牛津上海版科学七年级上册 10.2.7 心脏的结构的作用和心脏跳动；血液与血液的循环；均衡的营养（一） 教案

10.2.7心脏的结构的作用和心脏跳动；
血液与血液的循环；均衡的营养（一）
年级：初一年级 授课教师： 授课时间： 年 月 日　星期 编号：№26
课题(第26课时)
10.2.7心脏的结构的作用和心脏跳动；
血液与血液的循环；均衡的营养（一）
课型
新授
教学
目标
知识与技能
1、知道心脏内部结构的作用和一些有特点的结构。
2、知道心脏收缩和舒张时，血液的流向和相应的血管。
3、知道血压的存在和相关的知识。
4、知道人体的血液循环的路线。
5、了解我们每餐的膳食要均衡。
过程与方法
1、能够通过模型，学生自己找到相关的血管，使学生学会自己仔细的观察模型。
2、能够通过循环的图片，掌握血液的循环的路线。
3、通过观察生活中的食品的包装找出相关的营养物质的能力。
情感态度
与价值观
从营养成分的分析，让学生体会到膳食平衡的重要性。
教学重点
心脏的内部结构和作用；血液循环的路线；膳食要均衡。
教学难点
心脏的结构和血液循环的路线。
教学方法
观察分析法，图表法。
教学设备
教学挂图，教学光盘。心脏的模型，一袋食品（饼干、巧克力）
教学过程：
教学内容
教师的教学指导活动
学生的学习活动
设计意图
复习引入
上节课我们对心脏的结构作了一个简单的了解，这节课我们在认真地研究血液循环系统的重要性。
回忆心脏的一些基本的结构，为本节课的内容作准备。
由于本节课的知识与上节课心脏的结构有联系，所以通过复习来为今天的课做准备。
一、心脏的四个腔的了解
仔细的观察心脏的挂图和模型，找出心脏的4个腔，左右心房，左右心室。还有瓣膜的结构。
学生仔细的观察教师挂图和心脏的模型，直到瓣膜的作用。
让学生学会仔细的观察挂图，能从挂图中分析知识点。
二、心脏的跳动和血压
1.心脏跳动就是心脏的收缩和舒张。
心脏舒张——血液从静脉流回心脏。
心脏收缩——血液压出心脏。（心房心室之间的瓣膜关闭，防止血液倒流）
2.血压——血液对血管壁造成的压力。动脉管壁厚有弹性，可以承受较大的压力。
学生仔细的观察书中的相关的图片，认真的听教师的讲解。
了解——心脏的舒张和收缩形成的节律的跳动称为心跳。
知道人的血压的范围，和血压的单位mmHg 或KPa.
对心脏的舒张过程能通过教师的讲解理解，教师可以用海绵吸水的方式类比解释。
三、血液与血液的循环
1、人体的血液是在体内沿一定的路线循环的。
人体有两个循环的途径：体循环；肺循环。
2、知道动脉和动脉血；静脉和静脉血，以及他们的关系。
3、血液循环的意义：共给细胞氧气和氧分，同时收集二氧化碳和废物。
仔细的观察书中的人体的血液循环的途径的这个图片。
大致要了解循环的一个路线图。
人体内的血液循环是个难点，在介绍这个内容时可以通过图表对照的方式，让学生理解体循环、肺循环的路径。
四、均衡的营养（一）
关于膳食——每餐所吃的各种食物的组合。6大营养成分比例要合理。所以要均衡的膳食的搭配。
知道生活中的膳食要合理的搭配，一种事物不能提供所有的营养。
让学生简单的了解均衡膳食的含义，为下节课的内容做准备。
五、小结
从人体的血液循环的知识了解中，能够知道血液的作用、血管的类型，把前几节课的知识做了一个连接。
板书设计：
布置作业
完成练习册38页52、53题。