电子工业版（安徽）第三册信息技术 10.家乡百科网上搜 教案
文档属性
| 名称 | 电子工业版（安徽）第三册信息技术 10.家乡百科网上搜 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 81.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 电子工业版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2020-12-28 21:29:00 | ||
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文档简介
课题 第10课 家乡百科网上搜(电子工业出版社小学第三册)
学科 信息技术 授课年级 四年级 授课课时 1课时
教 材 分 析
?本课是这一单元的第一课，主要的学习内容是认识搜索引擎、了解百度网站、掌握提炼关键字、在网上搜索文字信息，以及保存网上文字的方法，也是学生后面继续学习搜索图片、音乐、视频等信息的基础。这节课的重点是如何合理选择关键字，怎样在搜索的结果中筛选信息。 在第二册教材中已经对IE浏览器、超链接、网上浏览信息等网络基础知识作了阐述，本课延续网络教学的内容，起着承上启下的作用。
学 情 分 析
在上学期学生已经接触过因特网，掌握浏览器的操作，能熟练地浏览网络信息；同时学生通过上一单元的学习对WORD软件也有一定的认识，能完成复制、粘贴等操作。 本课是学生学习网络搜索的第1课，力求让学生能感受到网络搜索对知识获取的帮助，从一开始培养学生良好的搜索习惯，帮助他们具备使用信息技术解决问题的能力。同时通过设计家乡百科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣，让学生既掌握知识，又加深对家乡的了解。
教 学 目 标
知识与技能 能在任务描述中提炼合适的关键词；
熟练使用百度网站搜索信息；
掌握保存网页文字的方法。
过程与方法 通过自主探究、实践操作完成本课任务，学会分辨网络中的有用信息，在完成过程中体验运用信息技术解决实际问题的的便捷，提升学生信息技术素养。
情感态度与价值观 1、培养良好的搜索习惯和分析能力，树立用信息技术解决问题的意识；
2、让学生了解家乡，热爱养育自己的故乡和祖国
教 学 重 难 点
重点 会提炼合适的关键词；
会用百度网站搜索文字信息；
会保存搜索的文字信息。
难点 如何选择合适的关键词；
保存搜索的文字信息。
教 学 策 略 与 手 段
根据本课教学内容、教学目标及学生特点，可以采用情境导入、任务驱动、自主学习法、游戏教学为教法，自主探究法、小组合作法为学法。教学过程以情境创设入手，教师以赛激趣，学生自主探究，老师适时指导共同解决问题，最终让学生从中体验到成功的喜悦。
教学 准备 1．学生的要求：会输入汉字，掌握WORD和IE浏览器的基本操作。
2．教师资料准备：课件、资料包。
3．教学环境：计算机安装windows 操作系统、浏览器、WORD软件、网络环境机房
教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、新课导入：关键词游戏，激发兴趣
1．介绍“猜一猜他是谁”的游戏规则，教师出示关键词，请学生根据关键词来猜出描述的是哪位同学？ 教师相机出示几组明确的和一组不明确的关键词，请学生抢答
为什么最后一组关键词猜不出来？而前面几组关键词容易猜出来？
强调：合适的关键词，将有助快速、准确地找到有用的信息。
2.今天我们将进行一次家乡百科知识大PK，各小组有没有信心挑战一下？ 1.根据老师出示的关键词，猜一猜对应的同学
2.思考关键词对获取信息的作用
3.以小组为单位，参与比赛 1.通过关键词游戏，让学生初步体会关键词的作用。
2.小组竞赛，激发学生参与学习的主动性。
二、讨论探究：任务一【想一想，提炼关键词】
课件出示竞答题：安徽省有多大？安徽省最高的山峰是哪座？海拔有多高？ 相机提问：如果遇到不知道的问题该怎么办呢？
归纳：能找到答案的方法很多，其中利用网络获取信息是一种很快捷的方式，今天我们就要来学习利用有搜索功能的网站查找信息。（板书课题）
3.如果要在网上快速地找到问题的答案，首先是要准问题中的关键词，课件出示任务一：请学生找出其中的关键词，请两位同学找一找刚才出示的竞答题的关键词
你还想知道哪些有关家乡的知识？请每组讨论提出两个问题，以小组为单位填写任务学习单
4.展示小组学习单填写情况，交流反馈
1.听教师讲解完成提炼关键词的任务
2.小组抢答，答对的加星
3.小组交流讨论，填写学习单
