牛津上海版科学七年级上册 11.4 反射定律；声音的产生 教案

11.4反射定律；声音的产生
年级：初一年级 授课教师： 授课时间： 年 月 日　星期 编号：№31
课题(第31课时)
11.4反射定律；声音的产生
课型
新授
教学
目标
知识与技能
1.知道平面镜的反射定律及在生活中的应用。
2.知道声音是由物体振动产生。
过程与方法
1、观察生活中的例子，能够用所学的知识来解释。
2、学会通过实验来找到声音的产生的原因。
情感态度
与价值观
在学习了发射定律与声音的产生原因后，能够感受到科学的知识在生活中的应用。
教学重点
平面镜的反射定律；声音是由物体振动产生。
教学难点
平面镜的反射定律。
教学方法
实验讨论法；总结法。
教学设备
平面镜、音叉，直尺、橡皮塞、小鼓。
教学过程：
教学内容
教师的教学指导活动
学生的学习活动
设计意图
引入
在我们知道了平面镜成像的原因之后，来看看光是如何被镜子反射的。
复习平面镜成像。
从上节课的知识引入到今天的平面镜的反射的观察，水到渠成。
一、光的反射定律（实验）
完成书中的反射定律的实验。通过实验的结果来看光的反射的特点。重点强调光的反射定律。
学生同过教师提供的平面镜来完成这个实验，最后得到结论，分析结论可以得出——光的反射定律。
学生自己动手实验，更能体会实验的现象，并能得出结论。
二、平面镜的应用
在生活中利用光的反射，会用在许多的地方。如：潜望镜。
可以通过实验：穿越“围墙”
通过实验能更加知道平面镜在生活中的运用。知道可以利用平面镜来扩展我们的视野。
学生交流生活的经验，开阔视野。
三、声音的产生
演示实验——声音是怎样产生的。
得出结论——物体的震动产生声音。震动越强声音越响。
认真地观察实验的现象，并思考
学生在自己的观察后能得出初步的结论，在教师的指导下，将结论归纳。
四、总结：
光的反射定律能够知道，并且明白声音的产生与物体的振动有关。
教学后记：
板书设计：
布置作业
完成练习册52页27题。