6.2 改进小车 教学设计

课程基本信息
课例编号
23
学科
科学
年级
四年级
学期
上册
课题
改进小车
教科书
书名： 科学
出版社：湖南科学技术出版社 出版日期：2020年 8 月
教学目标
教学目标：
1.科学知识
根据改进建议，学生在实践中了解改变轮轴的光滑程度和左右距离、小车的重量等方法可以改变小车的运动状态，影响小车的运动效果。
2.技术和工程
（1）能对小车试车时出现的问题进行分析，制定改进计划，并通过多次试车完善自己组的小车。
（2）能够记录和表达出调试、改进小车的科学原理。
3.科学态度、STSE
（1）在实践中，学生从多角度改进小车，创新意识进一步强化。懂得组内合作，能讨论出小车存在的问题并进行改进方案的制定，如实进行实验记录。
（2）尝试对自己组和其他组的小车提出改进建议。通过实践，学生感受科技的进步是根据人类不断需求而改进的过程。
（3）了解生活中常见的科技产品给人类生活带来的便利。
教学重点：
根据改进建议，在实践中了解改变轮轴的光滑程度和左右距离、小车的重量等方法可以改变小车的运动状态，影响小车的运动效果。
教学难点：
能对小车试车时出现的问题进行分析，制定改进计划，并通过多次试车完善自己组的小车。
教学材料：
学生准备材料
塑料瓶、瓶盖、硬纸壳、塑料泡沫板、竹签、吸管、剪刀、裁纸刀、胶条、胶水、彩
笔、直尺等 。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
一、
回顾试车
引出新知
师：上节课我们一起设计制作了小车，并进行了初步尝试。我们发现有的小车跑不直，有的跑不远。这是什么原因呢？这节课，我们一起继续研究、改进小车。
二、
改进小车偏转问题
师：我们先来看这辆小车，观察试车过程，你发现了什么问题。
生：针对小车行驶过程中向右偏转问题进行改进，调整车轴，使车轴保持平行。
提示：学习使用记录单写清小车出现的问题，分析产生的原因，提出改进方法，让小车走得更直更远。
三、
改进小车车轮薄厚
师：再来看这位同学制作的小车，他用塑料瓶做车身，用硬纸板剪成车轮，用竹签做成的车轴穿入吸管中。在制作的过程中，他注意了两条车轴保持平行，这次小车能跑直了么？
生：通过试车发现小车车轮太薄小车行驶摇晃偏转。加厚车轮，车轴与车轮保持垂直，再次尝试。
四、
改进小车车轮大小
师：现在小车可以跑到五米，还有什么方法让小车跑得更远吗？
生：尝试加大车轮的方法让小车前进更远（大纸板、光盘等）。
五、
改进小车车身重量
师：能不能让小车跑的更远呢，有同学想到了装满货物的大货车在下坡的时候比空车冲的更远，我们能不能利用增加小车重量的方法，使小车跑得更远呢？
生：通过向车内加水等方法加重车身重量，对于重量和小车前进距离做好记录，观察是否存在规律。
师：如果继续向小车倒水或者放入其他物体，小车会不会跑得更远呢？把你的小车配上重物试一试吧。
六、
团队竞赛小车竞远
组织竞赛，出示提示：
1.将小车的车头放在斜坡上的起跑线位置。
2.不推动助力，自然放手，让小车下滑前进，记录前进距离。
3.若小车偏离了轨道，就把偏离轨道的点作为终点计算前进距离。
七、
单元回顾
总结提升
师：回顾本单元我们在设计制作小车的过程中都经历了哪些步骤？
明确需求——构思设计——进行制作——初步调试——改进方案——调试提高
希望同学们按照这样的设计、制作和改进过程，不断创新，制作出行走路线更直前进距离更远的小车。