教科版（2001）五年级科学上册-4.2用橡皮筋作动力 教案

用橡皮筋作动力
教学目标：
1.通过两个实验（①让小车动起来、 ②探究橡皮筋缠绕圈数与小车运动距离关系）培养学生的动手能力与合作、探究精神。
2.理解弹力的科学概念。
3.培养科学素养：认真完成实验，做好实验记录，通过分析实验记录得出结论。
教学重点：
1. 探究橡皮筋缠绕圈数与小车运动距离关系的实验。
2. 弹力的概念及其应用。
教具准备：
课件、橡皮筋、小车、直尺、砝码、支架。
教学过程：
一、联系生活，趣味导入
1.考考你：生活中有各种各样的车，它们是用什么作动力的？
2.由愤怒的小鸟游戏引出课题。
二、动手试试，初步探究
实验一：用橡皮筋驱动小车
1.怎么利用橡皮筋让小车动起来呢？
2.播放缠绕橡皮筋的视频。
3.学生动手操作。
4.探究橡皮筋缠绕的方向。
三、小组合作，实验探究
实验二：探究橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系
1.讲解表格。
2.小组合作进行实验和记录。
3.小组内讨论实验的发现。
四、补充实验，加深理解
1.感受橡皮筋的力是怎样产生的。
2.通过砝码实验理解橡皮筋产生的力。
3.弹力的概念。
五、引申生活，拓展应用
教学反思：
1.增加与学生的互动，提高提问的质量，增加对学生的引导；
2.在实验开始前，明确说明实验要求，提升学生的科学素养。在保证学生的兴趣的同时，保持课堂的秩序；
3.在丰富课堂活动的同时，要保证课堂活动始终不偏离主线，学生跟着老师一步一步思考本课的核心问题；
4.注意学生汇报实验时的细节，如果出现要及时纠正；
5.强调科学概念在生活中的应用，把所学知识和生活联系起来；
6.加强课堂上的时间调控；
7.各环节间衔接要更自然，适应学生的思路。