Lesson 4 My Favourite Toy 教学设计
一、教学内容:
川教版英语四年级上册Unit 3 Lesson 4 My Favourite Toy第一课时
1、句型“Do you have…?"及答语"Yes,I do./ No,I don’t."的教学。
2、Let' s learn: bus, train, car, plane, ship, taxi的单词教学。
二、教学目标:
(一)知识与技能
1、能够听、说、认读单词bus, train, car, plane, ship, taxi。要求学生能做到发音准确,特别是单词的画线部分。
2、能听懂、会说(理解与正确应用句型Do you have...?及其答语Yes, I do/No, I don’t)
(二)过程与方法:
利用旧知识引出新知识,学生自主学习,小组合作消化新知识,这样,学习目标明确,思维活动有较好的“准备性”,也有利于知识 的深化。
(三)情感态度与价值观:
激发学习兴趣,培养学生合作学习和运用英语的能力,从而激发学生珍惜自己所拥有的点点滴滴。
三、教学重、难点:
重点:1.能够听、说、认读单词bus, train, car, plane, ship, taxi。
????2.能听懂,会说句型Do?you?have...?及其答语Yes,?I do./No,I?don'?t.
?难点:在日常生活中灵活运用句型Do?you?have..?及Yes,Ido/No,I don't.
四、教学准备:多媒体(课件)、单词卡片、交通工具模型。
五、教学过程:
?(一)?Warm-up?(热身)
1、师生问候。
?2、学生分组(讲解小组评价规则)。
?3、出示PPT?(Let’s?chant):?I?have,?I?can.?(教师先带入动作示范,学生再跟着做)
(二)?Presentation.?(呈现)
1、话题交流,导入新课。
??利用PPT图片和玩具谈话交流”引出课题(My?favourite?Toy》.
2、创设情景,理解句意。
??T:I?have a?toy.Do?you?have?a?toy?
??Ss:Yes,?I?do/No,?I?don'?t.?(引导学生回答)
T:?S1,?do?you?have?a?toy?
S1:?Yes,?I?do.
??同样,再次问第二位学生。(pen.?pencil,?English?book...).
3、句中练习,领读词卡。
???利用玩具模型引出"car"的教学,利用卡片及句型 “Do?you?have?a?car?"进行巩固。
②利用单词卡片教学单词"bus,?taxi",利用卡片及句型“Do?you have..?"进行巩固。
③借助PPT图片,利用Let's guess?教学单词"train,plane,ship"”利用卡片及句型?“Do you?have...?"?进行巩固,
??Plane:?can?fly?in?the?sky.I?can?take?many?people.?What?am I?
??Train:I'm?very?very?long.?I?can?take?many?people,?too.?What am?1?
??Ship:I?can?swinI?can?take?many?people,?too.?What?am?I?
4、版式呈现视听正音。
???利用单词卡片系统巩固、呈现。
(三)?Practise?(练习)?.
??1、活动一:?what'?S?missing??(巩固单词》
2、活动二:?Hide?and?Seek.?(巩固单词和句型)
(四)?Extension?(拓展)。
??1、活动运用,句型提升。(Find?your?partner.)
学生利用自己手里的卡片,找到自己的partner,
A:Do?you?have?a/an?+颜色交通工具?
B1:Yes,I?do.
??A:0h,?You?are?By?partner.
??B2:No,I?don'?t.?(继续问,直到找出自己的partner为止)
2、学生上台展示自己的练习成果
3、总结赏析,情感升华,
师生总结今天所学内容,感情升华:珍惜自己所拥有的点点滴滴。
4、作业布置,自主拓展。
作业:回家用“Do you have ... ?”及答语Yes; I do/No, I
don't问问家人或朋友。