体育与健康人教版五年级-支撑跳跃分腿腾跃教学设计

《支撑跳跃—分腿腾跃（山羊）》教学设计
班级5年级（水平三）人数50人周
次第10周课
次第2次课课
题内
容1、山羊：分腿腾跃2、游戏：障碍接力教学重点助跑上板，双脚踏跳教学难点及时的推手顶肩教
学目
标1.认知目标：了解“山羊”这项器械基本的锻炼功能，建立山分腿腾跃完整的动作概念。2.技能目标：通过学习，70%的学生能做出山羊分腿腾越的动作；提高学生空间感知能力和支撑跳跃的能力。3.情感目标：培养学生勇敢果断和顽强的精神，以及活动中相互协作、相互帮助与保护的意识。流程教
学
内
容教
师
活
动学
生
活
动组织图示热身激趣6分钟1、课堂常规：集合，师生问好；清点人数，检查着装。2、宣布本课内容，提出具体要求。3、热身运动（徒手操）4、专项练习：侧压腿、原地连续分腿跳、分腿立俯撑—展体挺身跳——并腿落地1、教师精神饱满，接受体育委员的汇报2、师生问好3、教师在音乐的伴奏下带领学生做热身操4、引导学生做专项练习1、精神饱满、快速集合2、了解学习内容，明确学习目标3、跟随音乐的节奏在老师的带领下做热身操
4、在教师的引导下做专项练习――――――――――――――――――――　　　　
★（教师）尝试感悟5分钟1、两人一组做助跑几步的“跳背”练习2、游戏：跳背接力（分成四个小组，游戏图示如右所示）1、讲解示范“跳背”练习的方法2、组织学生进行两人一组“跳背”练习3、讲解示范跳背接力游戏的方法，组织学生练习4、巡视指导，安全提示5、鼓励学生积极参与1、仔细观察，认真听老师讲解示范2、分组练习，积极参与3、游戏中遵守规则，注意安全
：游戏图示如上辩析解疑6分钟１、学生展示、交流“跳背”练习情况２、教师点评学生展示情况，引出本课学习内容３、教师讲解示范山羊分腿腾跃技术动作：助跑，双脚踏跳，双手支撑器械，提臀，两腿伸直向侧分开，迅速推离器械，使身体向前上方腾越过器械，两腿向前制动挺身，两臂斜上举；接着并腿用前脚掌落地，屈膝成半蹲。重点：助跑上板，双脚踏跳难点：及时推手顶肩1、组织学生展示、交流，及时进行总结评价2、讲解示范山羊分腿腾跃技术动作，对学习的重、难点反复强调3、教会学生学会帮助与保护的方法：保护者站在练习者落地点的一侧，一手扶胸腹，一手扶腰背。１、小组代表上台展示、交流本组练习情况２、仔细观察其他组展示情况，对展示情况做出公正评价3、认真思考，仔细观察教师的讲解示范4、学习帮助与保护的方法▏▏▏▏▏▏★（教师）▏▏▏▏▏▏学习提高，拓展延伸19分钟一、学习山羊分腿腾跃：1、徒手做助跑3-5步，无板的单脚起跳双脚踏跳练习；2、徒手做助跑3-5步，有板的单脚起跳双脚踏跳练习；3、借助山羊做原地跳起支撑顶肩分腿练习4、山羊分腿腾跃练习1、组织学生分组学习助跑3—5步，无板的单脚起跳双脚踏跳练习2、组织学生分组学习助跑3—5步，有板的单脚起跳双脚踏跳练习，体会“助跑上板，双脚踏跳”的技术3、引导学生借助山羊做原地跳起支撑顶肩分腿练习4、组织学生学习完整的山羊分腿腾跃动作，仔细体会“及时的推手顶肩”的要领5、巡视指导，激励学生相互学习，仔细体会6、指导学生按学分层练习7、检测与反馈学生学习情况1、分组学习徒手做助跑3—5步，无板的单脚起跳双脚踏跳练习2、分组学习徒手做助跑3—5步，有板的单脚起跳双脚踏跳练习，突破“助跑上板，双脚踏跳”的重点3、在老师指导下反复做原地跳起支撑顶肩分腿的练习4、学习完整的山羊分腿腾跃动作5、在帮助与保护下尝试进行完整动作练习，重点体会“及时的推手顶肩”，突破其难点6、根据自己掌握动作情况，尝试进行分层练习7、在帮助与保护或独立情况下进行完整动作练习8、积极参加检测活动二、游戏：障碍接力方法：四个小组，成纵队站立，在跑动中跨过踏板，遇垫子匍匐前进，钻过山羊后快速跑回与下一位同学击掌，下一个同学迅速跑出，以遵守规则最先完成组为胜。1、讲解示范游戏方法，强调规则；2、组织比赛，担任裁判工作；3、及时评价，评出最具有团结精神、最遵守游戏规则等奖项1、认真听讲，领会游戏规则与方法；2、分组进行比赛，相互鼓励３、在比赛中遵守游戏规则，注意安全4、积极参与评价活动，客观公正地进行自评与互评；恢
复评
价4分
钟１、放松活动２、小结本课情况１、教师播放音乐，引导学生做放松活动２、小结本课３、引导学生学会自评１随音乐节奏做放松活动２、在教师引导下评价自己及他人在本堂课的表现。――――――――――――――――――――　　
★（教师）预计运动负
荷练习密度35%—38%课后反思课的负荷120—130次／分钟场地器材踏跳板4个，山羊4个，体操大垫子四床
(?制定教学计划略谈.ppt?)
