电子工业版（安徽）第三册信息技术 9.完善安全宣传单 教案

第九课 完善安全宣传单(四年级)
一、教材分析：
通过前面几课的学习学生已经基本掌握了word软件的使用，能使用word文档进行基本的文本编辑，本课是第二单元的最后一课，是在前面学习的基础上的进一步的完善和补充，指导学生如何对文章进行校对和排版，通过完善“网络安全宣传单”将所学知识与实际生活进行整合。
二、学情分析：
通过前面的学习，学生已经基本能独立的使用word软件编辑文本，本课是对前面所学知识的拓展与补充， 对于学生来说不难掌握。
三、教学目标：
1、知识与技能
学会运用 “查找”和“替换”命令，对文章中的文字进行修改。
学会用“格式刷”命令设置文字格式。
学会在文章中插入页码并进行简单的编辑。
2、过程与方法
通过使用“查找”和“替换”命令，掌握快速替换文章中同一词语的方法。
通过使用“格式刷”命令，掌握快速修改文字格式的方法。
通过使用 “插入页码”命令，掌握给文章插入页码的方法。
3、情感、态度与价值观
在完善安全宣传单的过程中，体会排版所带来的美感。
四、教学重点：
“查找”和“替换”命令的使用方法。
“格式刷”命令的使用方法。
在文章中插入页码的方法。
五、教学难点：
“格式刷”的使用。
六、教学准备：
教学课件、相关的教学视频。
七、教学过程：
（一）激趣导入
教师活动 学生活动 设计意图
教师：出示一些报刊杂志，让学生欣赏并提问：这是什么？ 对，这些都是深受大家喜爱的报纸、杂志（提问大家为什么喜欢）
原来这些报纸杂志有这么多深受大家喜爱的地方，那么大家想不想去体验一下如何制作出这么精美、好看的杂志呢？
今天老师就给你们一个机会来体验一下。

观察后回答：报纸、杂志……
生回答老师问题(文章好看、配图精美、设计排版美观……)

由生活中常见的报刊、杂志导入，更能引发学生的共鸣，激发他们制作的兴趣。
（二）课程新授
教师活动 学生活动 设计意图
1.成立“小小杂志社” 给学生分组，每组成立一个临时的小小杂志社
2.获得实习资格
要想获得实习的资格可不太简单，必须闯过老师设置的重重关卡才行。
说明：以游戏形式闯关，完成一个游戏才能获得进入下一关卡的资格。同时获得星星的奖励。顺利完成所有游戏的学生获得实习资格。
（2）第一关：排排序
杂志中的每一篇文章要想刊登出来首先要经过“打印输出、完善作品、文字校对、插入页码、格式排版这些步骤，那这些步骤的先后顺序是什么样的呢？请同学们来给他们排个正确的顺序。
（3）第二关：找茬
游戏说明：在《网络安全宣传单中》找出文字表述不准确的词语并用更准确的词语替换。
生自学课本如何使用“查找”、“替换”命令将文章中不合适的文字快速替换。
（4）第三关：比一比
说明：请同学和老师比赛给《网络安全宣传单》“化妆”，看谁的速度快！
提示：将《网络安全宣传单》中的一级标题设置成“黑体，三号，红色”。
学生观看微视频学习如何使用格式刷。
（5）第四关：帮帮忙
帮助哆啦A梦整理这期要出版的稿子。
观察学生完成的情况，并让学生自己总结如何整理更有效率，从而引入插入页码的概念。
1.积极配合老师分组。
2.认真听老师讲规则，准备闯关。
3.讨论思考，认真排序。
4.开始闯关，尝试操作，小组内互相帮助、合作，进行的仅仅有条。
学生成立小杂志社，以游戏形式贯穿，让学生自己争取实习资格，变学生为主人公，让他们在一种新鲜的体验下自主完成学习，更能激发他们学习和动手操作的兴趣。
（三）作品展示与评价
教师活动 学生活动 设计意图
我们的闯关游戏结束了，大家有没有获得实习生的资格呢？ 下面我们来看看大家的闯关情况，并对自己团队的表现做个自我评价。
老师做总结性评价。 汇报本组的完成情况。
对本组内同学本节课的表现做部分评价。 让学生自己总结汇报，这个过程等于是让他们自己回顾课堂内容，记忆深刻，不容易忘记。
（四）课堂小结
教师活动 学生活动 设计意图
师提问：同学们，祝贺大家都获得了实习生的资格，下面请我们的实习生们一起回顾一下今天的收获。 同时请大家把你们的小组的星星拿出来，看看能不能拼成一个爱心呢？（选出最团结友爱小组） 对照老师课件自己评价。
贴星星组成心形形状。 用能否获得金牌编辑激励学生继续学习。
（五）拓展
教师活动 学生活动 设计意图
我们的小实习们，你们的工作来了，杂志社请你们帮他们把“会下雨的树.doc”编辑好，大家愿意帮忙吗？ 文章已经发到你的电脑上了，请大家自行打开制作。 有余力的同学完成此部分内容。 实现分层教学，让有余力的同学进一步完成，巩固新知。
八：板书设计：
九：教学反思：