九年级语文一对一复习教案--《唐雎不辱使命》

姓名 年级 九 性别 教学课题 复习《唐雎不辱使命》 总课时____第___课
教学目标 知识点：复习文言文《唐雎不辱使命》考点：了解人物形象，掌握重要词句，学习唐雎不畏强权的精神。能力：阅读能力 理解能力 概况能力 语言表达能力 应试能力方法：加强诵读，从整体文意的把握来帮助理解文中的具体字、词、句，从对文中关键字词句的确切理解来帮助掌握整体文意，双向互动地学习古文，探讨唐雎不畏强权、为国赴难精神的现实意义。
难点重点 重要词句，文意理解
课堂教学过程 课前检查 作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□ 建议__________________________________________
过程 唐雎不辱使命原文和译文1】秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵 秦王派人对安陵君说： “我要用方圆五百里的土地交换安陵， 安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠， 以大易小，甚善；君可要答应我！” 安陵君说： “大王给予恩惠， 用大的交换小的，很好；虽然， 受地于先王， 愿终守之， 弗敢易！” 秦王不说。即使如此，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢交换！”秦王不高兴。说：通“悦”安陵君因使唐雎使于秦。安陵君因此派唐雎出使到秦国。2】秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人， 秦王对唐雎说： “我用方圆五百里的土地交换安陵， 安陵君不听从我，何也？ 且秦灭韩亡魏， 而君以五十里之地存者，为什么呢？ 况且秦国灭亡韩国和魏国， 而安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来，以君为长者， 故不错意也。 今吾以十倍之地，是因为我把安陵君看做忠厚长者，所以不打他的主意。现在我用十倍的土地，（错：通“措”放置，安放。）请广于君， 而君逆寡人者， 轻寡人与？”让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？”（与：通“欤”吗）唐雎对曰：“ 否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，唐雎回答说：“不，不是这样的。安陵君从先王那里接受了封地而守护它， 虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅只用五百里的土地（就能交换）呢？”3】秦王怫fu然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对 秦王气势汹汹地发怒了，对唐雎说：“您曾听说过天子发怒吗？”唐雎回答曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”说： “我未曾听说过。” 秦王说： “天子发怒， 死人百万， 血流千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒， 唐雎说： “大王曾经听说过平民发怒吗？” 秦王说： “平民发怒， 亦免冠徒跣xiǎn，以头抢qiāng地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，也不过是摘掉帽子赤着脚， 用头撞地罢了。” 唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，非士之怒也。 夫专诸之刺王僚也， 彗 星 袭 月；不是有才能有胆识的人发怒。从前，专诸刺杀吴王僚的时候， 彗星的尾巴扫过月亮； 聂政之刺韩傀guī也，白 虹 贯 日； 要 离 之 刺 庆 忌 也，聂政刺杀韩傀的时候， 一道白光直冲上太阳； 要离刺杀庆忌的时候，仓 鹰 击 于 殿 上。 