体育与健康人教版五年级-足球脚弓踢地滚球教学设计

足球脚弓踢地滚球教案
教材教学内容
足球脚弓踢地滚球
教学重点难点
教学重点：支撑脚的站位，脚型的固定，以及动作的完整流畅。教学难点：触球部位的准确性整体协调性
教学目标
认知目标：进一步了解脚弓踢地滚球的动作概念。技能目标：巩固对球性的熟悉，初步掌握脚弓踢地滚球的基本技术动作。情感目标：培养学生团结协作，吃苦耐劳的坚强意志。
学情分析
本班为五年级学生小学生的身体发育处于高速发展期，对于新事物的好奇心大探索性强，但体育运动水平有差异，身体素质较差。
教法学法
教法：语言法
直观法
纠错法学法：模仿法
练习法。
教学过程（步骤）
课的结构
教学内容
练习
组
织
教
法
与
学
生
活
动
备注
时间
次数
开始部分
一：整队集合，清点人数。二：讲解课堂常规。三：宣布本堂课的教学内容。四:
强调体育课的安全。五：安排见习生。一：热身慢跑：绕圆标志线慢跑。
（根据老师口令走跑相结合同时拉伸腿部并根据老师叫出的数字进行喊数抱团游戏）二：专项准备活动1、行进间扩胸
2、行进间振臂
3、行进间体转
4、行进间头顶球
5、行进间两人对抗
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111
○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○
●
教法:讲解法
学生活动:安静整齐讲解法：学生站姿整齐，精神饱满
教法：口令与指示法、示范法学生跟随老师，在老师口令下进行○
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→○
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○
○
○
→○
○
○
○
○
→●
教法：口令与指示
学生活动:根据口令指示进行专项准备活动。
课的结构
教学内容
练习
组
织
教
法
与
学
生
活
动
备注
时间
次数
基本部分
一：熟悉球性：1、原地踩球练习
2、原地盘球练习
3、原地颠球练习
4、行进间踩球
5、行进间盘球
6、行进间运球
二：游戏：踢球射门游戏（分组进行看那一组在最短的时间内将球踢进小拱门的数量最多）三：新内容学习：1、引入：教师提问学生在刚刚的游戏中为什么同学们的球不能踢进小拱门，找出原因并引出今天的学习脚弓踢地滚球2、教师示范并讲解脚弓踢地滚球技术动作并且强调支撑脚的占位以及击球脚的膝关节外展以及脚尖勾起。
四：练习：1、原地无球练习：原地以体操队形散开后在老师的口令下做踢球的五大环节技术动作。
2、两人一组练习：一位同学用脚将球踩住另一位同学做脚弓踢地滚球（10次后交换）。
3、利用刚刚学习的脚弓踢地滚球技术动作再次进行踢球射拱门游戏看看这次那个小组做的最好踢的最多。
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○○
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●教法：讲解法、示范法、口令与指示法、
指导和纠错法。学生活动：快、静、齐
仔细观察，认真模仿。
练习时刻苦努力。
不懂就问
游戏：○○○○
→
10米○○○○
→
学生活动：积极参与发挥拼搏精神。
组织：○○○○○○○○○○○○○○○○
●○○○○○○○○○○○○○○○○教法:示范法讲解法提问法指导与纠错法学生活动：仔细听讲注意观看模仿讨论法
课的结构
教
学
内
容
练习
组
织
教
法
与
学
生
活
动
备注
时间
次数
结束部分
一：敏捷练习（通过敏捷梯以及标志盘进行明捷速度练习同时达到本堂课的练习强度）二：放松活动：通过拉伸以及太极拳进行放松。三：集合整队进行总结，布置课后任务，回收器材下课。
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?教法：讲解示范
口令与指示学生活动：学生模仿老师认真练习
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●教法：口令与指示学生活动：快、静、齐，课后认真完成任务。
器械
足球40个标志桶20个敏捷梯4副
场地
完整足球场一片
教学实施效果
预计负荷
140-150
练习密度
25%-35%
平均心率
预计140次/分钟左右
学生能在老师带领下完成教学任务，在老师带领下积极完成各个内容，课堂气氛活跃，学生积极性高。
教学特色
采用游戏引入环节。2、师生互动较多。3、使80%的学生爱上足球运动。4、让学生们达到锻炼身体的效果。5、采用多种教学方法。
足球脚弓踢地滚球教学反思
足球脚弓踢地滚球的整个准备过程及上课过程中，我深深体会到体育课堂教学目标的制定，决定了课堂的流程、步骤，甚至是学习效果，从课的开始部分，我就根据五年级学生的学情，设计教学的环节，并且在基本部分通过游戏引入环节调动学生学习的积极性，通过循序渐进的方法进行教学，这节课的目的是使学生通过本次课的学习，能够了解并掌握足球脚弓踢地滚球的技术动作，培养良好的体育锻炼的习惯，感受足球的魅力，完成了本次课的目标。本堂课也有许多不足的地方，练习的时间分配上不合理，没有充分考虑到一些基础较差的同学，整个过程较为紧凑，学生在练习时组织纪律较差，对于课堂的把控度不够，本次课使我认识到了自己的不足，同时也给了我反思改正的地方，通过不断的思考，不断地改进，提高自己的教学能力，提高思想意识，为上好每一堂课而不断努力奋斗。