冀少版 四年级下册音乐 第3单元《歌唱二小放牛郎》说课

《歌唱二小放牛郎》说课案
授课人:杜立玮
一、说教学内容分析
《歌唱二小放牛郎》,这首歌曲是半个多世纪以来广为传唱的叙事歌曲,曾经感动了无数人。通过这个作品把学生带进一个悲壮的感情世界，在多种感官的活动过程中，了解二小的事迹，感知英雄的品质，懂得我们今天的幸福生活来之不易，是无数像二小一样的英雄用鲜血和生命换来的，我们应该学习二小的爱国精神，从小事学起，珍惜今天的幸福生活。
二、说教学目标
1知识目标: 通过PPT演示，了解歌曲主人公的生活背景英雄事迹，以及当时事件发生的时代背景。
2.能力目标:看歌词，跟伴奏带有感情演唱《歌唱王二小放牛郎》，体会歌曲所蕴含的情感路线和索要表的纪念意义。
3.德育目标: 通过歌曲的欣赏和演唱，进行爱国主义教育，学习在战乱时期少年儿童大无畏的奉献精神和爱国主义情怀，结合现实，使学生体会来之不易的美好生活，寄托对革命先烈的崇敬和缅怀。
三、说教学重难点
1.教学重点:通过PPT演示和老师的教授了解时代背景，以及爱国情怀。
2.教学难点:通过歌曲的聆听欣赏和演唱，体会歌曲所表达的情感
四、教法与学法
1.考虑到小学生的好奇及发现能力，运用多媒体教学手段提高学生的注意力
2.在教学过程中与学生问答互动，创设主题情景，带动学生自主学习能力历史
3.歌曲情景与现实教育相结合，在学会演唱歌曲的同时对学生进行相应的德育培养
五、说教学过程
一、创设情境，激情导入
1、师生问好：
2、欣赏红色歌曲 （1）师播放歌曲《红星歌》，带学生一起进入“红色年代”，为接下来的教学做好情感铺垫。
【设计意图】：通过学生们熟悉的歌曲引入激发学生的兴趣。也为下一环节引出“二小”做好铺垫。
（2）师：“同学们：我们刚才听到的歌曲你们知道是什么时期的吗？
生:答
二、感受音乐，学习歌曲
1、听一听 带着问题完整地听赏这首歌曲。
师：你能听出这首歌讲述的是一个什么故事吗？
听赏后：师:哪么那位同学将这个故事用简短的话来告诉老师。
生:答
师:同学们听的都很认真，说的也很好。
（教师补充）
师生共同总结歌曲的情绪特点或变化
（设计意图：让学生了解歌曲的情绪特点变化，从而达到学生们听觉以及歌曲的总结能力）
教师补充
师:同学们我们从王二小身上学到了些什么？
生：答
教师补充：虽然我们现在生活在美好的和平年代，但是我们能不能忘了和王二小一样的哪些好少年嗯,为什么,那我们应该学习他们的什么品质嗯,今后我们该怎么做呢？
生：答
教师补充
三、拓展
通过照片形式，了解当时的战争形式。让同学们真正的明白现在的幸福生活来之不易。
六、作业布置
搜集一些英雄事迹和同学们一起分享
七、说板书设计
《歌唱二小放牛郎》
革命历史歌曲
1=D2/4
叙说地
方冰词
劫夫曲
八、说教学反思
1.本节课运用的PPT等先进的多媒体教学手法，使课堂气氛活跃，学生关注度高，有益于课堂效果的提升。使用歌曲、动画等方式组织教学，能够使学生提前进入上课状态培养自信。
2.新课导入时间过长，没有抓住当下小学生的思想层次和文化层次，以至于没有达到预想的效果。