此 三 子 者，皆 布 衣 之 士 也，苍鹰扑击到宫殿上。 这三个人都是出身平民的有胆识的人，怀 怒 未 发，休 祲jìn 降 于 天，与 臣 而 将 四 矣。心里的愤怒还没发作出来，上天就降示征兆，（现在，专诸.聂政、要离）连上我，将成为四个人了。、若士必怒， 伏尸二人 ， 流血五步， 天下缟素，如果有才能胆识的人要发怒，就要让两个人的尸体倒下，血流五步远，全国人民都要穿丧服，今日是也。” 挺 剑 而 起。今天就是这样。” （于是）拔出宝剑站起来。4】秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：秦王变了脸色， 长跪着向唐雎道歉： “先生请坐！ 怎么会到这种（地步） 我明白了：！（谕通“喻”：明白，懂得。）夫韩、魏灭亡， 而安陵以五十里之地存者， 徒以有先生也。” 韩国、魏国灭亡， 而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来的原因， 只是因为有先生啊。” 徒:仅仅。●课 文 说 明　　本文记叙的是战国末期的一个故事。公元前230年和前225年，秦国先后灭韩亡魏。安陵国是魏国的附庸小国，秦国想用诈骗手段吞并安陵，安陵君派唐雎到秦国去谈判，唐雎在秦王面前，不畏强暴，以死相拼，终于没有辜负出使之命。课文简析第一段　　秦王派人通知安陵君的两句话，既反映了秦王的狡诈，又反映出秦王的骄横、狂妄。安陵君识破秦王的欺诈伎俩，委婉而又坚定地拒绝了秦王，表现了他清醒的头脑和不卑不亢的态度。秦王“不悦”，这是一贯骄横成性的秦王意外受挫后必然有的反应。安陵君派唐雎出使到秦国去，是希望通过外交途径来缓和并解决矛盾。这段是故事的开端。第二段　　秦王以威势压人，他认为自己在相继灭韩亡魏后，声威赫赫，对只有方圆五十里之地的安陵君，用威吓欺诈手段就能使他屈服，没想到却碰了个软钉子。因此一见到安陵君的使者唐雎，就直接向他提出质问：安陵君为什么不听我的话？接着恩威并施，说秦国在灭韩亡魏后，没有直接吞掉安陵国，是因为安陵君是忠厚“长者”，这是“恩”；接着把他的欺诈行为粉饰成让安陵君扩大领土，把安陵君的婉拒说成是“逆寡人”，把阴谋不能如愿的原因归结为安陵君“轻寡人”，这是“威”。秦王的这个反问看似轻描淡写，实际上盛气凌人，带有很强的威胁意味，因为一旦给了强秦一个口实，秦国就可以“名正言顺”地发起进攻了。唐雎的对答态度明朗、坚定，同时不失分寸。他先用语气极强的否定句堵住秦王带有威胁意味的试问，然后正面回答秦王，内容和前面安陵君回答秦王使者一致，前后照应。用“虽……，岂直……”句式，先对即使拿比五百里大一倍的土地来易安陵也加以否定，然后回到秦王所谓的五百里易地条件，否定更有力量。第三段　　秦王彻底被激怒，不再有任何掩饰，直接拿“天子之怒”来威吓唐雎，骄横不可一世之态毕现。唐雎针锋相对，用“布衣之怒”来和“天子之怒”对抗，而秦王对“布衣之怒”的极度轻蔑态度，跟他前面所说的“天子之怒”形成鲜明对比，再次显示了他的骄横和狂妄。唐雎坚定有力地回答了秦王对“布衣之怒”的轻蔑看法，一连列举了三个“布衣之士”发怒所干出的震惊天地的事件来，言下之意表明自己跟专诸、聂政、要离这些有胆识的勇士一样，不畏强暴，敢于献身，这就为他紧接着“挺剑而起”的行动做了有力的铺垫。列举的三个事例，用同样句式排比下来，气势极足。“若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”这几句是唐雎要跟秦王拼命的表白，伴以“挺剑而起”，是他要跟秦王拼命的行动。第四段 “色挠”“长跪”的表情和动作描写，活画出了秦王前倨后恭的丑态，并说明专横霸道的统治者是欺软怕硬、内心虚弱的。秦王的话，道出了唐雎对于安陵的重要意义与作用。此语出于骄横的秦王之口，相形之下，更显示出唐雎的有智有勇，胆识兼备。　　秦王以诈骗、威胁安陵君、唐雎开始，以自己卑躬屈膝向唐雎道歉讨饶而告终，故事很富有戏剧性。　　分析本文时，要注意人物性格的反衬作用。本文主要写秦王和唐雎这两个对立的人物。