辽海版五年级音乐下册第3单元《弹起我心爱的土琵琶》教学设计
文档属性
| 名称 | 辽海版五年级音乐下册第3单元《弹起我心爱的土琵琶》教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 40.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 其它版本 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2020-12-28 13:33:15 | ||
图片预览
文档简介
《弹起我心爱的土琵琶》教学设计
教学内容
聆听欣赏《弹起我心爱的土琵琶》
教学目标
1.培养学生正确聆听音乐的习惯, 能在老师的指导下感受歌曲速度、情绪的变化并能根据这些音乐要素区分乐曲的段落。
2.指导学生学习识记乐曲的主题旋律。
3.感受男声合唱铿锵有力，刚柔并济的丰富表现力。
4.引导学生对历史有所了解,启发学生珍惜生活、热爱生活，学习革命前辈的乐观主义精神。
教学重、难点
1.通过聆听学习《弹起我心爱的土琵琶》,引导学生了解《铁道游击队》的英雄故事、弘扬民族精神，启发学生珍惜生活、热爱生活，学习革命前辈的乐观主义精神。
2.通过聆听欣赏，能在老师的指导下感受歌曲速度、节奏和情绪的变化，并能根据这些音乐要素划分乐曲的段落结构，并指导学生学习识记乐曲的主题旋律。
3. 感受男声合唱铿锵有力，刚柔并济的丰富表现力。
教学用具
多媒体设备，电子琴，竖笛
教学过程
一、创设情境，导入新课
1.师生问好，发声练习
（1）.lu模唱音阶，统一学生的声音。
（2）.唱名唱音阶
2.导入新课：教师用巴乌葫芦丝演奏《弹起我心爱的土琵琶》。
今天，老师请同学们欣赏一首优美的电影插曲，同学们边听边想，这是哪部电影里的插曲呀？感觉好听要有掌声啊！……
二、了解背景，聆听全曲
1. 音画导入：同学们说对了，今天我们就来详细的了解一下《铁道游击队》的英雄故事，我们来看短片。（电影《铁道游击队》简介）
2.教师简介:游击队战士经过连续激烈的战斗之后,转移到微山岛上。天已黄昏,在战斗的间隙,战士小坡弹起了土琵琶,和战士们一起唱起了歌，这首歌就是影片《铁道游击队》里的插曲《弹起我心爱的土琵琶》。
3.初听全曲，感受歌曲的速度情绪变化，为歌曲划分段落结构，（板书）
下面，我们一起来欣赏这首歌曲，想一想，这首歌曲的演唱形式是什么？歌曲分为几个部分？根据什么来分的？用字母怎样表示歌曲的段落结构？（男声合唱，更能表现出游击队战士的铁骨柔情）（板书：A B Aˊ，速度，节奏，情绪等）
三、探索发现，分段聆听
（一）、聆听欣赏A段
1.初听A段，感受情绪，模唱主题旋律
现在我们就来欣赏歌曲的第一部分，想一想这部分的速度、节奏和情绪是什么样的？如果用一种颜色(板书:颜色)来形容，你觉得用什么颜色合适呢？我们先练习一下声势动作，（师生声势律动）好，下面我们用“lu”来模唱A段主题旋律，再跟着老师一起动起来。
（速度较慢，节奏舒展,情绪抒情优美，黄色。）
2.再次聆听A段，填词学唱，深入理解歌曲
如果用打击乐器来伴奏，你觉得碰钟和双响筒哪种乐器合适呢？下面我们随歌曲演唱歌词，有乐器的同学打击乐器伴奏，其余同学随老师用声势动作来表现歌曲的情绪，想一想A段音乐表现了什么情景?唱出了游击队员的什么精神呢？（纠正演唱错误的地方）
（表现了黄昏时微山湖优美的景色，唱出了战士们身处险境却不怕牺牲的革命乐观主义精神和必胜的信念，板书：表现精神,坚定乐观)
