冀少版七年级上册第1单元《大家来表演》教学设计

大家来表演
教学目标：
知识性目标：
（1）能准确认识二分音符，四分音符，八分音符，十六分音符。
能认识节奏，节拍。
通过教学使学生了解节奏，有疏密之分你，并感觉期中在音乐中的表现作用。
能力目标：
（1）通过对新知识的学习，培养学生的观察能力。
（2）通过一系列的活动，锻炼学生手、脑、口的配合能力，及学生之间的合作探究的能力。
情感目标：
（1）体验与他人合作，交流及取得成果的情感。
（2）激发学生热爱音乐，向往音乐的情感。
（3）培养学生的高雅情趣。
学情分析：
我们是农村中学，七年级的学生没有经过1-6年级的音乐教学，虽然思想比较成熟，但对音乐的理解仍然停留在初始阶段，因此七年级的学生也要从零开始，对音乐作系统学习。
重点：
对节奏的认识。
节奏是音乐的基础，也是旋律的骨架，它在音乐中的价值是无可取代的，音乐中时间的变化主要体现在节奏的变化中，人们常常把它比作音乐的呼吸和脉搏，它让音乐更有生命力，因此我把对节奏的训练作为了教学重点。
难点：
通过教学使学生了解节奏有疏密之分并感觉其在音乐中的表现作用。
教学过程：
导入：
1、课前小调查：
师：同学们，当写作业写的时间长了，思路不清晰的时候，夏天的午后，天气闷热，心情烦躁的时候，你会用怎样的方式来缓解呢？老师这里帮大家列举了一些方式方法，下面请同学们进行投票。
2、投票时间：
生：跑步，睡觉，逛街，看电影，听音乐……
师：我们来统计一下，哪种缓解的方式用的比较多呢？
生：是音乐
师：是的，是音乐缓解了我们的心情，给我们的生活带来了乐趣。可以说音乐在我们的生活中无处不在，也可以说音乐影响着我们生活中的每一个细节，今天的课堂呢，我们用游戏的形式来进行，在游戏之前我们先来做一下准备工作，在座的各位同学对音乐到底了解多少呢？
新授
1、讲授音乐知识——音乐的四大要素
音的高低（音高），音的长短（音值），音的强弱（音量），音色
今天我们的游戏就跟这音乐的四大要素相关，我们主要讲一下音的长短，也就是节奏。
刚刚我们说到，音乐在我们的生活中无处不在，那音乐中的节奏也是无处不在的，我们先来寻找一下身边的节奏
校园里上下课的铃声
上下学路上自行车链条的声音
春天的早晨，鸟的叫声
课间跑步的脚步声等
3、教师出示生活中的简单节奏型
、节奏型从二分音符——四分音符——八分音符——十六分音符这样一个由简单到难的过程，在这个过程中学生也进一步认清了几种不同的音符。
出示一个节奏型，就让学生们跟老师一起拍手，打出这个节奏。
这样反复做几次，让学生掌握简单的节奏型。
4、观看短片，感知节奏的美感。
游戏
（1）、教师出示简单的节奏型，学生以小组为单位练习
（2）、学生展示。
（3）、节奏节拍一起打。
（4）、师生一起展示。
总结：
由这节课的学习，同学们可知，我们日常生活中总是可以遇到节奏，发现生活中的节奏，比如：平时说话，自我介绍，朗读课文，跑步喊口号等，音的长短不一样给我们的感觉是不一样的，节奏不止在歌唱中占有重要地位，在生活中也很重要。
作业：
对学生提出要求，希望同学们要处处观察生活，体会生活，生活中处处都有音乐希望同学们要以这节课为起点，做一个善于观察，善于体会，善于思考的人。