秦王的骄横、狂妄、狡诈和前倨后恭的种种表现，有力地反衬出唐雎的沉着、镇定、坚强无畏的精神。如文中写秦王盛气凌人，责备、威胁安陵君，作为安陵君的全权使者唐雎则从容镇定，据理答辩。秦王的威严受挫后，恼羞成怒，即以“天子之怒”相威胁，企图使唐雎屈服于他的暴力之下，可是唐雎毫不畏缩，针锋相对地进行反击，指出“布衣之士”发怒将“伏尸二人，流血五步”，“天下缟素”。他说到做到，“挺剑而起”，马上要跟秦王拼命，表现了唐雎义无反顾的坚决斗争精神。秦王在唐雎的义勇行动的胁迫下，只得赶紧“色挠”而对着唐雎“长跪而谢”。这就有力地反衬出唐雎坚强无畏的斗争精神。●关 于 练 习一、诵读课文，注意体会人物说话的语气。　（设计本题的目的是，让学生揣摩人物的语气，认识人物的性格，加深对课文的理解。）　　如对于秦王一开头说的“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人”，要读出他蛮横、假充好心的口气。安陵君的对答，则要读出有所节制而态度坚决的语气。　　又如第2段中，对于安陵君的使者唐雎，秦王既不忘装出伪善面目，同时又语含威胁，言辞咄咄逼人，不让人有申辩的机会，一心要逼唐雎就范，要读出他质问、不容辩驳的威胁的语气。唐雎的对答则坚决果断，对秦王的无理要求否决得更彻底，要读出他从容镇定，又针锋相对、毫不畏惧的语气。二、为什么说唐雎没有辜负使命？　　（设计本题的目的是，培养学生的质疑能力。）　　安陵君已经婉拒了秦王提出的欺诈性的要求。派唐雎出使秦国，是希望通过外交途径来缓和并解决矛盾。面对秦王咄咄逼人的威势，唐雎从容镇定，答语不卑不亢，既重申了安陵君的意思，又更进一步断绝秦王的念头；当秦王恼羞成怒，用所谓的“天子之怒”相要挟时，唐雎以死相拼，最终使秦王不敢轻举妄动，败下阵来，认识到安陵小国不可欺。所以说唐雎出色地完成了出使任务。三、说说下列句子里加点的词各相当于现代汉语的什么词，表示什么语气。（设计本题的目的是，让学生注意文言文疑问句、反问句和陈述句中所用语气词的不同。）1．安陵君不听寡人，何也？（相当于“呢”，表示疑问语气，这里带有反问的味道。）2．而君逆寡人者，轻寡人与？（相当于“吗”，表示疑问语气。）3．岂直五百里哉？（相当于“呢”，表示反问语气。）4．大王尝闻布衣之怒乎？（相当于“吗”，表示疑问语气。）5．布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。（相当于“罢了”，表示陈述语气。）6．与臣而将四矣。（相当于“了”，表示陈述语气。）7．泯然众人矣。（相当于“了”，表示陈述语气。）四、找出本文和《公输》里表示人称的词，说说它们各自的使用场合。设计本题的目的是，让学生初步认识文言文中人称代词的特点。北方有侮臣者（《公输》）（“臣”，秦汉以前一般人也可以谦称自己为臣。）愿借子杀之（《公输》）（“子”，第二人称代词，多称呼男子，表尊敬。）吾义固不杀人（《公输》）（“吾”，第一人称代词。）胡不见我于王（《公输》）（“我”，第一人称代词。）寡人欲以五百里之地易安陵（《唐雎不辱使命》）（“寡人”，君主自称。）公亦尝闻布衣之怒乎（《唐雎不辱使命》）（“公”，对男人的尊称。）●有 关 资 料一、专诸、要离、聂政补充资料　　专诸，春秋时堂邑（今江苏六合县北）人。吴王诸樊的公子光欲谋杀王僚（光的堂兄弟），善待专诸。乘吴对楚用兵国内空虚之机，公子光设宴请王僚，使专诸刺杀他。王僚戒备极严，“使兵陈自宫至光之家，门户阶陛左右，皆王僚之亲戚也。夹立侍（夹道排班站立着），皆持长铍。酒既酣，公子光佯为足疾，入窟室中，使专诸置匕首鱼炙之腹中而进之。既至王前，专诸擘鱼，因以匕首刺王僚，王僚立死。左右亦杀专诸，王人扰乱，公子光出其伏甲以攻王僚之徒，尽灭之，遂自立为王，是为阖闾。”（事见《史记·刺客列传》）要离，春秋时吴国人。公子光既杀王僚以自立为王，王僚之子庆忌逃往卫国。公子光使要离去刺杀他。要离诈负罪出奔，使吴戮其妻子，而见庆忌于卫。与之俱渡江，至吴地，乘庆忌不意刺杀之。要离后亦自杀。（事见《吴越春秋·阖闾内传》）　　聂政，战国时韩国人。