班级
5年级（水平三）
人数
50人
周
次
第10周
课
次
第2次课
课
题内
容
1、山羊：分腿腾跃2、游戏：障碍接力
教学重点
助跑上板，双脚踏跳
教学难点
及时的推手顶肩
教
学目
标
1.认知目标：了解“山羊”这项器械基本的锻炼功能，建立山分腿腾跃完整的动作概念。2.技能目标：通过学习，70%的学生能做出山羊分腿腾越的动作；提高学生空间感知能力和支撑跳跃的能力。3.情感目标：培养学生勇敢果断和顽强的精神，以及活动中相互协作、相互帮助与保护的意识。
流程
教
学
内
容
教
师
活
动
学
生
活
动
组织图示
热身激趣6分钟
1、课堂常规：集合，师生问好；清点人数，检查着装。2、宣布本课内容，提出具体要求。3、热身运动（徒手操）4、专项练习：侧压腿、原地连续分腿跳、分腿立俯撑—展体挺身跳——并腿落地
1、教师精神饱满，接受体育委员的汇报2、师生问好3、教师在音乐的伴奏下带领学生做热身操4、引导学生做专项练习
1、精神饱满、快速集合2、了解学习内容，明确学习目标3、跟随音乐的节奏在老师的带领下做热身操
4、在教师的引导下做专项练习
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★（教师）
尝试感悟5分钟
1、两人一组做助跑几步的“跳背”练习2、游戏：跳背接力（分成四个小组，游戏图示如右所示）
1、讲解示范“跳背”练习的方法2、组织学生进行两人一组“跳背”练习3、讲解示范跳背接力游戏的方法，组织学生练习4、巡视指导，安全提示5、鼓励学生积极参与
1、仔细观察，认真听老师讲解示范2、分组练习，积极参与3、游戏中遵守规则，注意安全
：游戏图示如上
辩析解疑6分钟
１、学生展示、交流“跳背”练习情况２、教师点评学生展示情况，引出本课学习内容３、教师讲解示范山羊分腿腾跃技术动作：助跑，双脚踏跳，双手支撑器械，提臀，两腿伸直向侧分开，迅速推离器械，使身体向前上方腾越过器械，两腿向前制动挺身，两臂斜上举；接着并腿用前脚掌落地，屈膝成半蹲。重点：助跑上板，双脚踏跳难点：及时推手顶肩
1、组织学生展示、交流，及时进行总结评价2、讲解示范山羊分腿腾跃技术动作，对学习的重、难点反复强调3、教会学生学会帮助与保护的方法：保护者站在练习者落地点的一侧，一手扶胸腹，一手扶腰背。
１、小组代表上台展示、交流本组练习情况２、仔细观察其他组展示情况，对展示情况做出公正评价3、认真思考，仔细观察教师的讲解示范4、学习帮助与保护的方法
▏▏▏▏▏▏★（教师）▏▏▏▏▏▏
学习提高，拓展延伸19分钟
一、学习山羊分腿腾跃：1、徒手做助跑3-5步，无板的单脚起跳双脚踏跳练习；2、徒手做助跑3-5步，有板的单脚起跳双脚踏跳练习；3、借助山羊做原地跳起支撑顶肩分腿练习4、山羊分腿腾跃练习
1、组织学生分组学习助跑3—5步，无板的单脚起跳双脚踏跳练习2、组织学生分组学习助跑3—5步，有板的单脚起跳双脚踏跳练习，体会“助跑上板，双脚踏跳”的技术3、引导学生借助山羊做原地跳起支撑顶肩分腿练习4、组织学生学习完整的山羊分腿腾跃动作，仔细体会“及时的推手顶肩”的要领5、巡视指导，激励学生相互学习，仔细体会6、指导学生按学分层练习7、检测与反馈学生学习情况
1、分组学习徒手做助跑3—5步，无板的单脚起跳双脚踏跳练习2、分组学习徒手做助跑3—5步，有板的单脚起跳双脚踏跳练习，突破“助跑上板，双脚踏跳”的重点3、在老师指导下反复做原地跳起支撑顶肩分腿的练习4、学习完整的山羊分腿腾跃动作5、在帮助与保护下尝试进行完整动作练习，重点体会“及时的推手顶肩”，突破其难点6、根据自己掌握动作情况，尝试进行分层练习7、在帮助与保护或独立情况下进行完整动作练习8、积极参加检测活动
二、游戏：障碍接力方法：四个小组，成纵队站立，在跑动中跨过踏板，遇垫子匍匐前进，钻过山羊后快速跑回与下一位同学击掌，下一个同学迅速跑出，以遵守规则最先完成组为胜。
1、讲解示范游戏方法，强调规则；2、组织比赛，担任裁判工作；3、及时评价，评出最具有团结精神、最遵守游戏规则等奖项
1、认真听讲，领会游戏规则与方法；2、分组进行比赛，相互鼓励３、在比赛中遵守游戏规则，注意安全4、积极参与评价活动，客观公正地进行自评与互评；
恢
复评
价4分
钟
１、放松活动２、小结本课情况
１、教师播放音乐，引导学生做放松活动２、小结本课３、引导学生学会自评
１随音乐节奏做放松活动２、在教师引导下评价自己及他人在本堂课的表现。
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★（教师）
预计运动负
荷
练习密度
35%—38%
课后反思
课的负荷
120—130次／分钟
场地器材
踏跳板4个，山羊4个，体操大垫子四床
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