体育与健康人教版五年级-气排球自垫球技术练习课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
体育:水平三（小学五年级）
气排球自垫球技术练习
温江区金马学校体育组
教师：罗伟
课的主要内容
一、教学理念
五、教学重难点
二、教材分析
六、教学模式
三、学情分析
七、教学策略
四、教学目标
八、教学流程
一、教学理念
以新课程标准为依据，以“健康第一”的思想为指导；以培养学生的全面发展为中心，以锻炼学生身体素质及实践能力为主要目标，以教师的动作示范，语言激励为手段，进行教学。以教师为主导，以学生为主体，让学生在轻松愉快的教学环境中掌握基本的教学技能，为终身体育打好坚实的基础。
二、教材分析
排球运动是人教版五年级体育教材内容中的重要组成部分，对发展学生全身协调性，灵敏性效果好。
排球垫球动作有一定的技术要求，比较具有挑战性，学生兴致较高。而气排球是近几年新推出的一项体育娱乐项目，因其质量较排球更轻，利于普及推广而受到社会的广大欢迎。
正面双手垫球技术是气排球比赛中最广泛的基本技术。
三、
学情分析
小学五年级的学生自我意识较强,对新鲜事物有浓厚的兴趣，但注意力易分散，部分学生任性，娇气，怕困难，怕吃苦。针对他们的这些特点及本次课为新授课的特点，在教学过程中，对他们的要求不宜过高，不过分强调技术动作的细节，尽可能多的表扬，鼓励。激发学生学习兴趣，让他们能体会到运动愉悦感和成功感，释放自己的快乐情感，从而达到喜欢气排球运动，喜欢体育的目的，达到终身体育的最终目标。
四、教学目标
1、通过学习，让学生能记住气排球垫球技术的动作要领。
2、通过本课练习在发展学生的协调性，灵敏性基础上，使大部分学生能初步掌握气排球自垫球动作，且能看见一定的成效。
3、激发学生学习兴趣，主动参与锻炼，培养学生积极进取，勇于挑战困难，战胜困难，力争胜利的意志品质和团结协作的优良作风。
五、教学重难点
重点是：让学生能初步掌握自垫球技术动作。
难点是：垫球时蹲送动作的上下肢配合和全身的协调用力。
六、教学模式
七、教学方法
1、示范讲解
2、展示交流
3、游戏比赛
八、教学流程
1、激趣导入
(7分钟)
2、自主体会
(5分钟)
3、探究学习
(15分钟)
4、拓展延伸
(10分钟)
5、恢复身心
(3分钟)
1、激趣导入
体育委员集合整队，清点人数，师生问好。
宣布本课内容，要求。以排球和气排球的对比开始，让学生认识气排球，了解气排球与排球的区别，以及近及年气排球的普及情况。
明白自垫球在排球技术中的位置。
全班同学跑成一个圆圈的队形在老师的带领下做球操的准备活动。
2、自主体会
教师将学生分成4个小组，散点站位。让学生自己体会自垫球，可以单手或双手垫击球，要求是让球在自己能掌控的范围内稳定的运行。
教师抽生展示，交流。当然这时候的场景会是球不受控制，到处乱飞。教师要找到垫球动作较好的同学让他示范。最后引导大家对示范好的同学给与表扬。
3、探究学习
先教师做一个完整示范，然后分解示范练习。从徒手练习开始，教师边示范动作，边讲解动作要领。新动作教授采用循序渐进的方式教授。
先每个同学站在自己小组所在的圆弧上做徒手动作练习，然后学生在自己小组内找一搭档在老师的口令下进行结合球做基本动作练习，最后再做自垫球练习。
教师要巡场指导，对学生的错误动作进行纠正。找出动作较好的学生和有典型错误的同学进行展示交流。对动作较好的同学大家鼓掌表扬。对集体拥有的错误动作集体纠正，对有典型错误的同学个别纠正。
再给时间让学生巩固练习，加强对技术动作要领的掌握。
4、拓展延伸
将学生分为四组，每组一路纵队站在圆圈队形的两条直径延长线上。教师示范游戏讲解游戏规则。
游戏规则为：每组第一位同学从起点出发到球筐处拿球自垫球4个，把球放回球筐，跑回起点处和下一位同学击掌，先完成任务的组胜利。如果球掉地须捡起来继续垫够四个。让学生在进行接力的同时巩固学生垫球技术，发展学生团结协作能力。
组织学生参与游戏，营造游戏氛围，评价游戏结果。
5、恢复身心
教师和学生一起做放松运动“幸福拍手歌”，让学生在愉快的氛围内放松身心。
最后在老师的引导下进行自评、互评，对本节课的教学内容自垫球技术要领进行回顾.