杀人避仇至齐，以屠为事。严仲子（韩国的大夫）与韩国相韩傀（一名侠累）有仇怨，严仲子恐被害而逃离韩国。得知聂政是个勇士，即以重金聘之。聂政以侍养老母为辞。其母死后，去见严仲子愿为他杀仇人。聂政独行杖剑至韩。韩傀方坐府上，戒卫森严，政直入，上阶刺杀傀，并击杀数十人。“因自皮面决眼，自屠出肠，遂以死。”暴尸于市，购问莫识。其姊闻而往哭之，后自杀于尸旁。时人称其姊为烈女。（事见《史记·刺客列传》）二、《唐雎不辱使命》赏析 《唐雎为安陵君劫秦王》的题目为后人所加，“劫”不是“劫持”，这么讲不符合原文，应讲为“胁迫”。内容是写唐雎奉安陵君之命出使秦国，与秦王展开面对面的激烈斗争，终于保全了安陵国土的故事。当时，靠近秦国的韩国、魏国相继灭亡，其余山东六国中的赵、燕、齐、楚，在连年不断的战争中，早已被秦国日削月割，奄奄待毙了，又过几年，秦就统一了天下。安陵在它的宗主国魏国灭亡之后，一度还保持着独立的地位，这一次，秦王就想用欺骗的手段轻取安陵。出小饵而钓大鱼以骗取利益，是秦君的故伎。秦惠文王曾派张仪入楚，把商於之地六百里许给楚怀王，条件是让楚与齐断交，结果傻头傻脑的怀王上了当。秦昭襄王以十五城请易赵惠文王的和氏璧，结果骗局被蔺相如识破，偷鸡不成蚀把米。这些事距唐雎出使，不过几十年的时间。这一次，秦王嬴政又故伎重演，安陵君和唐雎是重蹈楚怀王的故辙，还是学蔺相如的榜样，与虎狼之秦作针锋相对的斗争呢？唐雎选择了后者。作为区区五十里的小国之臣，在孤立无援的危难情况下，面对强大凶恶的敌人，居然临危不惧，置个人生死于不顾，折服秦王，不辱使命，这种精神确是难能可贵的。　　这是一篇记叙文，写唐雎忠于使命，不畏强暴，敢于斗争，敢于胜利的英雄气概，揭露秦王的骄横欺诈，外强中干，色厉内荏rěn（形容人外表严厉而内心怯懦）的本质，虽不假修饰，却十分鲜明生动，在刻画人物性格方面，取得很高的成就。　　首先，最引人注意的是人物的对白。除了很少几句串场的叙述，几乎全是对白；用对白交代事情的起因、经过和结局，重点突出，层次清晰；用对白表现人物的精神面貌，安陵君的委婉而坚定，唐雎的沉着干练，口锋锐利，义正辞严，秦王的骄横无理，无不跃然纸上。开头一段是秦王使者和安陵君的对话。使者转达秦王要求以五百里之地易安陵，纯属诈骗。“使人谓”三字，劈头即自称寡人（只有对下，诸侯才可自称寡人），见出秦王对安陵君的轻慢，“安陵君其许寡人”，着一命令副词“其”，活现出秦王的盛气凌人。安陵君识破骗局，婉言拒绝。“大王加惠，以大易小，甚善”，态度和言辞都十分婉和，但不是卑躬屈膝，而是婉辞，是面对虎狼之敌的斗争艺术。“受地于先王，愿终守之”，陈理为据，无容置喙。“弗敢易”，于委婉中透出坚决的态度，必然会使“秦王不说”。秦王先设骗局，以强凌弱，以大欺小，首开祸端。安陵君婉辞坚拒，有理、有利、有节，不失明君风度。“秦王不说”，矛盾趋于激烈，安陵前程险恶。这时，唐雎出场，“使于秦”，系国家人民的命运于一身，深入虎穴狼窝，令读者不能不为他捏一把汗！以下唐雎出使到秦国的文章分三个段落来做，也是唐雎与秦王面对面斗争的三个回合。唐雎如何到达秦国，怎样拜见秦王，与本文中心无关，一概略去不写，而直接写会见时的对话，作者剪裁材料的眼光和胆识值得我们学习。　　第一个回合，基本内容貌似是第一段的重复，其实不然，细细读来，有三点不同：其一，地点不同了，是在虎狼之秦的朝廷上；其二，背景不同了，是在秦王碰了钉子，生了气之后；其三，人物不同了，作为区区小国的使臣所面对的却是汹汹然不可一世的秦王。三点不同，使得唐雎比起安陵君所处的境地更加百倍地难于应对，国家命运，个人生死，全在此一举。我们进而体会秦王与唐雎的语言，其意趣和从前也迥然不同。“秦王谓唐雎曰”之前，已经“不说”，这时，他是压住火气说话，不像秦使者那样“简而明”，而是亦拉亦打，于委婉中露出威胁，俨然是胜利者的口吻：“……安陵君不听寡人，何也？”“今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”这是质问。“秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者”，纯属威胁。