【答案】
田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫之声可以互相听见。
将下列句子翻译成现代汉语?
⑴芳草鲜美，落英缤纷。?
⑵问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
真题再现（2019
·重庆市B卷）
他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，就更不必说魏晋了。
芳草遍地，新鲜美好，落花繁多。
考点四、内容理解和概括
题型：
选择题
1.用一句话来概括本文的主要内容。
知识回顾
2.本文寄托了作者怎样的社会理想呢？
真题再现（2019·重庆中考）
下列对文章的理解和分析有误的一项是(???
??
)
A.
本文构思精巧，以渔人进出桃花源的行踪为线索，叙述了一个曲折有致的故事。
B.
陶渊明虚构了一个世外桃源，以此寄托他的美好理想，又表现他理想无法实现的无奈。
C.
“不足为外人道也”，短短几个字，却能表现桃花源人淳朴谦逊、不喜张扬的品质。
D.
本文以“忘路之远近”开篇，到“遂迷，不复得路”结尾，渲染了桃花源的神秘虚幻。
【答案】C
【解析】
C项理解错误。“不足为外人道也”，可知这里的人不想出去，不想被外界的人打扰。
牢记重点字词句，夯实基础别小视；
温习作者及背景，促进理解变能力；
复习中心和写法，篇篇归纳和整理；
瞄准中考要精练，文意分析巧联系。
作业布置
比较阅读：
把《桃花源记》与《大道之行》进行比较阅读，体会两文所表达的思想感情的异同。