辽海版五年级音乐上册第4单元《2. 演唱 放马山歌》教学设计

《放马山歌》教学设计
课 题：《放马山歌》
教学内容：辽海版音乐教材第九册第四单元歌曲《放马山歌》
教学目标：
1、知识与技能：启发学生用欢快、高亢、奔放的歌声演唱歌曲《放马山歌》，并且掌握基本节奏型和衬词的唱法。
2、过程与方法：运用视听结合法、比较法、合作探究等方法让学生学会歌曲，并进一步了解山歌的音乐特点。
3、情感态度与价值观：通过学唱《放马山歌》，感受歌曲所表达的牧民愉快的放牧生活。让学生知道民歌是我国的艺术瑰宝，培养学生喜欢民歌，热爱祖国的思想感情。
教学重点：1、了解山歌体裁的风格特点。
2、启发学生用欢快、高亢、奔放的歌声演唱歌曲。
教学难点：掌握基本节奏型。
教 具：钢琴、多媒体课件、打击乐器等。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1、组织学生在《远方的客人请您留下来》的音乐声中，律动进入教室。
〔设计意图：为学生营造一个美好、轻松的音乐环境，使学生能够以轻松愉悦的心情进入课堂教学中；并为新歌教学的导入做以铺垫。〕
2、师生问好
3、谈话导入：
4、初听歌曲，请同学们思考一下，这首山歌为我们展现了一个什么样的场景？
5、教师介绍民歌：
〔设计意图：通过此环节，让学生了解什么是民歌，感受民歌的特点，引起学生的兴趣，并导入到新课。〕
二、感受音乐，准备铺垫
1、再次聆听歌曲，感受歌曲的旋律美、节奏美。
学生唱衬词加挥鞭的姿势辅助自己找到吆喝的感觉。
2、三听范唱，用打击乐器为歌曲伴奏。
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× ×× ××| × ×||
〔设计意图：通过多次聆听，让学生感受歌曲。进一步感受民歌的韵味。〕
三、探索发现，学习新歌
1、节奏练习：
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2、按节奏读词（前两段）
〔设计意图：熟练掌握歌词的节奏，为学唱歌曲做准备。〕
3、视唱歌谱
⑴教师范唱曲谱，学生找出歌曲是由哪些音组成的？
⑵找出相同或相似的小节。与教师接龙唱曲谱。
⑶完整演唱歌谱。
4、填唱前两段歌词。
5、学习后两段歌词
⑴教师范唱后两段歌词，学生观察与前两段曲谱有什么不同？
⑵学生填唱歌词
6、完整演唱歌曲
〔设计意图：通过演唱，使学生充分体验歌曲的意境，表现歌曲的情绪。〕
四、拓展欣赏，表现歌曲
1、欣赏用不同唱法演唱的《放马山歌》，听一听他们的演唱有什么不同。
2、歌曲处理：我们应该怎样演唱这首歌曲？
3、设计不同的演唱形式
指导学生分男、女声唱或以一领众和的形式演唱歌曲。
〔设计意图：通过多种形式的演唱，使学生充分发挥自己的演唱才能，达到正确的有表情的演唱。〕
五、课堂小结：
我国的民歌浩如烟海，具有无穷的艺术魅力。今天，我们只是采摘了民歌百花园中的一朵小花，在以后的音乐课上，我们还会学到许许多多的不同风格的民歌，同学们课后也可以搜集一些好听的民歌带来和大家一起分享好吗?