牛津上海版科学七年级上册 9.2.3 用电器的额定功率；电能、电能表;电费的计算 教案
文档属性
| 名称 | 牛津上海版科学七年级上册 9.2.3 用电器的额定功率；电能、电能表;电费的计算 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 22.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津上海版（试用本） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2020-12-28 16:31:32 | ||
图片预览
文档简介
9.2.3用电器的额定功率；电能、电能表;电费的计算
年级：初一年级 授课教师： 授课时间： 年 月 日 星期 编号：№14
课题(第14课时)
9.2.3用电器的额定功率；电能、电能表;电费的计算
课型
新授
教学
目标
知识与技能
1、知道功率的基本概念与单位。了解家用电器的额定功率与单位时间消耗电能的关系。
2、知道家用电器所标定的额定功率的具体含义。
3、知道什么是耗电量，会简单的计算耗电量。
4、会看电能表，能对电能表进行简单的读数。
过程与方法
1、学会识别各种家用电器的额定功率。
2、让学生学会读电能表的读数，并学会计算用电量与电费。
情感态度
与价值观
激发学生对不同用电器用电能力的兴趣，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高节约用电的认识。
教学重点
1、通过实验理解家用电器额定功率的具体含义。
2、电费与用电量的计算。
教学
难点
1、家用电器额定功率具体含义的理解。
2、用电量的计算。
教学方法
解决问题的方法，讲解法。
教学设备
实验器材：1、不同额定功率的灯泡三只。2、电能表（有能力就提供给学生看）、电费单（学生自己带）、部分常见家用电器挂图。
教学过程：
教学内容
教师的教学指导活动
学生的学习活动
设计意图
引入
平时我们在家里谈论一只灯泡的亮度时，总是说:这一只灯是40瓦，那一只灯是60“瓦”，这里“瓦”的科学含义是什么?
学生理解：这里“支光”或“瓦”的科学含义应该是功率。
从生活的常识入手让学生先感受到知识与生活的密切联系性。
一、功率的概念和单位
1.功率的概念
2.功率的单位和符号
1.什么叫功率?
用电器能把电能转化为各种形式的能量。用电器在每单位时间内所转化的能量叫功率。（书62页）
2.功率的单位是什么?为什么60瓦的灯比25瓦的灯亮?
功率的单位是瓦特，符号为“W”。
1.学生认真的看书，相关的内容可以划下来。
2.因为60瓦的灯比25瓦的灯功率大，单位时间内所转化的电能比25瓦的灯大，所以60瓦的灯比25瓦的灯亮得多。
通过学生阅读树上的概念后，教师再解释学生相对来说就更容易理解了。
二、灯泡的亮度和额定的功率（活动9.23）
1.提供给学生不同瓦数的灯泡3个（据实验室的提供来看灯泡的规格）
2.先看每只灯泡的玻璃球体正中找到“W”，看一下“W”的前面数字是多少?
3.按照书中的实验的步骤完成书上3、4、5的填空。
4.上面的实验告诉我们，不同灯泡的额定功率一样吗?
灯泡的额定功率与所消耗的电能有什么关系?
1.按照课本所示电路，将老师提供的三只灯按并联方式连接，然后与开关串联，接到电源上。
2.请按书本要求完成填充。
3.学生完成实验与实验结果的填写。
4. 不一样。灯泡的额定功率越大，单位时间内消耗的电能越多;额定功率越小，消耗电能越少。
在实验中仔细的观察实验的材料，培养学生仔细的实验观察程度，科学的严谨度。
三、电能、电能表
1.用电器每秒耗电多，所以用更大的单位——千瓦kw。
2.计算耗电量的单位是——1千瓦时。（1千瓦的用电器正常工作一小时所耗的电能）
3.计算：用电器的耗电量
4.家庭用电量，电能表怎样读数
考验学生的常识：1千瓦时的电能=1度电。
学生完成书中的计算（书64活动9.24）
在学生理论的理解后，增加一些练习，加深学生对电能的计算与了解。
四、电费的计算
1、请同学查看手中的电费单，讲讲这个月家用电费是多少。
设问：同学们知道这电费是怎样算出来的?
