辽海版一年级音乐上册第6单元《1. 我是小音乐家》教学设计

课题 我是小小音乐家
课时 1
教材分析 《我是小小音乐家》
是一首活泼跳跃的英国儿童歌曲，表现了小朋友们欢聚在一起载歌载舞的场面，四二拍，一段体结构。
教学目标 1 能过有感情的演出歌曲
2认识手鼓 喇叭 木琴三样乐曲
3通过本课学期激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新能力。
教学重点 歌曲的学习
教学难点 X XX 节奏
教具 电子琴 多媒体
学情分析 三年级学生属于低年级，但是在一 二年级已经积累了不少的音乐知识，但是在学习歌曲上还是以听唱法学习乐曲，以模仿为主，在乐理学习上多讲解多练习。
授课时间
教学过程 教师过程 学生过程 教学目的
准备阶段 师生问好 师生问好 组织教学
发声练习 发声练习 为新课作准备
《我是小小音乐家》 1导入
图片导入
播放 手鼓 钢琴等图片
师：同学们今天我们的课堂来了三个小伙伴，让我们看看他们都是谁？
手鼓，大家能模仿下他的演奏方法吗？
小号，大家能模仿下他的演奏方法吗？
木琴，大家能模仿下他的演奏方法吗？
师：弹奏钢琴的小音乐家给我们带来了一首好听的歌曲，请同学们听一听它都演奏了什么乐器？
2初听乐曲
3再次聆听乐曲
思考：这首歌的拍号 速度 情绪？
4师：同学们这首歌曲好听吗？你们想学习吗？但是小音乐家给大家设了个小障碍，你看你们会吗？
5出示难点的节奏
6歌曲学习
读歌词
按节奏读歌词
A认节奏
B随师跟读
C生齐读
模唱旋律
A聆听旋律
B再次聆听旋律，心里跟着模唱
C LA音模唱
④填词
注意：换气记号
注意：弱起
7创编
歌词创编
播放微课
8分组展示
9完整演唱
10小结：让我们在小音乐家的歌声中结束我们的课程！

欣赏
聆听
思考
聆听
回答问题
聆听
回答
读节奏
读歌词
模唱旋律
聆听
聆听
模唱
创编
演唱

激发学习兴趣
初步感受音乐
分析歌曲
解决难点
熟悉歌词
熟悉旋律
拓展
增加学生的创造能力
板书 我是小小音乐家
1=F
中速活泼地
李莉