新路径英语（四年级上）
Lesson
4
My
Favourite
Toy.
教材分析：
本课是“新路径英语”（三年级起点）四年级上册三单元Lesson
4
My
Favourite
Toy.第一课时的内容，本课以谈论玩具为主题，教学六个交通工具类单词car
bus
plane
ship
train
taxi
。并教学句型“Do
you
have
a
toy
___?”以及肯定或否定回答“Yes,
I
do.”“No,
I
don’t.
学情分析：
本课的教学对象是小学四年级的学生，这些孩子经过一年的英语学习，已经基本掌握了一些简单的日常交际英语，并养成了良好的听音习惯，会听、会模仿，对英语的学习有较浓厚的兴趣，课堂表现活跃，能积极主动参与学习活动，乐于参加形式多样的游戏教学活动，积极性高，表现欲强。
教学目标：
知识目标：
⑴
词汇目标：
掌握六种交通工具的名称
car
plane
ship
bus
train
taxi
⑵
对话目标：能熟练运用句型“Do
you
have
a
toy
___?”以
及肯定或否定回答“Yes,
I
do.”“No,
I
don’t.”
能力目标：
⑴
通过丰富多彩的课堂教学活动，使学生能够准确认读并
掌握本课所学的六种交通工具。
⑵
通过多层次的听说练，让学生能够理解并掌握句型
“Do
you
have
a
toy
___?”以及肯定和否定回答
“Yes,
I
do.”
“No,
I
don’t.”最后应用于我们的日常生活中。
情感目标：
⑴
通过创新教学方法，进一步提高孩子们学习英语的兴趣，
培养良好的交流习惯。
⑵
通过对本课六种交通工具的学习，进一步扩展到我们生活中的各种交通工具，要让孩子们意识到这些现代化的交通工具给我们学习、生活、工作带来便利的同时，也要时刻注意交通安全，鼓励他们做到文明出行、安全出行。
教学重、难点：
⑴
重点：掌握六种交通工具的英语名称；
灵活应用句型Do
you
have
a
toy
___?”以及肯定和
否定回答“Yes,
I
do.”
“No,
I
don’t.”并在同学之
间进行简单的交流。
⑵
难点：单词ship
和
bus
的读音。
教具准备：
单词卡片、玩具实物、多媒体课件等。
教学过程：
MIN
教学流程
教学活动
学生活动
设计意图
2
Warm-up
1、Greetings:
T:
Hello,
Hello,
How
are
you?
2、Let’s
sing
a
song.
“Like
and
Love”
OK?
Ss:
I’m
fine,
Thank
you.
Ss:
OK.
互相问候，增进感情。
同唱一首简单的英语歌曲，营造一种快乐，轻松的学习氛围，消除孩子们
的紧张感。
3
Lead
in
T:
What’s
this?
I
like
ice
cream.
Do
you
like
ice
cream?
What
do
you
like?
T：Do
you
know
the
toy?(老师展示几个
玩具实物，让孩子理解toy的意思)并
教读单词toy.
提出今天的主题是My
favourite
toy.
(板书标题)
T：I
like
toys.
Do
you
like
toys?
Today,
Miss
Tang
will
take
you
a
wonderful
place,Look,
Where?(PPT)
T：Yes，It,s
a
toy
shop.
In
the
shop,
There
are
so
many
toys.
Can
you
say
their
names?
(PPT展示一些玩具店和玩具图片)
T:
Do
you
like
them?
Me
too.But
today
I
have
another
toys,Please
guess
what
they
are?
Ss：Ice
cream
Yes,
I
do.
I
like...
I
like
toys.
Ss:
toy
toy
Ss:
Yes,
I
do.
Ss:
玩具店
Ss:
Barbie
Hello,Kitty
Teddy
Bear
...
Ss:
Yes,I
do.
通过歌曲中的单词复习句型Do
you
like...?以及它的肯定和否定回答，为后面的新句型Do
you
have...?做准备。
通过单词toy引入今天上课的主题，并创设一个老师带同学们去toy
shop的情景，激发学生兴趣，调动学生的热情。
20
Presentation
&Controlled
practice
教学car.（PPT）
、让学生先仔细听轿车发出的声音，然后从玩具中找出来，并询问What’s
this?
、教读
、I
have
a
toy
car.
引出新句型
Do
you
have
a
toy
car?
Yes,
I
do.
/
No,
I
don’t.
并进行师问，生答练习。
教学plane.（PPT）
学生仔细听飞机发出的声音，然后从玩具中找出来，并询问What’s
this?
、教读--男生读、女生读--抽读
、I
have
a
toy
plane.
引出句型
Do
you
have
a
toy
plane?
Yes,
I
do.
/
No,
I
don’t.
并进行师问，生答练习。
教学ship.（PPT）
学生仔细听轮船发出的声音，然后从玩具中找出来，并询问What’s
this?
、教读--分组读--抽读
、I
have
a
toy
ship.
引出句型
Do
you
have
a
toy
ship?
Yes,
I
do.
/
No,
I
don’t.
并进行师问，生答练习。
T:
Just
now,
we
have
learned
three
words,
please
read
after
me.
4、教学bus.（PPT）
学生仔细听公交车发出的声音，然后从玩具中找出来，并询问What’s
this?
、教读--用音调高低练习--抽读
、I
have
a
toy
bus.