小组代表回答 1.联系学生的生活，激发学习兴趣，体会生活中信息获取的需求，感受选择合适关键词的对获取有用信息的重要性。
2. 培养学生提出问题、分析问题，并利用信息技术解决问题的意识。
实践探究：任务二【试一试，查找问题答案】
1.找准关键词后，就可以利用专门的搜索网站去找到问题的相关信息了，教师介绍常用的搜索引擎，其中最常用的中文搜索网站是百度（板书：_www.baidu.com_） 2.请学生打开“百度网站”并观察，教师介绍搜索框和搜索按钮，介绍常见的搜索网站，提醒网络搜索的信息不一定准确，搜索信息时，应尽量选择使用官方或专业性的网站。
3.教师在百度网站中输入关键词时故意出错，将搜索“安徽最高山峰”错输为“最高山峰”请生观察错误带来的结果，思考为什么？
4.介绍如何快速搜索页面上的特定信息。
5.课件出示任务二：请学生将提炼的关键词输入搜索框，并单击搜索按钮开始搜索。学生操作，教师巡视指导
学习锦囊：1、可参考教材P79操作步骤
2、可观看学习微课“搜索文字信息.mp4”
3、可向同学、老师求助
1.输入网址，打开百度网站。
2. 听教师讲解，观看操作并思考回答
3．选择与问题相关的网页，浏览搜索到的信息
4. 尝试通过多种学习方式学习完成搜索操作 1. 让学生体会网络是快速获取信息的一种方式。
2.培养学生良好的搜索习惯和分析能力，为后面的学习奠定基础。
迁移探究：任务三【学一学，保存问题答案】
1.搜索到文字信息后，可以保存到Word文档中，对它进行编辑修改，或者引用。 2.课件出示任务三：请自学教材，尝试将网上查找的答案保存在“家乡百科.doc”文档中。
（提醒注意文件保存位置及文件命名）
3.请学生演示操作过程，同时教师口述过程，小结操作方法。
1.自学课本，完成保存任务。
2.学生演示，交流共性问题。 1.培养学生自主学习能力。
2.复习旧知，实现知识的迁移。
巩固练习，深入理解【做一做，了解大千世界】
1.完成课后“做一做”，根据自己掌握的情况可以选择做一题或两题。 2.对学生搜索的信息进行点评，重点点评搜索结果是否符合要求。 完成“做一做” 巩固所学，体会用信息技术解决实际问题带来的成功的喜悦。
六、归纳总结，评价提升【评一评，获得智慧星】
引导学生梳理本节课知识点。 请学生通过“问卷星”（ ks.sojump.hk/jq/
10770521.aspx）对本节课的学习效果做自我评价。
评出优胜学习小组。
课后拓展练习：课后请利用网络查找自己所在城市的相关信息，并保存、发布至自己的电子档案袋中，与同学们分享。 1.学生小结汇报
2.根据学习情况进行自我评价 回顾本节课知识点，帮助学生总结学习情况，加深对本节课内容的掌握。
板书设计： 第10课 家乡百科网上搜
打开百度搜索引擎
↓
输入关键词
↓
查找、保存信息
学科 信息技术 授课年级 四年级 授课课时 1课时
教 材 分 析
?本课是这一单元的第一课，主要的学习内容是认识搜索引擎、了解百度网站、掌握提炼关键字、在网上搜索文字信息，以及保存网上文字的方法，也是学生后面继续学习搜索图片、音乐、视频等信息的基础。这节课的重点是如何合理选择关键字，怎样在搜索的结果中筛选信息。 在第二册教材中已经对IE浏览器、超链接、网上浏览信息等网络基础知识作了阐述，本课延续网络教学的内容，起着承上启下的作用。
学 情 分 析
在上学期学生已经接触过因特网，掌握浏览器的操作，能熟练地浏览网络信息；同时学生通过上一单元的学习对WORD软件也有一定的认识，能完成复制、粘贴等操作。 本课是学生学习网络搜索的第1课，力求让学生能感受到网络搜索对知识获取的帮助，从一开始培养学生良好的搜索习惯，帮助他们具备使用信息技术解决问题的能力。同时通过设计家乡百科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣，让学生既掌握知识，又加深对家乡的了解。
教 学 目 标
知识与技能 能在任务描述中提炼合适的关键词；
熟练使用百度网站搜索信息；
掌握保存网页文字的方法。
过程与方法 通过自主探究、实践操作完成本课任务，学会分辨网络中的有用信息，在完成过程中体验运用信息技术解决实际问题的的便捷，提升学生信息技术素养。
情感态度与价值观 1、培养良好的搜索习惯和分析能力，树立用信息技术解决问题的意识；
2、让学生了解家乡，热爱养育自己的故乡和祖国
教 学 重 难 点
重点 会提炼合适的关键词；
会用百度网站搜索文字信息；
会保存搜索的文字信息。
难点 如何选择合适的关键词；
保存搜索的文字信息。
教 学 策 略 与 手 段
根据本课教学内容、教学目标及学生特点，可以采用情境导入、任务驱动、自主学习法、游戏教学为教法，自主探究法、小组合作法为学法。教学过程以情境创设入手，教师以赛激趣，学生自主探究，老师适时指导共同解决问题，最终让学生从中体验到成功的喜悦。