话中句句不离“寡人”如何，还偏要说“以君为长者，故不错意也”“吾以十倍之地，请广于君”，秦王的狡诈骄横之态不言自明。唐雎早已胸有成竹，并不多与之周旋。“否，非若是也”，态度沉着明朗。接着再用一句，提要复述安陵君的答辞，但却把安陵君的“弗敢易”换作一个反问句，并以“千里”对“五百里”提出，就远比安陵君的回答更为坚定有力，不给对方一点便宜。这必然引起“秦王怫然怒”，由“不说”到“怫然怒”，矛盾发展了，尖锐了，唐雎如何应付呢？于是展开了第二个回合的斗争。　　第二个回合是斗争的高潮，从写作来说是全文重心，因此写得最细最详。“秦王怫然怒”一句，笼罩全段。一个小国的使者如何治服大国暴君的盛怒，固然很难；作者如何在短短的文字中把这个场面写出来，写得入情入理，令人信服，也非易事。但《战国策》的作者有这本领，而且胜任愉快，把这个场面写得波澜起伏，有声有色，令人仿佛亲临其境。这一段作者分两个层次来写。第一层，秦王怒气冲冲，施以恐吓，“公亦尝闻天子之怒乎”，公然自称“天子”，全不把一个小国及其使者放在眼里。“天子之怒，伏尸百万，流血千里”，如果联系“灭韩亡魏”的背景，委实令人不寒而栗。唐雎“臣未尝闻也”一句，沉着冷静，不为秦王的恐吓所动，实际上是按兵待敌。因而这一层犹如两大浪峰中的一个浪谷。第二层，唐雎先是反唇相讥，“大王尝闻布衣之怒乎”，照用秦王口吻，以“布衣”对“天子”，真是寸步不让。然后又用“此庸夫之怒也，非士之怒也”一正一反两个判断句，断然驳掉秦王“免冠徒跣，以头抢地尔”的诬蔑，于是条件成熟，反攻开始。先用三个排比句摆出专诸刺王僚、聂政刺韩傀、要离刺庆忌的事实，又说“与臣而将四矣”，打掉秦王的气焰，再用“若士必怒”等五个四字短句，像滚木擂石般对准秦王打过去，以“二人”对“百万”、“五步”对“千里”，不给他一点喘息时间，气氛之紧张，令人屏息。最后唐雎“挺剑而起”，紧紧逼住秦王，这更是秦王所始料不及，于是精神防线完全被摧毁，只有缴械投降。这段文章之所以有说服力，还在于唐雎采用了完全正确的斗争策略。无论是以秦国和安陵，还是以秦王和唐雎来说，如若较力，简直都不可同日而语，因此只可斗智。从总体上来说，秦国和秦王当然是强大得多，但在某一个小的局部，在秦王的朝廷上，又是二人面对面，近在咫尺之间，秦王的一切有利条件都无济于事了；反之，秦王怕死，而唐雎舍生取义，敢于斗争，这时的优势在唐雎一边。唐雎抓住了这种优势，并且懂得这种优势稍纵即逝，所以用迅雷不及掩耳之势取胜于秦王。作者也是十分聪明睿智的，他深深懂得写好唐雎这段台词的重要，于是全力以赴，让他来作这个回合的斗争的主角，给他大段的独白，用排比，用节奏鲜明的短句，让他痛快淋漓，激昂慷慨地大讲特讲，赋予他狂风扫地的气势，而风过气清，秦王已是一败涂地了。秦王的心理活动抽不出笔墨来写，或者更准确地说，是没有必要写，因为秦王早已被这意外的一击打昏了，他来不及思考一下眼前发生了什么，而结局已经摆在他的面前，只有俯首就范而已。明写唐雎，突出了他大义凛然的鲜明形象，虚写秦王，也更符合这一特定情景。　　第三个回合（第四段），是事情的结局，其实已没有什么斗争，只不过是在风过气清之后，于众目睽睽之下，让秦王来请降。写法上反过来了，虚写唐雎，因为唐雎的形象已经完成，再写则会画蛇添足；实写秦王，让他自己把自己灵魂中长期被骄横凶残掩盖着的另一面──卑躬屈膝、懦弱无耻展露给人们看。从“色挠”至于“长跪而谢”，这是此时此刻秦王的所做；“先生坐，何至于此”，这是此时此刻秦王的所言，简直让人难以相信还是刚才那个秦王干的。“寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也”，一方面，君王的架子并不能完全放下，又一方面，对唐雎的恭维显然言过其实，这种自相矛盾之中，真是奴颜卑膝之态可掬。秦王的这种两面性表现无遗，一个完整的人物形象站起来了，文章也就戛然而止。　　《唐雎为安陵君劫秦王》的写作特点之二，是用多种形式的对比和衬托来刻画人物。两种人物、两种思想和行为的对比，可以突出他们各自的特征，让读者认识得更清楚，这是一种广泛使用而且行之有效的表达方法。