冀少版八年级上册第一单元《奥林匹克号角 管弦乐曲》教案

《奥林匹克号角》教学设计
教学目标
1 聆听《奥林匹克号角》，感受体验音乐的情绪与风格，分辨两个音乐主题，听辨每个主题的主奏乐器。
2体验其特有的音乐风格、音乐特点。
教学重、难点
1通过聆听音乐，感受乐曲的情绪。
2. 通过对比法的教学方法，分辨乐曲的结构。
教学过程
一、导入新课。
1、．介绍奥林匹克运动的来源，介绍一些奥运会的知识。
2介绍乐曲的作者和乐曲的创作背景，激发学生关注奥运、支持奥运的决心。
二、乐曲欣赏。
（一）《奥林匹克号角》
1初听《奥林匹克号角》
教师提问：感受乐曲的情绪，乐曲分几段？号角的音乐是低级乐段出现的?（学生回答问题）
2欣赏乐曲第一乐段。
师：感受第一乐段的旋律有什么特点？
生：第一乐段雄壮有力。
师：嘹亮的号角从音调A开始，情绪感人，仿佛宣告：奥林匹克运动会拉开了大幕。
3欣赏乐曲第二乐段。
师：请听B段，感受乐曲的情绪。
生：B段的节奏舒展、深情婉转。
师：我们隐约听到铜管乐器演奏的音调，两个主题相互呼应，好似在回忆奥林匹克运动走过的曲折历史。
4模唱第二乐段。
教学要求：跟录音哼唱，感受B段的旋律特征。
5．听辨《奥林匹克号角》全曲。
教学要求：分辨A段B段，听辨当A\B再次交替出现时，力度有所增强，配以小军鼓奏出的节奏，乐曲情绪逐渐高涨，仿佛人们对奥林匹克英雄的盼望之情，最后主题经过几次调性的转换，在几个高亢的长音中结束乐曲。
三、体验与感受。
请同学们随乐曲做动作：
1乐曲情绪高亢激昂，向全世界传递着友谊和激情，鼓舞着运动健儿积极进取，奋力拼搏。
（学生做吹响号角的动作）
2当乐曲节奏舒展、深情婉转。（学生随音乐律动晃动身体。）
3．乐曲情绪高涨，力度增强。（学生可以配合行进的步伐，表现我们蓬勃向上的朝气和青少年关注奥运、支持奥运的决心。）
四、拓展延伸:
1、欣赏管弦乐<奥林匹克号角>现场版.祖宾指挥.让学生进一步了解管弦乐器.体会乐曲的音乐风格.
2、欣赏短片《百年奥运》对学生奥运精神和爱国主义教育。
四、课堂小结。 青春寄语-----歌曲—花不败
《奥林匹克号角》催人奋进。让我们行动起来，为奥运加油，为运动员喝彩吧！同时把奥林匹克精神运用的我们身边的学习中。