引导全班齐问
Do
you
have
a
toy
bus?
个别回答
Yes,
I
do.
/
No,
I
don’t.
并进行生问，生答练习。
教学train.（PPT）
学生仔细听火车发出的声音，然后从玩具中找出来，并询问What’s
this?
、教读--开火车读--抽读
、I
have
a
toy
train.
引导全班齐问
Do
you
have
a
toy
train?
抽学生回答
Yes,
I
do.
/
No,
I
don’t.
教学taxi.（PPT）
学生仔细听出租车发出的声音，然后从玩具中找出来，并询问What’s
this?
、教读--大小声读--抽读
、I
have
a
toy
taxi.
引导全班齐问
Do
you
have
a
toy
taxi?
抽学生回
答Yes,
I
do.
/
No,
I
don’t.
T:
Read
after
me.(教师教读，学生跟读)
Ss:
car
学生跟读练习
学生用肯定或否定形式进行回答。
Ss:
plane
跟读练习单词
学生用肯定或否定形式进行回答。
Ss:
ship
跟读练习单词
学生用肯定或否定形式进行回答。
Ss:
car
Plane
ship
Ss:
bus
跟读练习单词
Ss:Do
you
have
a
toy
bus?
Ss:Yes,
I
do.
No,
I
don’t.
Ss:
train
跟读练习单词
Ss:Do
you
have
a
toy
train?
Ss:
Yes,
I
do.
No,
I
don’t.
Ss:
taxi
跟读练习单词
Ss:Do
you
have
a
toy
taxi?
Ss:
Yes,
I
do.
No,
I
don’t.
这一环节主要通过让学生听音、辩音培养孩子们聆听的好习惯，通过各种不同的游戏形式让学生熟记单词，加深对单词的印象，以小组奖励的方式激发孩子们学习的兴趣。在句型方面引入了一个新句型，以教师为主问，学生为辅答的方式进行交流，让学生充分感知新句型，并能适当运用。
这一环节是对前面所学三个单词的复习和巩固，加深印象。
这一环节逐渐转变为教师引导，由学生自主问答方式，让孩子们更充分的使用新句型进行交流。
这一环节主要是总结新学的六个新单词，教读准确的发音，并纠正孩子们的错误发音。
10
Drilling
①
What’s
missing?
②
Look,
match
and
write.
③
Welcome
to
the
toy
show!
④
Let’s
act.
⑤
Work
in
pairs,
and
complete
the
form.
学生们一起讨论完成表格，并进行对话仿编练习。
由三个层次的复习活动让孩子们把新单词从了解，到熟悉、再到掌握，最后运用的一个过程。全面掌握六种交通工具单词。
再次操练句型，并让孩子们用对话进行仿编，提高孩子们运用语言的能力。
4
Expansion
T:
Let’s
sum
up.(PPT)
T:
PPT展示一些其他常用的交通工具，对我们所学的六种交通工具进行扩展，让孩子们了解：
bike
motorcycle
helicopter
fire
truck
subway
...
T:
Let’s
chant.
轿车是
car
嘀嘀嘀
火车是train隆隆隆
飞机
plane
飞空中
轮船
ship
水中行
taxi
招手它就停
公车
bus
站站停
Ss:
car
plane
ship
bus
train
taxi
复习并总结本课单词，并对本课单词进行适当扩展，补充，让孩子们充分了解我们生活中的各种交通工具，同时也要让他们意识到现代化的交通工具给我们学习、生活和工作带来便利的同时，教会孩子们时刻注意交通安全，做到文明出行、安全出行。以达到情感教育的目的。
由教师自编的Chant朗朗上口，加上孩子们的肢体语言，再一次加深了对单词的印象，使孩子们更好地掌握本课单词，达到学习目标。
1
Homework
Read
the
words
and
sentences
for
three
times.
Recite
and
act
the
chant.
教学板书
Lesson
4
My
Favourite
Toy.
Do
you
have
a
toy
car__?
plane?
ship_?
bus
?
__train
?
taxi
?
Yes,
I
do.
No,
I
don’t.(共18张PPT)
Lesson
4
My
Favourite
Toy.
《新路径英语》四年级上
What,s
missing?
plane
ship
car
taxi
bus
train
What,s
missing?
car
plane
ship
bus
train
taxi
轿车
飞机
轮船
公交车
火车
出租车
Look
,
match
and
read.
A
B
C
D
E
F
Yes,
I
do.
No,
Idon,t.
Let,s
act.
Do
you
have
a
toy
Do?
Do
you
have
a
toy
?
Complete
the
form
.(
or
)
Do
you
have
a
toy
______?
Yes,
I
do.
No,
I
don,t.
（采访下你的小伙伴吧，完成下面表格。）
You
(你)
Friend（朋友）
Let,s
sum
up.
bike
motorcycle
fire
truck
police
car
helicopter
subway
Cherish
life
Civilization
trip
真爱生命
文明出行
Let,s
chant
.
轿车是
car
嘀嘀嘀
火车是train隆隆隆
飞机
plane
飞空中
轮船
ship
水中行
taxi
招手它就停
公车
bus
站站停
Homework：
1、Read
the
words
&
sentences
for
three
times.(熟读单词、句型3遍)
2、Recite
and
act
the
chant.（背诵并表演）
