辽海版一年级音乐下册第7单元《彝家娃娃真幸福》教学设计

《彝家娃娃真幸福》教案
学科： 音乐
教材版本：辽海出版社一年级下册
课型： 唱唱
教学目标：
通过组织学生进行实践活动，让学生能够快乐的学会歌曲，并能自信、有感情的演唱歌曲，学会柯达伊手势“re”.
在学唱歌曲的实践中，培养学生的音乐表现能力、团结合作能力和音乐创新能力。
通过创设情境，搜集教学需要的详实材料，让学生更深刻的了解彝族的风土人情，培养学生热爱祖国大家庭的思想感情；通过听唱歌去让学生进一步体会彝族音乐的特点，用身体动作感受彝族民歌的韵味。
教学重点难点：
重点：让学生了解与彝族有关的风土人情，学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。选择合适的打击乐器，创编节奏为乐曲伴奏，并学习柯达伊手势re.
难点：有感情的演唱歌曲，对歌曲进行再创作。
教具准备：多媒体、彝族图片
课时：第二课时
教学过程：
组织教学
随《爱我中华》音乐走进教室，感受我们祖国大家庭的和谐。
教师：同学们，听了刚才这首歌曲，你们知道我们的祖国有多少个民族吗？
学生：56个
教师：我是汉族人，你们知道自己是哪个民族吗？学生自主回答
教师：同学们知道的真多，真了不起！我们的国家是一个多民族的国家，我为自己能生活在这样一个大家庭里感到快乐幸福，你们感觉到幸福快乐吗？如果你们也感到到快乐，就请大家何老师一起快乐地动起来吧！
律动《幸福拍手歌》
音乐知识——彝族简介
今天老师要带领大家到一个美丽而又神奇的地方——彝族，到哪里去走一走看一看，大家想去看吗？让我们赶快行动吧，看看谁的收获最多，能够满载而归！
听歌曲《彝家娃娃真幸福》欣赏彝族图片，开启彝族之旅。
教师：彝族是一个人口较多的民族，那里的人们能歌善舞，热情好客，居住的地方也是十分的美丽！最盛大的节日是火把节，每当节日来临那里的男女老少就会穿起漂亮的服装载歌载舞，庆祝节日的到来。同学们你们是不是已经开始喜欢上这个神奇的地方啦？
学生：是
教师：彝族音乐宫里的小朋友们听说我们要来，为我们准备了三把智慧钥匙来开启不同的神秘之门，让我们赶快拿起第一把钥匙开启第一扇门吧？
节奏花园（大屏幕显示出2条节奏）
分别以鹦鹉学舌和我读你拍两个游戏完成新课中的重点节奏。
把两条节奏串联起来，整合成新课整首歌曲的节奏。
教师：同学们你们可真聪明，让我们赶紧开启第二扇神秘之门吧！
歌词城堡（大屏幕显示歌词）
教师师范读歌词
学生老师歌词接龙
学生独立学习第二段歌词
学生按节奏读歌词
教师：第三把智慧钥匙将把我们带到哪里呢？哦，原来把我们带到了旋律小屋里！那就让我们再一次聆听这美妙的旋律吧！
再听歌曲《彝家娃娃真幸福》
找出歌曲中“阿里里”出现了几次？都是在乐句的开头还是结尾出现的？
体会4次“阿里里”的音高发生了哪些变化？
学习用柯达伊手势表示“re”
教师翻唱，学生模唱。
师生对唱
小组演唱
随音乐伴奏集体演唱
音乐拓展升华
和彝族的小朋友一起唱一唱，跳一跳。
自由创标舞蹈
伴奏创编
选择身边的物品为歌曲即兴伴奏。
整体演唱歌曲
本课小结
同学们，今天的音乐课就要结束了，让我们把这首歌送给彝族的小朋友们，同时也送给我们伟大的祖国母亲，因为我们是相亲相爱的一家人！