3.随琴准确的填词演唱，强点附点节奏的演唱。
（二）、聆听欣赏B段
1.激烈的战斗又开始了，战士们英勇地奔赴战场！下面我们就来欣赏B段音乐。我们先练一下声势动作，再练一下双响筒伴奏。现在加上打击乐器伴奏，还有声势动作，我们一起来欣赏B段音乐。
2.欣赏完了,你感觉这样的声势动作表现了什么情景呀？
歌曲B段在速度，节奏，情绪上有哪些变化？适合用什么颜色来形容? （板书:较快,紧凑,热烈,红,）
表现了游击队员什么精神？（机智灵活、不怕牺牲、英勇善战的英雄气概。板书:英勇善战）
（三）、聆听欣赏Aˊ段
战士们休息时一边唱歌，一边憧憬着胜利，他们仿佛已经看到:鬼子的末日就要来到,中国人民的胜利就在眼前。下面这段旋律和A段相似。我们加入打击乐器和声势动作，一起随音乐演唱第三部分。
师：歌曲的第三乐段是第一乐段的再现,速度节奏情绪基本一样，（板书:较慢，舒展，优美向往，黄，憧憬胜利）但在歌曲内容上却又加深了一层，表现了战士们对胜利的憧憬和向往。
四、拓展表现，实践创造
歌曲欣赏完了，这样经典的旋律我们要记在心间，我们来看歌曲的主题旋律：
1.典型节奏试唱，随琴划拍试唱A段曲谱
2.教师竖笛范奏A段，强调演奏要求。
3.学生竖笛自由练习
4.随琴齐奏，要表现出优美抒情的情绪
5.了解其他表现形式的《弹起我心爱的土琵琶》。
五、拓展延伸，课堂小结
同学们，我们今天了解了《铁道游击队》的英雄故事，战士们在铁路上机智灵活、不怕牺牲、英勇战斗,在战斗的间隙还能弹起心爱的土琵琶唱起歌,这就是革命的乐观主义精神。革命先辈的乐观、坚强和勇敢为我们赢得了今天的幸福生活。老师希望,当你们的生活和学习遇到困难的时候,也能用坚强和乐观的态度来战胜困难,战胜自己!
板书：
一、《弹起我心爱的土琵琶》歌篇
二、 《弹起我心爱的土琵琶》
速度 节奏 情绪 颜色 表现精神
A 段 较慢 舒展 抒情优美 黄 坚定乐观
B 段 较快 紧凑 热烈 红 英勇善战
Aˊ段 较慢 舒展 优美向往 黄 憧憬胜利
教学内容
聆听欣赏《弹起我心爱的土琵琶》
教学目标
1.培养学生正确聆听音乐的习惯, 能在老师的指导下感受歌曲速度、情绪的变化并能根据这些音乐要素区分乐曲的段落。
2.指导学生学习识记乐曲的主题旋律。
3.感受男声合唱铿锵有力，刚柔并济的丰富表现力。
4.引导学生对历史有所了解,启发学生珍惜生活、热爱生活，学习革命前辈的乐观主义精神。
教学重、难点
1.通过聆听学习《弹起我心爱的土琵琶》,引导学生了解《铁道游击队》的英雄故事、弘扬民族精神，启发学生珍惜生活、热爱生活，学习革命前辈的乐观主义精神。
2.通过聆听欣赏，能在老师的指导下感受歌曲速度、节奏和情绪的变化，并能根据这些音乐要素划分乐曲的段落结构，并指导学生学习识记乐曲的主题旋律。
3. 感受男声合唱铿锵有力，刚柔并济的丰富表现力。
教学用具
多媒体设备，电子琴，竖笛
教学过程
一、创设情境，导入新课
1.师生问好，发声练习
（1）.lu模唱音阶，统一学生的声音。
（2）.唱名唱音阶
2.导入新课：教师用巴乌葫芦丝演奏《弹起我心爱的土琵琶》。
今天，老师请同学们欣赏一首优美的电影插曲，同学们边听边想，这是哪部电影里的插曲呀？感觉好听要有掌声啊！……
二、了解背景，聆听全曲
1. 音画导入：同学们说对了，今天我们就来详细的了解一下《铁道游击队》的英雄故事，我们来看短片。（电影《铁道游击队》简介）
