粤教粤科版（2017）六年级科学下册学案-2.10 转动的风车（无答案）

转动的风车
【学习目标】
科学知识目标
1．风具有能量，风的能量有强度大小的区别。
2．风能在生活中广泛应用。
科学探究目标
经历“风速大小是如何影响小吊车工作”的实验探究。
【学习重点】
了解风能强度大小。
【学习难点】
区别风能强度大小。
【学习过程】
一、预习指南
（一）预习课文后，完成下列填空。
1．风能是一种清洁的______资源。
2．空气流动形成了_____。
3．风越大，_____就越大，提起的重物就越多。
4．风能小吊车是把______转换成_______。
（二）问题银行存折
序号
存入问题
存入时间
提取时间
1
山顶上的风车是用来干什么的？
2
3
4
5
6
……
二、搜集资料与思考探究
（一）活动设计
设计你的专属“观测记录表”（以下记录表仅供参考）。
分别用风扇1档、2档和3档实验提起重物的多少。实验记录如下：
风速大小
1档
2档
3档
提起物体重量（回别针数）
12
20
31
实验结论是：______________________________________________________________。
（二）理解与应用。
44253159525某组同学通过制作风能小吊车装置把风能转换成机械能。
请你看图说说风能小车制作的步骤。
4401185887730000（1）在塑料瓶的上部________。
（2）将一根小棒穿过______，使小棒能_______。
（3）然后在小棒的一端固定_______，另一端系上_______，制成风能小吊车。
【学习小结】
通过这节课的学习，我们知道风具有能量，风能有强度大小的区别，风能在生活中有着广泛的应用。在科学探究中，经历了“风速大小是如何影响小吊车工作”的实验探究，让我们要善于留意生活中风能的利用，要乐于思考怎样利用风能。
【精炼反馈】
一、小法官（对的在括号内打√，错的打×）
1．植物的生长离不开风能。（ ）
2．龙卷风具有很大的能量，威胁人畜的生命安全。（ ）
3．风能不会对环境造成污染。（ ）
4．人们可以通过机械装置把风能转换成机械能。（ ）
5．人类可以战胜风的威力。（ ）
6．风能是具有大量机械能的天然资源。（ ）
二、取出珍宝（把正确的序号填在括号内）
1．下列属于可再生资源的是（ ）
A．风能 B．煤 C．石油
2．风有时对人类有益，有时有害。下列的各种风中，破坏力最强的是（????）
A．微风 B．龙卷风 C．山谷风
3．一些现象可以判断风力的大小。下列现象风力最大的是（????）
A．烟柱微斜 B．风筝飞舞 C．飞沙走石??
4．世界风能资源多集中在（ ）
A．高山 B．沿海 C平原
5．下列现象与风能无关的是（ ）
A．扬帆远航 B．热气球升空 C．彩旗飘飘
6．制作风能小吊车时，吊篮的吊绳应在小木棍的（ ）
A．同侧 B．异侧 C．随便