粤教粤科版（2017）六年级科学下册学案-3.16 生物间的食物关系（无答案）
文档属性
| 名称 | 粤教粤科版（2017）六年级科学下册学案-3.16 生物间的食物关系（无答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 50.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教粤科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2020-12-28 22:48:55 | ||
图片预览
文档简介
生物间的食物关系
【学习目标】
科学知识
1．生物间吃与被吃的关系形成食物链。
2．错综复杂的食物链形成食物网。
3．食物链从绿色植物开始，以凶猛的动物结束。
4．多数动物的食物不是单一的。
科学探究
1．制作纸环链，指出食物之间的关系。
2．比较每条纸环链，找出起点和终点规律。
3．把相同的生物所在的纸环合并成一个环，观察纸环链的变化。
【学习重点】
掌握什么是食物链和食物网。
【学习难点】
找出食物网中的食物链。
【学习过程】
一、预习指南
（一）预习课文后，完成下列填空。
1．不同生物之间由于_________________的关系，形成一条食物链。
2．食物链之间构成复杂的网状关系叫_________。
3．食物链的起点是__________，最终以__________结束。
4．科学上，生物间吃与被吃的关系用_________表示。
（二）问题银行存折
序号
存入问题
存入时间
提取时间
1
不同的食物网中，食物链条数相同吗？
2
3
4
5
6
……
二、搜集资料与思考探究
（一）活动设计
设计你的专属“观测记录表”（以下记录表仅供参考）。
寻找身边的食物链
地点
食物链名称（可贴照片）
草原
草→兔→鹰
……
（二）理解与应用。
下图是某生态系统中的食物网，结合图片回答问题。
（1）找出图中错误的食物链，并改正。
错误之处：______________________________________________。
改正：__________________________________________________。
（2）写出该食物网中最长的一条食物链：___________________________________。
【学习小结】
通过这节课的学习，我们知道生物之间由于吃与被吃的关系构成众多的食物链。错综复杂的食物链又构成庞大的食物网。食物链从绿色植物开始，最终以凶猛的动物结束。在食物链中，多数动物的食物不是单一的。吃与被吃的关系，用箭头表示，箭头的方向指向捕食者。人是食物链中的一员。我们应该保护生物，不能破坏自然规律。
【精炼反馈】
一、小法官（对的在括号内打√，错的打×）
1．食物链的起点都是绿色植物，终点都是动物。（ ）
2．成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”用食物链来表示就是：蝉→螳螂→黄雀。（ ）
3．通过食物链和食物网可以知道哪些生物之间存在着捕食关系。（ ）
4．在一条食物链中可以出现非生物部分的阳光。（ ）
5．老鼠被猫吃是一条完整的食物链。（ ）
6．蔷薇花丛中的小动物们只与蔷薇存在食物关系。（ ）
二、取出珍宝（把正确的序号填在括号内）
1．下列食物链正确的是( )
A．老虎→狼→草→阳光
B．阳光→草→羊→狼→老虎
C．草→昆虫→蛙→蛇→鹰
2．下列选项中，( )不会在食物链中出现。
A．小鸟 B．苹果树 C．果园
3．用食物链的方式表达“螳螂捕蝉黄雀在后”这一成语，正确的是（ ）
A．蝉→螳螂→黄雀
B．黄雀→螳螂→蝉
C．树→蝉→螳螂→黄雀
4．下列生物之间吃与被吃的关系，描述不正确的是（ ）
A．鸡吃蚱蜢，蚱蜢吃青草
B．蛇吃鸡，鸡吃蛙
C．鹰吃蛇，蛇吃鼠，鼠吃稻
【学习目标】
科学知识
1．生物间吃与被吃的关系形成食物链。
2．错综复杂的食物链形成食物网。
3．食物链从绿色植物开始，以凶猛的动物结束。
4．多数动物的食物不是单一的。
科学探究
1．制作纸环链，指出食物之间的关系。
2．比较每条纸环链，找出起点和终点规律。
3．把相同的生物所在的纸环合并成一个环，观察纸环链的变化。
【学习重点】
掌握什么是食物链和食物网。
【学习难点】
找出食物网中的食物链。
【学习过程】
一、预习指南
（一）预习课文后，完成下列填空。
1．不同生物之间由于_________________的关系，形成一条食物链。
2．食物链之间构成复杂的网状关系叫_________。
3．食物链的起点是__________，最终以__________结束。
4．科学上，生物间吃与被吃的关系用_________表示。
（二）问题银行存折
序号
存入问题
存入时间
提取时间
1
不同的食物网中，食物链条数相同吗？
2
3
4
5
6
……
二、搜集资料与思考探究
（一）活动设计
设计你的专属“观测记录表”（以下记录表仅供参考）。
寻找身边的食物链
地点
食物链名称（可贴照片）
草原
草→兔→鹰
……
（二）理解与应用。
下图是某生态系统中的食物网，结合图片回答问题。
（1）找出图中错误的食物链，并改正。
错误之处：______________________________________________。
改正：__________________________________________________。
（2）写出该食物网中最长的一条食物链：___________________________________。
【学习小结】
通过这节课的学习，我们知道生物之间由于吃与被吃的关系构成众多的食物链。错综复杂的食物链又构成庞大的食物网。食物链从绿色植物开始，最终以凶猛的动物结束。在食物链中，多数动物的食物不是单一的。吃与被吃的关系，用箭头表示，箭头的方向指向捕食者。人是食物链中的一员。我们应该保护生物，不能破坏自然规律。
【精炼反馈】
一、小法官（对的在括号内打√，错的打×）
1．食物链的起点都是绿色植物，终点都是动物。（ ）
2．成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”用食物链来表示就是：蝉→螳螂→黄雀。（ ）
3．通过食物链和食物网可以知道哪些生物之间存在着捕食关系。（ ）
4．在一条食物链中可以出现非生物部分的阳光。（ ）
5．老鼠被猫吃是一条完整的食物链。（ ）
6．蔷薇花丛中的小动物们只与蔷薇存在食物关系。（ ）
二、取出珍宝（把正确的序号填在括号内）
1．下列食物链正确的是( )
A．老虎→狼→草→阳光
B．阳光→草→羊→狼→老虎
C．草→昆虫→蛙→蛇→鹰
2．下列选项中，( )不会在食物链中出现。
A．小鸟 B．苹果树 C．果园
3．用食物链的方式表达“螳螂捕蝉黄雀在后”这一成语，正确的是（ ）
A．蝉→螳螂→黄雀
B．黄雀→螳螂→蝉
C．树→蝉→螳螂→黄雀
4．下列生物之间吃与被吃的关系，描述不正确的是（ ）
A．鸡吃蚱蜢，蚱蜢吃青草
B．蛇吃鸡，鸡吃蛙
C．鹰吃蛇，蛇吃鼠，鼠吃稻