电费的计算公式是：
电费(元)=电费单价(元/kW)×用电量(kW)
2、同学们看手中的电费单， 0.61元/kWh就是上海现行的电费单价。
注意：每小时一千瓦(1kWh）的电能俗称1度电。
3、请同学计算下列用电量需付的电费是多少。
l5kWh,2OkWh,25kWh
4、请同学拿出回家查找的电器额定功率，并将W化成kW(lO00W=lkW)。
知道电器的额定功率，就可以计算用电量了。公式是：用电量(kWh)=额定功率(kW)×使用时间(h)
请同学计算调查的家用电器连续使用 24小时的用电量。完成书中66页的表格。
练习：0.61元/kWh×l5kWh=9.15元。0.61元/kWh×20kWh=12.2元。
回答：电器设备正常工作时每个单位时间内所用的电能。
计算家用电器连续使用24小时的用电量：
l00W灯泡：0.lkW×24h=2.4 kWh。
电饭煲：0.7kW×24h=16.8 kWh
电冰箱：0.1kW×24h=2.4 kWh
电视机：0.1kW×24h=2.4 kWh
空调：1.5kW×24h=36 kWh
计算电费：
1OOW灯泡：0.61元/ kWh×2.4kWh=1.46元。
电饭煲：0.61元/kWh×16.8 kWh=10.25元。
电冰箱：0.61元/kWh×2.4 kWh =1.46元。
还是用一些练习来让学生计算生活中的用电器的用电量，同时可以与家庭用电节电措施结合起来，对学生进行环保教育。
小结：
通过学习了耗电量的计算，让大家对生活中的用电器的用电情况有了更多的了解，也提示我们生活中该如何节电。
板书设计：
9.2.3用电器的额定功率；电能、电能表;电费的计算
一、功率的概念和单位
1.功率的概念
用电器能把电能转化为各种形式的能量。用电器在每单位时间内所转化的能量叫功率。
2.功率的单位和符号：单位是瓦特，符号为“W”
二、灯泡的亮度和额定的功率
灯泡的额定功率越大，单位时间内消耗的电能越多;额定功率越小，消耗电能越少。
三、电能、电能表
计算耗电量的单位是——1千瓦时。
（1千瓦的用电器正常工作一小时所耗的电能）
四、电费的计算
电费的计算公式是：
电费(元)=电费单价(元/kW)×用电量(kW)
用电量(kWh)=额定功率(kW)×使用时间(h)
注意：每小时一千瓦(1kWh）的电能俗称1度电。
布置作业
年级：初一年级 授课教师： 授课时间： 年 月 日 星期 编号：№14
课题(第14课时)
9.2.3用电器的额定功率；电能、电能表;电费的计算
课型
新授
教学
目标
知识与技能
1、知道功率的基本概念与单位。了解家用电器的额定功率与单位时间消耗电能的关系。
2、知道家用电器所标定的额定功率的具体含义。
3、知道什么是耗电量，会简单的计算耗电量。
4、会看电能表，能对电能表进行简单的读数。
过程与方法
1、学会识别各种家用电器的额定功率。
2、让学生学会读电能表的读数，并学会计算用电量与电费。
情感态度
与价值观
激发学生对不同用电器用电能力的兴趣，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高节约用电的认识。
教学重点
1、通过实验理解家用电器额定功率的具体含义。
2、电费与用电量的计算。
教学
难点
1、家用电器额定功率具体含义的理解。
2、用电量的计算。
教学方法
解决问题的方法，讲解法。
教学设备
实验器材：1、不同额定功率的灯泡三只。2、电能表（有能力就提供给学生看）、电费单（学生自己带）、部分常见家用电器挂图。
教学过程：
教学内容
教师的教学指导活动
学生的学习活动
设计意图
引入
平时我们在家里谈论一只灯泡的亮度时，总是说:这一只灯是40瓦，那一只灯是60“瓦”，这里“瓦”的科学含义是什么?
学生理解：这里“支光”或“瓦”的科学含义应该是功率。
从生活的常识入手让学生先感受到知识与生活的密切联系性。
一、功率的概念和单位
1.功率的概念
2.功率的单位和符号
1.什么叫功率?
用电器能把电能转化为各种形式的能量。用电器在每单位时间内所转化的能量叫功率。（书62页）
2.功率的单位是什么?为什么60瓦的灯比25瓦的灯亮?
