接力版 三年级音乐上册 五、宝岛之歌《（演唱）兰花草》教学设计

《兰花草》教案
课时：1课时
学生学情分析：三年级学生对音乐课兴趣浓厚，爱唱爱表演，要抓住这一阶段学生的特点，让他们在课堂很好的展现出来，并注意培养他们对音乐基础知识的掌握。
教学内容：学唱歌曲《兰花草》
教学目标：通过学唱歌曲，引导学生体会作者对兰花的喜爱之情，激发学生爱兰、种兰的情感。并从本歌曲延伸出学生对台湾的热爱和对祖国音乐文化的热爱。
教学重点：指导学生用亲切活泼的情绪学唱歌曲《兰花草》，体会歌曲所要表达的深刻内涵。
教学难点：把握好歌曲中八度跳音的演唱以及低音的音准。
教学用具：多媒体，钢琴，扇子
教学过程：
1、导入：引兰
师生问好
师：小朋友们，老师在上课前想给大家欣赏一些美丽的花儿，如果你能认出它们，你可以说出它的名字（播放PPT）
师：哇，好多美丽的花儿呀，我看到同学们都在说得它们的名字呐，今天的音乐课呀老师就想给大家介绍其中的一种，你们想知道是哪一种吗？
生：想！
师：那就要请你仔细的看，认真的听（播放PPT,师边表演边诵读有关兰花草的诗句：东风无力北风吹，慧眼兰心叹几回。
　　　今朝随月匆匆去，明年花开携燕归。
　　 百草园中千朵媚，唯它清香惹碟追。）
师：好，我来找一个同学说一说，老师要想给大家介绍哪一种花呀？请你说。
生：兰花草
师：哦，那你从哪里看得出是兰花草呢？
生：
2、赏兰
师：嗯，同学们看，它出来了（播放PPT），漂亮吗？
生：漂亮
师：老师觉得它不仅漂亮而且沁雅脱俗，你们喜欢兰花草吗？
生：喜欢
师：同学们，你们知道吗？我们伟大的文学家胡适先生他也特别的喜欢兰花草，他还特意为兰花草做了一首小诗呐，诗的名字叫《希望》，你们看，今天我就把这首小诗带来了给大家欣赏，小朋友们能不能把这首小诗朗诵给老师听听呢？
生：能
3、诵兰
师：好，《希望》胡适起
生：朗诵全诗
师：嗯，老师呀也非常喜欢这首诗，我也想用我最美的声音诵给你们听，好不好？
生：好！
师：（深情朗诵）那你们说老师朗读跟你们朗读有什么不一样。好，我请你来说
生：老师朗诵的有感情
师：老师为什么朗诵的这么有感情呐，是因为我知道胡适先生特别的喜爱兰花草，而且写这首小诗的背后还有一个小故事呢？你们想不想听？
生：想
师：有一年的夏天，胡适先生到北京西山去见老朋友，临走的时候，朋友送了一盆兰花草给他，他第一眼看到兰花草就对它爱不释手，于是他带回家后每天都精心的呵护它，给它淋水呀，晒太阳，希望可以看到花儿盛开，可是呢，到了秋天花儿还是没有开出来，但是他依然没有放弃，他继续把兰花草移到了暖房里面，好好的呵护着它，他希望来年能看到它花儿盛放，于是他就有感而发的写了这首小诗，并且给它取名为《希望》，小朋友们知道兰花草的花语是什么吗？就是希望和理想。到了晚年胡适先生去了台湾生活，每每思念自己的家乡他就会常常念起这首小诗，念起它的兰花草，念起它的祖国。同学们，我相信只要你们将作者的心情加到自己的诵读中，你们也能像老师一样读的那么有感情的，甚至还会更好呐，我们再来试一试好吗？
生：再读歌词
4、（唱兰）
师：哇，你们读的太美了，老师听出来了，我们小朋友呀都非常喜欢这首小诗，你们知道吗？喜欢诗歌呀不仅可以用来朗诵，还可以用歌声来表现呐，今天，我们就要一起来学由这首小诗谱写的歌曲《兰花草》，咱们先来听一听，然后请你说说你的感受。
生：回答
师：引导说情绪，了解了胡适先生写这首小诗是充满着希望的，那表达自己充满着希望应该用怎样的情绪去唱？（积极向上的情绪）
师：那现在我就请小朋友们跟老师来学唱这首歌，你们记得把你们的感受加到歌曲中去，好吗？首先请你们聆听老师将歌谱完整的演唱一次（师演唱歌谱）
师：接下来你们也试着跟老师一起来唱一唱歌谱好吗？
生：好！
师：好，老师将速度稍微放慢一些,注意变化音要唱准。
生：跟唱歌谱
师：我们练习了那么久老师想跟小朋友们来配合演唱歌谱，我来唱第一乐句：63333....你们接唱第二乐句6666...然后我接第三句你们接第四句，我们一句咬着一句，紧紧的连在一起，好吗？
师：好，我们来一次
师：哇，我们配合的可默契了，那小朋友们，你们在反复唱歌谱的时侯有没有发现老师标记出来的蓝色音符，那你们看出来每每相连的两个蓝色音符有什么特点吗？
生：回答
师：哦，小朋友们观察的真仔细，歌曲中，后一句的第一个音和前一句的最后一个音是相同的，这就是有趣的“鱼咬尾”想象哦，同学们了解了这个有趣的现象后啊就能帮助小朋友们更准确的去掌握每一乐句的音高和音准呐，那我想请小朋友自己来玩一玩这个鱼咬尾的小游戏了，请第一组同学唱第一乐句，第二组同学去咬第一组同学的小尾巴，那你们是唱第几乐句呀？对了，聪明，以此类推我们同学们来配合演唱一次吧
生：回答
师：嗯，你们配合的也非常好，那下面我想请小朋友们用“啦”来哼唱这首歌的旋律了，来，你们的身体面向老师，来，我看看谁的眼睛最明亮，嗯，笑一个给老师看，好，就用微笑的嘴型来唱。
生：完整演唱
师： 你们能不能自己唱，走到学生中再问一次
生：能
师：好，下面我们自己把这首歌唱一遍给老师听，看谁演唱的最有感情，最动听。
师：多么美妙的声音啊!
画兰
师：咱们兰花草由很多品种，颜色也很丰富。我想请每组派一位代表上来把你心中的兰花画出，比一比谁画得更好吧！(画完后进行评比)
师：孩子们，今天的音乐课，小朋友们和梁老师老师一起学了一首很动听的歌，兰花草。这首歌的歌词啊是我国的思想家教育家胡适先生写的小诗，叫什么？
嗯，音乐课啊马上就要结束了，老师想送给小朋友们一句话：只要你是细心的孩子，你就会在生活中发现到处都有音乐，音乐会带给我们很多的快乐，那，现在就让我们轻轻起立，伴着动听的音乐跟大家说再见吧！