辽海版五年级音乐下册第6单元《夏令营》教学设计

《夏令营 》教案
教学目标：
通过本单元的学习，让孩子们进一步了解学校以外的社会大课堂，增长学校内学不到的知识，发现自我，赏识他人，与人共处，相互帮助，感受祖国江山的美丽，激发学习的兴趣；
通过夏令营的表述，孩子了解夏令营的知识，并愿意参与其中；
演唱《夏令营旅行歌》，发扬团结互助的友爱精神，感受亲情，友情，锻炼身体，学本领，时刻为祖国贡献力量。
教材分析
通过课堂教学，使学生对夏令营活动有初步了解，并乐意参与其中，感受自然，亲近自然，并喜欢融入自然与社会，对将来走向社会生活有很大益处．
学情分析
五年级的学生通过几年乐谱的学习，已经基本上有了一定的识谱能力，在情感的理解上有了一定程度的增强，再通过教师的正确引导，相信歌曲可以用正确的情感来演唱．
教学重点
１　唱准附点八分音符、附点四分音符；
2 用正确的情感演唱歌曲；
教学难点
唱准附点八分音符、附点四分音符
教具准备
多媒体课件　电子琴　　沙锤 等
教学流程
一、导入
教师提问：“同学们，谁知道什么是夏令营？都有谁去过夏令营？＂
生。。。。。。
师：“老师在大家这么大的时候没有机会参加夏令营，但是老师一直想亲身参加一次夏令营，同学们想和老师一起体验一下吗？”
生：想．．．．
师：好，那今天老师就带大家一起去参加一次欢乐的 “音乐夏令营”，准备好了吗，我们一起运动起来．．．（播放<<夏令营旅行歌>>）
（教师带领大家边听音乐边做动作，初步感受歌曲的旋律）
（巧妙的用孩子们感兴趣的话题作为导入，使孩子们快速的融入课堂）
二、新课教学
1】节奏的学习
师：既然我们来参加夏令营就一定要做游戏。
生：好。。。。。。
教师讲游戏规则：男生女生各自为营，进行一次男女大pk，看谁答得又快有准确。
（通过游戏的方式成功吸引了孩子的注意力，知识由浅入深，循序渐进的教学方式使得孩子们掌握复杂知识点变得简单易懂。）
(通过节奏练习,掌握附点四分音符及附点八分音符)
2】旋律的学习
师：“老师为咱们音乐夏令营选了一首主题歌，大家想不想听一听？
生：想
（教师通过语言巧妙的引出课题，引起孩子们的好奇心，有趣且不突兀。）
教师进行范唱 (通过教师演唱，使同学们在模仿中把握歌曲情绪)
再让学生用自制的沙锤随着老师用啦小声哼唱。（又一遍熟悉旋律）
3】体会歌词情感
师：“一首歌曲 除了旋律之外还需要什么呢？”
生：“歌词”
（学生填歌词，教师渗透歌曲的情绪）
师：“这小小的附点有大大的魔力，加上附点音乐就变得更加的欢快有活力，那现在大家一起跟老师唱一遍，注意要把附点音符唱准确。”（注意规范学生演唱的姿势，表情，口腔位置）
三、巩固提升
男女生进行轮唱或齐唱（用自制沙锤进行伴奏）。
四、课后作业
根据节奏型，续写节奏，看谁写的好。
五、课堂小结
通过本节课的学习，学生基本了解了夏令营的真正意义，为社会生活打下良好基础，更加的热爱生活，热爱祖国，爱人民，爱运动。