功率的单位是瓦特，符号为“W”。
1.学生认真的看书，相关的内容可以划下来。
2.因为60瓦的灯比25瓦的灯功率大，单位时间内所转化的电能比25瓦的灯大，所以60瓦的灯比25瓦的灯亮得多。
通过学生阅读树上的概念后，教师再解释学生相对来说就更容易理解了。
二、灯泡的亮度和额定的功率（活动9.23）
1.提供给学生不同瓦数的灯泡3个（据实验室的提供来看灯泡的规格）
2.先看每只灯泡的玻璃球体正中找到“W”，看一下“W”的前面数字是多少?
3.按照书中的实验的步骤完成书上3、4、5的填空。
4.上面的实验告诉我们，不同灯泡的额定功率一样吗?
灯泡的额定功率与所消耗的电能有什么关系?
1.按照课本所示电路，将老师提供的三只灯按并联方式连接，然后与开关串联，接到电源上。
2.请按书本要求完成填充。
3.学生完成实验与实验结果的填写。
4. 不一样。灯泡的额定功率越大，单位时间内消耗的电能越多;额定功率越小，消耗电能越少。
在实验中仔细的观察实验的材料，培养学生仔细的实验观察程度，科学的严谨度。
三、电能、电能表
1.用电器每秒耗电多，所以用更大的单位——千瓦kw。
2.计算耗电量的单位是——1千瓦时。（1千瓦的用电器正常工作一小时所耗的电能）
3.计算：用电器的耗电量
4.家庭用电量，电能表怎样读数
考验学生的常识：1千瓦时的电能=1度电。
学生完成书中的计算（书64活动9.24）
在学生理论的理解后，增加一些练习，加深学生对电能的计算与了解。
四、电费的计算
1、请同学查看手中的电费单，讲讲这个月家用电费是多少。
设问：同学们知道这电费是怎样算出来的?
电费的计算公式是：
电费(元)=电费单价(元/kW)×用电量(kW)
2、同学们看手中的电费单， 0.61元/kWh就是上海现行的电费单价。
注意：每小时一千瓦(1kWh）的电能俗称1度电。
3、请同学计算下列用电量需付的电费是多少。
l5kWh,2OkWh,25kWh
4、请同学拿出回家查找的电器额定功率，并将W化成kW(lO00W=lkW)。
知道电器的额定功率，就可以计算用电量了。公式是：用电量(kWh)=额定功率(kW)×使用时间(h)
请同学计算调查的家用电器连续使用 24小时的用电量。完成书中66页的表格。
练习：0.61元/kWh×l5kWh=9.15元。0.61元/kWh×20kWh=12.2元。
回答：电器设备正常工作时每个单位时间内所用的电能。
计算家用电器连续使用24小时的用电量：
l00W灯泡：0.lkW×24h=2.4 kWh。
电饭煲：0.7kW×24h=16.8 kWh
电冰箱：0.1kW×24h=2.4 kWh
电视机：0.1kW×24h=2.4 kWh
空调：1.5kW×24h=36 kWh
计算电费：
1OOW灯泡：0.61元/ kWh×2.4kWh=1.46元。
电饭煲：0.61元/kWh×16.8 kWh=10.25元。
电冰箱：0.61元/kWh×2.4 kWh =1.46元。
还是用一些练习来让学生计算生活中的用电器的用电量，同时可以与家庭用电节电措施结合起来，对学生进行环保教育。
小结：
通过学习了耗电量的计算，让大家对生活中的用电器的用电情况有了更多的了解，也提示我们生活中该如何节电。
板书设计：
9.2.3用电器的额定功率；电能、电能表;电费的计算
一、功率的概念和单位
1.功率的概念
用电器能把电能转化为各种形式的能量。用电器在每单位时间内所转化的能量叫功率。
2.功率的单位和符号：单位是瓦特，符号为“W”
二、灯泡的亮度和额定的功率
灯泡的额定功率越大，单位时间内消耗的电能越多;额定功率越小，消耗电能越少。
三、电能、电能表
计算耗电量的单位是——1千瓦时。
（1千瓦的用电器正常工作一小时所耗的电能）
四、电费的计算
电费的计算公式是：
电费(元)=电费单价(元/kW)×用电量(kW)
用电量(kWh)=额定功率(kW)×使用时间(h)
注意：每小时一千瓦(1kWh）的电能俗称1度电。
布置作业