教学 准备 1．学生的要求：会输入汉字，掌握WORD和IE浏览器的基本操作。
2．教师资料准备：课件、资料包。
3．教学环境：计算机安装windows 操作系统、浏览器、WORD软件、网络环境机房
教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、新课导入：关键词游戏，激发兴趣
1．介绍“猜一猜他是谁”的游戏规则，教师出示关键词，请学生根据关键词来猜出描述的是哪位同学？ 教师相机出示几组明确的和一组不明确的关键词，请学生抢答
为什么最后一组关键词猜不出来？而前面几组关键词容易猜出来？
强调：合适的关键词，将有助快速、准确地找到有用的信息。
2.今天我们将进行一次家乡百科知识大PK，各小组有没有信心挑战一下？ 1.根据老师出示的关键词，猜一猜对应的同学
2.思考关键词对获取信息的作用
3.以小组为单位，参与比赛 1.通过关键词游戏，让学生初步体会关键词的作用。
2.小组竞赛，激发学生参与学习的主动性。
二、讨论探究：任务一【想一想，提炼关键词】
课件出示竞答题：安徽省有多大？安徽省最高的山峰是哪座？海拔有多高？ 相机提问：如果遇到不知道的问题该怎么办呢？
归纳：能找到答案的方法很多，其中利用网络获取信息是一种很快捷的方式，今天我们就要来学习利用有搜索功能的网站查找信息。（板书课题）
3.如果要在网上快速地找到问题的答案，首先是要准问题中的关键词，课件出示任务一：请学生找出其中的关键词，请两位同学找一找刚才出示的竞答题的关键词
你还想知道哪些有关家乡的知识？请每组讨论提出两个问题，以小组为单位填写任务学习单
4.展示小组学习单填写情况，交流反馈
1.听教师讲解完成提炼关键词的任务
2.小组抢答，答对的加星
3.小组交流讨论，填写学习单
小组代表回答 1.联系学生的生活，激发学习兴趣，体会生活中信息获取的需求，感受选择合适关键词的对获取有用信息的重要性。
2. 培养学生提出问题、分析问题，并利用信息技术解决问题的意识。
实践探究：任务二【试一试，查找问题答案】
1.找准关键词后，就可以利用专门的搜索网站去找到问题的相关信息了，教师介绍常用的搜索引擎，其中最常用的中文搜索网站是百度（板书：_www.baidu.com_） 2.请学生打开“百度网站”并观察，教师介绍搜索框和搜索按钮，介绍常见的搜索网站，提醒网络搜索的信息不一定准确，搜索信息时，应尽量选择使用官方或专业性的网站。
3.教师在百度网站中输入关键词时故意出错，将搜索“安徽最高山峰”错输为“最高山峰”请生观察错误带来的结果，思考为什么？
4.介绍如何快速搜索页面上的特定信息。
5.课件出示任务二：请学生将提炼的关键词输入搜索框，并单击搜索按钮开始搜索。学生操作，教师巡视指导
学习锦囊：1、可参考教材P79操作步骤
2、可观看学习微课“搜索文字信息.mp4”
3、可向同学、老师求助
1.输入网址，打开百度网站。
2. 听教师讲解，观看操作并思考回答
3．选择与问题相关的网页，浏览搜索到的信息
4. 尝试通过多种学习方式学习完成搜索操作 1. 让学生体会网络是快速获取信息的一种方式。
2.培养学生良好的搜索习惯和分析能力，为后面的学习奠定基础。
迁移探究：任务三【学一学，保存问题答案】
1.搜索到文字信息后，可以保存到Word文档中，对它进行编辑修改，或者引用。 2.课件出示任务三：请自学教材，尝试将网上查找的答案保存在“家乡百科.doc”文档中。
（提醒注意文件保存位置及文件命名）
3.请学生演示操作过程，同时教师口述过程，小结操作方法。
1.自学课本，完成保存任务。
2.学生演示，交流共性问题。 1.培养学生自主学习能力。
2.复习旧知，实现知识的迁移。
巩固练习，深入理解【做一做，了解大千世界】
1.完成课后“做一做”，根据自己掌握的情况可以选择做一题或两题。 2.对学生搜索的信息进行点评，重点点评搜索结果是否符合要求。 完成“做一做” 巩固所学，体会用信息技术解决实际问题带来的成功的喜悦。
六、归纳总结，评价提升【评一评，获得智慧星】
引导学生梳理本节课知识点。 请学生通过“问卷星”（ ks.sojump.hk/jq/
10770521.aspx）对本节课的学习效果做自我评价。
评出优胜学习小组。
课后拓展练习：课后请利用网络查找自己所在城市的相关信息，并保存、发布至自己的电子档案袋中，与同学们分享。 1.学生小结汇报
2.根据学习情况进行自我评价 回顾本节课知识点，帮助学生总结学习情况，加深对本节课内容的掌握。
板书设计： 第10课 家乡百科网上搜
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输入关键词
↓
查找、保存信息