2.教师简介:游击队战士经过连续激烈的战斗之后,转移到微山岛上。天已黄昏,在战斗的间隙,战士小坡弹起了土琵琶,和战士们一起唱起了歌，这首歌就是影片《铁道游击队》里的插曲《弹起我心爱的土琵琶》。
3.初听全曲，感受歌曲的速度情绪变化，为歌曲划分段落结构，（板书）
下面，我们一起来欣赏这首歌曲，想一想，这首歌曲的演唱形式是什么？歌曲分为几个部分？根据什么来分的？用字母怎样表示歌曲的段落结构？（男声合唱，更能表现出游击队战士的铁骨柔情）（板书：A B Aˊ，速度，节奏，情绪等）
三、探索发现，分段聆听
（一）、聆听欣赏A段
1.初听A段，感受情绪，模唱主题旋律
现在我们就来欣赏歌曲的第一部分，想一想这部分的速度、节奏和情绪是什么样的？如果用一种颜色(板书:颜色)来形容，你觉得用什么颜色合适呢？我们先练习一下声势动作，（师生声势律动）好，下面我们用“lu”来模唱A段主题旋律，再跟着老师一起动起来。
（速度较慢，节奏舒展,情绪抒情优美，黄色。）
2.再次聆听A段，填词学唱，深入理解歌曲
如果用打击乐器来伴奏，你觉得碰钟和双响筒哪种乐器合适呢？下面我们随歌曲演唱歌词，有乐器的同学打击乐器伴奏，其余同学随老师用声势动作来表现歌曲的情绪，想一想A段音乐表现了什么情景?唱出了游击队员的什么精神呢？（纠正演唱错误的地方）
（表现了黄昏时微山湖优美的景色，唱出了战士们身处险境却不怕牺牲的革命乐观主义精神和必胜的信念，板书：表现精神,坚定乐观)
3.随琴准确的填词演唱，强点附点节奏的演唱。
（二）、聆听欣赏B段
1.激烈的战斗又开始了，战士们英勇地奔赴战场！下面我们就来欣赏B段音乐。我们先练一下声势动作，再练一下双响筒伴奏。现在加上打击乐器伴奏，还有声势动作，我们一起来欣赏B段音乐。
2.欣赏完了,你感觉这样的声势动作表现了什么情景呀？
歌曲B段在速度，节奏，情绪上有哪些变化？适合用什么颜色来形容? （板书:较快,紧凑,热烈,红,）
表现了游击队员什么精神？（机智灵活、不怕牺牲、英勇善战的英雄气概。板书:英勇善战）
（三）、聆听欣赏Aˊ段
战士们休息时一边唱歌，一边憧憬着胜利，他们仿佛已经看到:鬼子的末日就要来到,中国人民的胜利就在眼前。下面这段旋律和A段相似。我们加入打击乐器和声势动作，一起随音乐演唱第三部分。
师：歌曲的第三乐段是第一乐段的再现,速度节奏情绪基本一样，（板书:较慢，舒展，优美向往，黄，憧憬胜利）但在歌曲内容上却又加深了一层，表现了战士们对胜利的憧憬和向往。
四、拓展表现，实践创造
歌曲欣赏完了，这样经典的旋律我们要记在心间，我们来看歌曲的主题旋律：
1.典型节奏试唱，随琴划拍试唱A段曲谱
2.教师竖笛范奏A段，强调演奏要求。
3.学生竖笛自由练习
4.随琴齐奏，要表现出优美抒情的情绪
5.了解其他表现形式的《弹起我心爱的土琵琶》。
五、拓展延伸，课堂小结
同学们，我们今天了解了《铁道游击队》的英雄故事，战士们在铁路上机智灵活、不怕牺牲、英勇战斗,在战斗的间隙还能弹起心爱的土琵琶唱起歌,这就是革命的乐观主义精神。革命先辈的乐观、坚强和勇敢为我们赢得了今天的幸福生活。老师希望,当你们的生活和学习遇到困难的时候,也能用坚强和乐观的态度来战胜困难,战胜自己!
板书：
一、《弹起我心爱的土琵琶》歌篇
二、 《弹起我心爱的土琵琶》
速度 节奏 情绪 颜色 表现精神
A 段 较慢 舒展 抒情优美 黄 坚定乐观
B 段 较快 紧凑 热烈 红 英勇善战
Aˊ段 较慢 舒展 优美向往 黄 憧憬胜利
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