同样，俗话说，“红花虽好，还需绿叶扶持”，衬托在很多种情况下，也是十分必要的。本文把这两种有效的表现方法结合起来，相辅相成，收到了显著效果。我们先说本文中对比手法的运用。首先，本文中唐雎和秦王是对立而存在的，他俩之间生死不容、唇枪舌剑的斗争，为作者充分运用对比的手法，提供了坚实的生活基础，因而作者紧紧抓住这一点，对比着来写两个人物。秦王和唐雎一会面就展开了针锋相对的斗争。秦王是大国君主，盛气凌人，又是质问，又是威胁，却偏又摆出一副关心弱小之邦的虚伪面孔，力图把自己的意见，强加于唐雎。唐雎是弱小之邦的使者，却是从容镇定，据理力争，你有强权，我有正义，处在矮檐下，偏偏不低头，丝毫不为秦王的威胁所屈。一个先倨而后恭，“使人谓”──“不说”──“怫然怒”──“色挠，长跪而谢之”，这是秦王在事件全过程中态度的变化过程；另一个先恭后倨，临危出使──沉着应对──针锋相对──“挺剑而起”，这是唐雎在事件全过程中态度的变化过程。处境不同、态度不同、结果不同，表现出不同的性格。一个是色厉内荏、外强中干的纸老虎；一个是临危不惧、机智果敢的伏虎英雄。唐雎先恭后倨，是因为他一开始就胸有成算，但由于处境危险，不可鲁莽草率，故意含而不露，待机而发。秦王先倨后恭则根本不同。先倨，是因为自己是大国、强国，有恃无恐，误以为可以放胆作恶；后恭，是迫于眼前处境，黔驴技穷，不得已而为之，并不能改变他的本性。一倨一恭，也形成对比，但这是另一种形式的对比，艺术上叫作相反相成，更有力地揭示了秦王这一复杂性格──既是凶恶的，又是虚伪的。再看本文中衬托手法的使用，突出地表现在用安陵君来衬托唐雎。安陵君是作品的次要人物，但又是必不可少的人物。他是君，唐雎是臣，他的态度决定着唐雎的态度，他不失为明君，但有了唐雎才称得上是锦上添花。“大王加惠，以大易小，甚善”，这种话只能出自安陵君之口，他比唐雎软弱，更缺乏才干，大敌当前，他有见识，会应对，却拿不出解决问题的办法，找不到走出险地的途径。而唐雎出使秦国，面对秦王，一开口便胜安陵君一筹，“否，非若是也”，不卑不亢；接下去则一句比一句更有锋芒。他看透了秦王的色厉内荏，只要掌握时机，就能一举而战胜之。但反回头说，没有安陵君的支持信任，唐雎纵然浑身胆识，怕也难有用武之地。两个人物，两种性格，互为表里，相辅相成。 一篇六百余字的短篇记叙文，同时写了三个人物，故事首尾完整，人物形象生动。值得我们学习的优点，当然不只这两个方面，其他诸如剪裁的功力、情节的紧张曲折、人物语言的简洁和个性化方面，本文都有很高成就。但只要掌握以上两个方面，这几点由读者自己仔细领会，大概是不太困难的。三、《唐雎不辱使命》中唐雎的说话技巧 唐雎为什么能不辱使命？这是他以维护“国家”利益为出发点，同秦王进行针锋相对斗争的结果。 在这场斗争中，唐雎十分讲究说话的技巧，主要表现在下列三个方面： 一是“巧”在言辞委婉，言之有“节”上。秦王要求以五百里之地易安陵，纯是诈骗。当遭到安陵君拒绝后，“秦王不说”，于是当着唐雎的面露出威胁之意，并盛气凌人地责备安陵君“轻寡人”。对此，唐雎先用屈从的口吻说：“否，非若是也。”这一回答，既缓和了秦王以强凌弱的气势，使会谈能够继续下去；又强调了不肯易地的原因。然后从容地说明安陵君不肯易地是因为“受地于先王而守之”，并非故意违背秦王的意愿。这一句答得委婉，言之有理，言之有“节”，一个“守”字，含义丰富；既说明愿忠于先王的遗业，维护国家主权和领土的完整，宁“守”不“易”，这是一种崇仰先王、不为利诱的明显反映；又表明安陵国并无扩张之意，倒有御敌之心，这不仅婉言拒绝了秦王的易地要求，还暗暗告诫秦王不要轻举妄动。“守”是一种坚持正义，不畏强暴的具体表现，显示出安陵国土的神圣不可侵犯。“虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”这一反语，十分有力，表明安陵国非但不想易地，而且根本不愿意易地。因为安陵君明白秦王的“易”即是“抢”的同义语。可见，“守”是不畏强暴、坚守国土的具体表现。由于唐雎坚持原则，言之有“节”，从“道义”方面暗刺了秦王的不义，触犯了他的尊严，难怪他要“怫然怒”了。　　