冀少版四年级下册第2单元《我们的田野》教学设计

《我们的田野》教学设计
一、教学目标
1.情感态度与价值观：学唱歌曲，感受大自然的美好，鼓励音乐创造，树立珍惜美好生活、热爱大自然的情感。
2.过程与方法：通过学习，学生能够完成歌曲的学唱。
3.知识与技能：掌握弱起节奏，有感情的演唱歌曲。
二、教学重难点
1.重点：用轻快、愉悦的声音，完整、有表情地演唱歌曲。
2.难点：准确掌握弱起节奏。
三、 教学准备
电子琴 多媒体 电脑
四、教学过程
(一) 课堂导入
1、一年四季景色都是非常美丽的，今天老师带领大家观赏一下美丽的田野，感受一下大自然的美丽与神奇。边观看图片，边播放《我们的田野》音乐。
2、 教师总结一下，然后顺势导入本课。
(二)初步感知——打开田野
1、教师引领学生初听歌曲，并圈画出听到的自然景象。_???????????????????????????????????????è?????_
提问同学们：“在这些图片中你们都看见了什么呢?”
学生回答。(田野、群山、雄鹰等)
2、教师提问：“这首歌讲了这么多美景，你们喜欢这些美丽的景色吗?”
学生回答。(喜欢)
4、教师提议：推开田野的大门，与自然做朋友。
(三)探究学习
1、想象田野 ①请同学们认真、有感情的朗读一下歌词，并在脑海中想象美丽的自然景观。老师并示范有感情的朗读一下歌词。
引导学生自由分享自己想象的画面。
2、_è??é???????????????§?????????·????????????_
（中速 宽广 优美）
3、介绍这首歌曲的作曲者和作词者
张文纲
著名作曲家。_??????__??????_（今属_???è??_）人。1919年12月11日出生，1938年加入中国共产党。1945年毕业于重庆音乐院作曲系。曾任中华音乐院教务主任。建国后，历任中央歌舞团、_????¤???????_创作组组长，《我们的田野》1980年获全国第二届少年儿童文艺创作评选一等奖、1992年获“20世纪华人音乐经典作品奖”。庆祝新中国成立60周年推荐歌曲中，《我们的田野》被列入其中。
4、在学习演唱歌曲以前，我们先进行发声练习。
按照12321 这样每次升半音开始发声联系。
先唱“啊”连续进行一个8度的上下行。
在唱“咦”连续进行一个8度的上下行。
并指导学生要学会用轻声和气息进行发声练习。
2、歌唱田野 ①教师给予鼓励性评价，并引导学生说出掌握不理想的节奏，解决难点。
提示：教师提示学生注意2拍半的音要唱满。
师生共同按节奏朗读歌词，体会田野的美。
②教师弹唱歌曲，请同学们跟琴哼唱。
提示音准问题以及反复记号的运用。
③请同学们加歌词完整演唱，唱到第四段/五段解决词曲结合的难点：
④反复听歌曲，请同学们加歌词完整演唱，唱出田野的美。
(四)拓展延伸
1、教师为同学们播放班德瑞的《我们的田野》，请同学们前后几个人为一组，根据歌曲给我们现场表演一下，可以演唱歌曲，也可以根据歌曲进行舞蹈。
学生自由发挥，各抒己见。老师作指导和鼓励
2、教师总结，通过学习歌曲 ，我们感受到了田野的美丽景色，也让小朋友和老师一起仿佛置身于大自然之中，老师希望通过这首歌让同学们更加爱护我们美丽的大自然。
(五)小结作业
师生共同总结歌曲所传递的主旨，引出环境保护的主题。
五、板书设计