14.小狗学叫 课件 (共18张 )

(共18张PPT)
第四单元
第14课
小狗学叫
部编版语文三年级上册
学习目标
1.了解掌握童话这种文学体裁的特点，培养联想与想象的能力。
2.在阅读童话的过程中，掌握阅读的基本方法。
3.品味蕴藏在作品字里行间的思想感情，获得人生的启迪和教育。
谜底
导入新知
走起路来落梅花，
从早到晚守着家，
看见生人就想咬，
见了主人摇尾巴。
你知道这是什么可爱的小动物吗？
猜谜语
好吗（
）
扁担（
）
压（
）力
干吗（
）
担保（
）
压（
）根
中(
)国
弹(
)钢琴
百发百中(
)
子弹(
）
ma
má
dan
dān
yā
yà
zhōnɡ
zhònɡ
tán
dàn
学习多音字
干吗要叫？
我向你担保，我压根就没想抓你。
树林里来了百发百中的神枪手。
子弹擦过小狗的耳边。
读准句子
不会叫的狗
一只不会叫的狗来到一个没有狗的国家。
故事会讲些什么呢？
（1）狗被批评、取笑；
（2）狗向小公鸡学叫，引来狐狸；
（3）狗向小杜鹃学叫，引来猎人……
预测故事
看见一头小母牛……
碰上了一个农民……
听到“汪汪，汪汪……”……
猜猜结局
组内交流，说说预测的故事结局，理由是什么？
结局有理由
评一评，谁预测的结局较准确，说的有道理。
评价标准：
预测较准确
☆☆☆☆☆
预测有道理
☆☆☆☆☆
评价预测
作者为什么要这样设计狗的三种结局，想说明什么道理？
第三种结局：说明人要成为真正的自己。
第一种结局：说明既有天赋又很勤奋的人往往会成功。
第二种结局：只要好好利用，别人眼中的缺点也许会变成自己的优点。
我读故事的题目时就作了预测。我想，一只不会叫的狗一定会有很多奇遇。
和同学交流的时候，我会注意听听他们的预测是否有道理。
在聊什么
课堂练习
本文作者以新奇的想象，讲述了一只不会叫的狗学叫的经历。文章以对话的形式刻画了人在成长过程中的一段心路历程，不同形象暗示了形形色色的人所构成的复杂的社会环境，而三种结局则提示我们不同的人生态度会造就不同的人生之路。
课堂总结
课后作业
1.选择一本同学不熟悉的故事书，读给他们听。
2.读的时候，在某些地方停下来，让他们猜猜后面可能会发生什么。
再
见