冀少版 五年级上册音乐 第一单元《心中的赞歌唱给您》教学设计

《心中的赞歌唱给您》教学设计
课 题：《心中的赞歌唱给您》
学生分析：
我校五年级学生，有一定的音乐基础，也有一定的乐亭大鼓演唱基础。学生们喜欢音乐课，更喜欢乐亭大鼓。
教材分析：
《心中的赞歌唱给您》是一节音乐活动课。教材设计目的是让学生积极主动参与音乐实践活动，了解家乡音乐，更加热爱家乡。
教学目标：
知识与技能目标： 会唱乐亭大鼓小段《赞乐亭》,掌握鼓板的运用。
过程与方法目标：发挥学生积极性与创造性，感受乐亭大鼓的魅力，会运用鼓板演唱，在互动学习的过程中体会家乡的美，增强学生对家乡传统文化的热爱。
教学重点、难点：
教学重点：学唱乐亭大鼓，潜移默化中进行爱家乡的教育。
教学难点：鼓板的击打运用。
教、学具准备：
电子白板、电钢琴、书鼓、鼓架、鼓板、鼓键
教学过程设计：
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
（一） 组织教学 师：上课，同学们好！ 生：老师好！ 1、激发学生兴趣，并为导入新课做准备。
2、集中学生注意力，以便开始上课。
（二） 为旋律找家 师：今天老师给大家带来了几首歌曲旋律，请大家仔细听，看谁能给这几首歌曲分别找到他们的家。
（大屏幕出示图，播放歌曲） 生：藏族、新疆维吾尔族、蒙古族、傣族、 激发学生学习音乐的兴趣，复习旧知并为学新课做铺垫。
（三） 导入新课
1、播放乐亭大鼓《放飞理想》。
师：刚才的录音演唱是歌曲吗？它的家乡呢？
2、师：乐亭大鼓发源于我们乐亭，乐亭是我们美丽的家乡，我们每个人都想把最美的赞歌唱给自己的家乡，是不是啊？（板书课题）
3、师：刚才的乐亭大鼓知道是谁演唱的吗？对了，是我校的姜浩文等同学演唱的。因为我校从2017年就开发了乐亭大鼓校本课程，所以我们全校学生都会唱乐亭大鼓。咱们同学们一起唱段《塞牙》吧！
4、师：同学们一唱就把我的演唱大鼓的欲望调动起来了，我给大家唱一段自编的《赞乐亭》想听吗？
师：同学们喜欢《赞乐亭》吗？想学吗？ 1、是乐亭大鼓
家乡是乐亭
2、生：是
3、学生唱《塞牙》
4、学生欣赏老师演唱《赞乐亭》
5、生：想学！ 1、通过看录像引起学生的兴趣。
2、谈话激发学生对家乡的热爱。
3、一起唱《塞牙》复习乐亭大鼓旧知识。
4、教师的演唱激发学生学习兴趣。
（四）新授 1、学唱乐亭大鼓唱词 1、大屏幕出示乐亭大鼓唱词
听乐亭大鼓队学生的范唱
教唱大鼓词
个别句教唱 1、学生读词
2、学生倾听
学唱
4、个别学生提出不会的句子
（四）新授 2、给唱段添加鼓板 1、师：《赞乐亭》我们会唱了，同学们你们感觉是不是缺点啥呢？
2、师：对，缺鼓板。鼓板是乐亭大鼓说唱的灵魂，没有鼓板乐亭大鼓就失去了特色。
3、师：谁来根据以前学习的乐亭大鼓，自己加一下鼓板呢？
师：这两位同学加的鼓板谁的更好听？ 1、缺鼓板
2、学生自由发挥。
3、二生展示。 让学生自由发挥，增强了学生学习的趣味性，增强他们探索精神。及音乐创造精神。
（四）新授 3、练习鼓板节奏 1、我们来看大屏幕！（大屏幕出示鼓板节奏图）
师讲解：上一条是板的节奏，下一条是鼓的节奏。我们是练习鼓板的配合。所以将两条节奏合在一起来读。
2、分组练习
3、分组展示
4、请用鼓板打节奏
5、间奏处怎么打鼓板呢？ 1、听老师讲解。
2、同学们分组自由读节奏，进行练习
3、分组展示
4、用鼓板打节奏
5、生说出方法 这一环节是本节课的高潮。同学们可以在练习的的过程中，感受鼓板的趣味性及重要性，享受成功的喜悦。
（四）新授 4、学生讨论给唱段加动作 师：请同学们分小组讨论一下边唱边表演！ 1、各组讨论
2、个组分别展示 发挥学生的音乐创造性，调动积极性。激发学生的表演欲望。
（五） 集体展示 师：请大家一起边唱边表演 学生展示
（六） 下课 师：同学们，今天有哪些收获？
这节课，我们用乐亭大鼓歌颂赞美了我们的家乡。同学们，努力学习吧，将来学有所成投身到家乡建设中，把我们的家乡建设得更加美好！ 谈收获。 学生掌握了大鼓演唱《赞乐亭》，也潜移默化受到爱家乡建设家乡的教育。