辽海版一年级音乐下册第4单元《藏猫猫》教学设计

课
题
藏猫猫
重点
难点
学
课
型
新授课
课
时
1课时
识记
理解
运用
教学
目标
1、学会演唱歌曲，进一步培养学生对音乐的兴趣。
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2、通过为故事选配适合的音乐，正确感受音乐的情绪。
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突破重点
难点设想
通过创编歌词和为歌曲创编表演动作，培养学生的创新精神。
教学
媒体
磁带、录音机、
教
学
活
动
及
主
要
语
言
个性修改
一、做游戏开课：
师：小朋友，你们玩过藏猫猫游戏吗？
师：我也很喜欢玩这个游戏，谁来说说是自己是怎么玩的？　　师：看来很多小朋友都是藏猫猫的高手啊！今天我们课堂上来了一位小客人，它和你们一样也是这个游戏的能手哦，你们猜猜它是谁？（师扮猫叫，学生猜：是小猫。）对了！是一只可爱的小猫。（师边说边拿猫手偶演示）大家好！我叫小白，今天我要和你们比一比，我来藏你们来找，看看是我藏得稳还是你们找得快，敢不敢接受挑战？
师：好样的！我来做裁判，音乐停止了还没找到我们就算输喽，相信你们一定能完成任务！来闭上眼睛。（师藏好“小白”，播放《藏猫猫》音乐，然后请学生寻找，和学生一起玩藏猫猫游戏）
二、导入：
1、初步感受旋律
师：我们的同学就是棒！看来我们才是藏猫猫的小能手呢。
师：孩子们，相信通过刚才的游戏你们已经成为了好朋友，“小白”想把一首歌曲作为礼物送给你们，大家欢迎！（师带上猫头饰边表演边范唱歌曲《藏猫猫》，学生静听）听了这首歌曲大家心情怎样？
　　2、随音乐再次感受歌曲
师：那么我们也为这位新朋友送上我们优美的舞姿作为礼物吧。（全班在老师带领下，随歌曲《藏猫猫》做律动）
三、揭题，简介歌曲。
　　1、出示歌谱，简介歌曲。随音乐划2/4拍感受歌曲旋律
四、学习歌曲
　　1、老师带读歌词
　　2、学生自由读
　　3、老师随机简单处理歌曲：
师：小朋友，在藏猫猫的时候，如果你是躲藏的人你这时候的心情怎样？让我们用这样的心情来读读第一段歌词。（生读）
师：噫！一个不见了！一下子所有的人都去哪了？速度可真快，觉得很奇怪是吗？来全班一起来试试。
师：躲藏的小朋友紧张，去寻找的小朋友也不能放松哦，谁来扮演去找的小朋友？试着读一读第二段歌词？
　　4、播放歌曲，学生默唱
师：同学们，现在我们分散到周围，开始藏猫猫了，去找的小朋友捂主眼睛，远远的喊“拍拍手、快躲好”，声音拖得长、传得远，目的就是要怎么样啊？
师：恩！我们来试试看。（师生边做动作边演唱这句体会，不用刻意告诉学生这里需要唱够多少拍，它是一种意境）！
　　7、完整有感情演唱第一段
　　8、分组演唱
五、歌表演
谈话导入
游戏
欣赏歌曲
了解
读歌词
默唱
边唱边演