二是“巧”在针锋相对、言之有“据”上。秦王见诈骗不行，便用“伏尸百万，流血千里”的所谓“天子之怒”进行威吓。唐雎正气凛然，针锋相对，用“伏尸二人，流血五步”的“士之怒”进行回击。在这场围绕天子与布衣之“怒”的交锋中，唐雎很快就由被动而变为主动。当秦王以“亦……尔”的口吻鄙视“布衣之怒”时，唐雎立即驳斥：“此庸夫之怒也，非士之怒也”，提醒秦王正视“士之怒”。接着用语势强烈的排比句，列举专诸刺王僚、聂政刺韩傀、要离刺庆忌的史实，对“士之怒”加以渲染说明。这三个史实，犹如锃亮锋利的匕首，直刺贪生怕死的秦王心窝；又好似撼天动地的警钟，警告秦王必须吸取历史教训，不要自蹈死地。但是，这些有根有据的“士之怒”，毕竟是历史上的事，已经过去了，它对秦王虽有所触动（威胁），但还不足以使利令智昏的秦王幡然悔悟。于是，唐雎又逼近一步：“此三子者”，“与臣而将四矣”。这是暗示他将效法三人，刺杀秦王。这样就把血淋淋的史实，变成对秦王的直接威胁，迫使秦王不得不考虑自己的危急处境。　　三是“巧”在以行证言，言之有“力”上。倘若唐雎只用文战，不辅以武攻，秦王势必会存侥幸心理，绝不会轻易折服。以行证言，就能使“言”更富于慑敌的威力。唐雎辅以“挺剑而起”这一义无反顾的行动，来证明“今日”欲刺秦王之“言”的实在性和尖锐性，这就从根本上彻底打破了秦王的一切幻想，迫使秦王不得不“长跪而谢之”。　　总之，在这场斗争中，唐雎的说话技巧是十分高明的。他善于抓住对方的弱点，从“道义”和“威力”两个方面，针锋相对，据理力争，从而震慑论敌，不辱使命。当然，如果唐雎手中没有真理，没有尊重客观实际的科学态度，那么，说话技巧再高明，充其量也只能是诡辩而已。．【刘向简介】 刘向（约前77—前6） 原名更生，字子政，沛县（今属江苏）人。西汉经学家、目录学家、文学家。刘向的散文主要是秦疏和校雠古书的“叙录”，较有名的有《谏营昌陵疏》和《战国策叙录》，叙事简约，理论畅达、舒缓平易是其主要特色。《战国策》：战国时代国别体史书。原有《国事》《国策》《短长》等不同名号，共有33篇。西汉成帝时，刘向根据战国末年的纵横家著作整理编辑而成。【战国策的相关知识】窃符救赵（信陵君 ) 围魏救赵（孙膑 ） 狡兔三窟（冯谖xuān） 游刃有余（文惠君 ） 三人成虎（ 庞葱） 纸上谈兵（赵适 ） 胡服骑射（赵武灵王 ） 毛邃自荐（毛遂 ） 前倨后恭（苏秦 ）2.战国时期，出现了四大公子—魏国的（信陵君 ）、齐国的（孟尝君 ）、赵国的（平原君 ）、楚国的（ 春申君）。 4.战国策中流传下的名言 1）战无不胜，（攻无不克 ） 2）（士为知己者死 ），女为悦己者容。 3）（鹬蚌相争渔翁得利 ），渔翁得利。 4）前事不忘，（后事之师 ）。 附： 战国策中一个成语 比喻在受到损失后想办法补救，免得以后再受损失。（亡羊补牢 ）（我不知道全不全拉~~~）《唐雎不辱使命》练习题 一、给下面加点的字注音。 1、唐雎( ) 2、韩傀( ) 3、免冠徒跣( )（ ）4、 以头抢地( )5、 彗星袭月( ) 6、天下缟素( )7、 寡人谕矣( )二、解释下边各组介词的意义。 1、受地于先王______ 2、仓鹰击于殿上______ 3、安陵君因使唐雎使于秦______ 4、寡人欲以五百里之地易安陵______ 5、布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔______ 三、翻译下列句子。 ①以大易小，甚善；虽然，受地于先王______________________________________ ②唐雎不辱使命__________________________________________________________ ③而君逆寡人者，轻寡人与________________________________________________ ④长跪而谢之____________________________________________________________ ⑤安陵君不听寡人，何也__________________________________________________ ⑥岂直五百里哉__________________________________________________________ ⑦大王尝闻布衣之怒乎____________________________________________________ ⑧否，非若是也__________________________________________________________ 四、指出句中的通假字，并解释。 