第三章第一节动物在自然界中的作用

时 间 第七周 第2节 学 科 生 物
年 级 初二学年 课 型 四 环 式
课 题 第三章 动物在生物圈中的作用第1节 动物在自然界中的作用
学 习目 标 ★1、能说出动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。2、通过资料搜集、分析活动，提高分析能力、解决问题的能力。3、了解生物防治的概念及方法。
学习内容 一、自学环节(A) 自学指导：围绕学习目标和导学案中自学探究的问题，认真阅读教材P44～P47，独立思考探疑，并快速记忆。注：每解决一题在后面写上页数同时在书中画出。1、美国科普作家蕾切尔·卡逊于1962年出版的_________________一书。在世界范围内引起人们对________________的关注，唤起了人们的________意识。2、_________和_________中的各种生物之间存在着___________、_____________的关系。在生态系统中各种生物的_______和所占的________总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫___________。3、动物在自然界中起着重要的作用：在____________中的重要作用；促进生态系统的_____________；帮助植物______、__________。4、生态系统中植物、动物、细菌和真菌分别扮演着___________、___________、_____________的角色。（旧知回顾）二、展示阶段(B)（阅读P44-45页<资料分析>，回答问题1-3题）1、你认为人类能否随意灭杀某种动物？为什么？（3分）2、你认为在自然生态系统中，各种动物的数量能不能无限增长？为什么？（3分）3、你从上述资料中得到哪些启示？（3分）
学 案
★4、什么是生态平衡？写出三个关键词。什么是生物防治？及生物防治的方法？（3分）5、消费者在促进生态系统的物质循环有什么作用？（1分）6、动物是如何帮助植物传粉、传播种子的？（1分）★7、动物在自然界中起什么作用？（2分）8、通过你的观察与实践，你认为动物在自然界中还有哪些作用？（3分）三、点评阶段总结构建知识体系，说说本节课的收获四、检测阶段(C)1、科学家认为生态平衡失调的众多因素中可以控制的因素是（ ） A、 火山 B 、地震 C、 台风 D、 人类活动2、在一个由植物→雷鸟→猛禽组成的食物链中，若捕捉了全部猛禽，雷鸟的数量会 （ ） A、 缓慢上升 B、 迅速上升 C、 仍保持相对稳定 D 、先迅速上升后急剧下降3、生态系统中各种生物之间的关系是 （ ）A 相互独立 B 相互竞争、你死我活C 吃与被吃 D 相互依赖、相互制约4、在生态平衡状态下，系统内的生物数量会 （ ）A 逐渐增加 B 逐渐减少C 稳定不变 D 相对稳定 植物——__________生物部分： 动物——___________ 细菌和真菌——___________5、生态系统非生物部分：______、________、_________