Lesson 1 What time is it教案

Lesson 1 What time is it?
第一课时
一、教学目标（Teaching aims）
1.复习1~15、20。学习25、30、40、45、50的表示法。
2.初步掌握如何询问时间，如何表达时间及句型“现在是干某事的时间了”。
3.“四会”词句：eight o’clock, twelve thirty, four forty , five fifteen
What time is it ? It’s…It’s time for…
二、教学重、难点（Key points and difficult points）
1. 学生会用What time is it问时间，并会用It’s seven o’clock. It’s twelve thirty等表示不同的时间。
2. 学会用It’s time for…表示现在是该干什么的时候了。
三、教学用具（Preparations）
1.教具：录音机（带）、几种不同时间的卡通画面、几张数字卡片。
2.学具：几张白纸、水彩笔。
四、教学过程（Teaching process）
（一）复习导入
1.Listen and sing a song:“Ten Little Indian Boys”.通过这首歌曲复习数字1~10。唱时，老师可以边唱边用手比划这10个数字，学生跟着做。
2.老师通过跺脚、拍手让学生听次数的方法，分别说出所听到的数。这样既复习了数词，又提高了学生学习的积极性。
以20引出21,22,23…，再以20引出30,40,50,60…。让学生通过构词法：-teen构成“十几”，-ty构词“几十”。说“几十几”由“十位数+连词符号+个位数”构成。了解一百以内的基数词，重点学会25,30,40,45,50几个数词。
（二）新授
1. 老师看着自己的表自言自语地说：What time is it? Oh, it’s ten o’clock. It’s time for class.这时老师拿出一个钟表问：What’s this?同学回答：It’s a clock.老师再拨动指针问大家：What time is it?并自己回答：It’s one o’clock.先从整点开始，老师反复自问自答几次，然后让学生回答。接着老师让时针不动，拨动分针，引导学生练习5、10、15、20、25、30、40、45、50，然后老师分别拨出7:20、7:40、8:00、12:00等教学生说出这些时间，并在不同时间分别说出:It’s time for breakfast(school, class, Lunch…).(是……时间了。)
2.听录音，学生反复跟读。
3.老师将以上几个句子写在黑板上，并讲解。
（三）巩固练习
1.老师说时间，学生画表面。
2.同桌两人一组用自己画的表进行What time is it? It’s…It’s time for breakfast.等的练习。
3.做一个“猜时间”游戏。让个别同学举起自己的表，大家看着表上的时间说：It’s time for class/Lunch… What time is it?再叫一位同学背对着表回答：It’s…
（四）作业
1.小结游戏结果。
2.听录音，读课文。
3.完成《活动手册》第Ⅳ题、第Ⅴ题。
第Ⅳ题参考答案：
①It’s time for school.
②It’s time for lunch.
③It’s time for class.
④It’s time for breakfast.