1.故不错意也________通_________意思______________________________________2.仓鹰击于殿上______通_________意思______________________________________ 五、阅读分析。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也 且秦灭韩亡魏。而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与 ”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉 ” 1.解释加点的词。 故不错意也__________________ 轻寡人与___________________ 虽千里不敢易，岂直五百里哉______________ 请广于君___________________ 2.选择译文正确的一项。 ①以君为长者，故不错意也。( ) A.以为安陵君是年长者，所以不放在心里。 B.把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。 C.认为安陵君是年长者，所以不注意他。 D.拿安陵君当作忠厚的人，这是不打他主意的缘故。 ②今吾以十倍之地，请广于君。( ) A.现在我拿十倍大的土地，请求安陵君扩大我的国土。 B.现在我拿十倍大的土地给安陵君扩大领土。 C.现在我拿十倍的土地，请求安陵君扩大影响。 D.现在我认为十倍大的土地，可以请求扩大安陵君的领土。 3.下列句子里加点的词各相当于现代汉语的什么词，表示什么语气。 ①安陵君不听寡人，何也 ______ ___ ②岂直五百里哉 ___________________________③而君逆寡人者，轻寡人与 ____________________4.段中表现秦王玩弄诈骗伎俩，装出一副施恩加惠面孔的句子是： ______________ ___________。 5.段中表现秦王骄横无理、盛气凌人的句子是： _______________________________________。 6.唐雎维护领土立场坚定，其“不易地”的理由是： ______________________________________。 7.概括这段文字的大意__________________________________________________ 1 人物的对话主要用了哪些修辞手法 试举例说明。 明确：主要用了夸张、排比、对偶等修辞手法。 夸张：伏尸二人，流血五步，天下缟素。 排比；夫专诸刺王潦也……苍鹰击于殿上。 对偶：天子之怒，伏尸百万，流血千里。 2．这些修辞手法的运用有什么作用呢 明确：增强了文章的气势和语言的力量，使人物的对话具有强大的说服力，体现了雄峻奇伟的语言风格。
课堂检测 听课及知识掌握情况反馈_________________________________________________________。测试题(累计不超过20分钟)_______道；成绩_______；教学需:加快□;保持□;放慢□;增加内容□
课后巩固 作业_____题; 巩固复习____________________ ; 预习布置_____________________
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