一、情景引入，导语激趣
1．高邮，是我们的家乡，说起高邮，人们就会想起美味可口的双黄蛋，提起双黄蛋，就会自然想起我们高邮独有的鸭种--麻鸭，一群麻鸭扑腾于水天一色的高邮湖上空的美丽景致，鸭子与我们高邮人和谐相处的美好画面，都给我们留下了深刻的印象。插入图片。当然，不是所有的城市都能像我们高邮这样幸运，现代化的城市进程却让许多本应生活在城市的小动物们消逝在了我们的视线之外，成了我们心里永远的痛。今天，我们就来学习一篇由舒乙先生写作的有关城市动物的散文随笔——《都市精灵》。打出幻灯。
二、走进文本
1．随笔，是散文体裁的一种，作者往往不刻意为文，大多是在学习、工作、生活中有所感，有所得，提笔随手而写的文章，它篇幅短小，表现形式灵活自由，可以抒情、叙事或评论。
三、走近作者：
2.轻声读课文，思考：（用笔在文中进行点、圈、画）
a、注意文中词语的读音，圈出你认为需要提醒大家的。
b．“都市精灵”中的“精灵”二字，在有的神话传说中，是指反抗上天统治的“恶魔”。请朗读课文第6—10自然段，想想精灵是什么意思，说说“都市精灵”的含义。
明确：都市精灵指（生活在各个城市的）并且为人钟爱的（活泼、机灵、聪明，讨人喜爱的）（鱼、鸟、兽等小动物）。因为它们活泼、机灵、聪明，讨人喜爱，给人的生活增添了情趣。作者以此为题，反映了作者观察问题的独特视角。它既是文章重点描写的对象，又是议论的触发点。它提出了人与动物和谐发展的问题，即使在物质文明高度发达的现代都市，自然界的其他生灵也应该得到尊重和保护，使之与人类友好相处。本文以“都市精灵”为题，表达了优化生活环境质量的愿望。
跳读课文，思考：
a 文中写了哪几个都市？展现了哪些可爱的精灵？找出描写这些可爱精灵的句子读一读。幻灯展示，以及图片介绍
b这些精灵的存在给人类带来哪些益处？可以给都市带来生机；可以成为都市居民不可缺少的空
中伙伴；可以成为都市的一种亮丽的风景，供都市中的人们欣赏；可以使都市中的人感到欢欣，享
受生活的乐趣，提高都市生活的质量。
小组讨论：
1、作者运用对比的写法，为我们展示了几幅反差强烈的生活图景。你能找出几幅，并说说作者这样
写的用意？并说说作者对北京（昔日、今天）、上海、昆明及旧金山分别持怎样的态度？
北京城今昔对比
过去 乌鸦“遮天蔽地”“成群结队”
一飞就是乌压压一大片，总是几百上千只。”
如今 连乌鸦都久违了。
居然有野生的小松鼠，简直是奇迹。听到鸟几动人的呜叫，以为是难逢的幸事。
不同城市的对比
北京 连乌鸦都久违了。
院中的大鸟大白天无所事事，而且不敢肆
无忌惮地大叫，老鸹不老呱了，怪可怜的。 悲哀
昆明 成千上万红嘴鸥飞来过冬。 羡慕
上海 城市广场上放养鸽子。 佩服
旧金山 上百头的大海狮旁若无人的打斗、玩耍；
上万只大海鸟腾空觅食。 惊异、向往
用意：通过对比，倡导每座城市应该有自己钟爱的小动物，倡导人类应该与鸟、鱼、兽友好相处，和谐共存。
2、如何理解“城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是一个不错的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优劣程度。”？
城市的“一个不错衡量标准”指的是“城市有没有鸟、鱼、兽”
来衡量“人类意识的自觉程度” 、“生活环境质量的优劣程度”
作者认为
衡量城市的标准不应以经济产值和人均收入，而是以有无其他精灵作为衡量城市的标准。由此可见，城市里拥有某种值得钟爱的小动物是多么难得而又重要；城市中的居民应该善待精灵、保护精灵，应该和精灵们和睦相处，和谐共存。
欣赏短片，仔细观察，回答问题：《我是一只小小鸟》短片中快乐的小鸟为什么要流泪？
小鸟流泪的原因：
人类随意猎杀动物；
人类滥砍滥伐树木，破坏动物生存的环境；
人类随便排放废气、污水；
人类随意丢弃垃圾；
请同学们快速阅读课文中的议论文字第11段，从中找出一句话加以概括：
人类的霸道和生命环境的不断恶化。这也是环境恶化，动物稀少的原因所在。
作者认为我们的出路又在哪里呢？阅读最后一段文字。
明确：应该学会与狼共舞。
“与狼共舞”是什么意思？为什么说这个词组是“漂亮而荒诞”的？我们可以“与狼共舞”吗？
明确：说它“漂亮”，是因为它浪漫而富于想像力，是一种理想；说它“荒诞”，是因为在我们的传统思想里，狼是凶恶的动物，和它共舞是不可思议而具有危险性的。作者肯定“与狼共舞”，实质上是肯定与鱼、鸟、兽共存，以一个奇崛的词语表达一个深刻的意思。
讨论：
扬州市目前正进行大规模的城市建设，我们的城市应如何建设，为动物提供生存空间，从而使扬州有自己的都市精灵？（插入几幅人与自然和谐相处的图片）
我认为我们只有做到这样几点，才能为动物提供生存空间，从而使我们扬州拥有自己的都市精灵：
我们不要随意猎杀动物，要善待动物；
我们不要滥砍滥伐树木，不要破坏动物生存的环境；
我们不要随便排放废气污水，让动物有新鲜的空气；
我们不要随意丢弃垃圾，不要让动物误食；
我们应该保护珍稀动物，设立自然保护区；
我们应该要与动物在同一地带友好相处；
我们不要明知故犯，要加强我们的环保意识 ……
写一写：
1、拟一则保护野生动物的公益广告；（课内）
动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。
珍稀野生动物,给它们一个温暖的家 。
保护野生动物就是保护我们的同类。
地球没有了动物，就如蓝天没有了白云 。
2、写一篇小说明文,介绍一种你最了解,最喜爱的小动物，300字左右，写在周记本上。（课外）
附：板书 都市精灵
舒乙(共39张PPT)
都市精灵
舒乙
预习检查
栖息 黄鹂 鹈 鹕 抿 老鸹
硕大 肆无忌惮 嬉戏 围剿
qī lí tí hú mǐn guā
Shuò dàn xī jiǎo
作者介绍了哪些城市的哪些“精灵”？作者对这些精灵分别流露了怎样的情感？结合课文中有关语句说说你的理解。
以自己喜欢的方式朗读课文，在文中圈点勾画
寻找精灵
北京
喜鹊、灰喜鹊
啄木鸟、百灵鸟等
乌鸦、麻雀、燕子
松鼠
昆明
红嘴鸥
上海
鸽子
旧金山
海兽、海鸟
北京
喜鹊、灰喜鹊
啄木鸟、百灵鸟等
乌鸦、麻雀、燕子
松鼠
昆明
红嘴鸥
上海
鸽子
旧金山
海兽、海鸟
昔
今
蔚为壮观
量少可怜
得到尊重、保护和推崇
对比
对比
(褒)
(贬）
（褒)
欣赏精灵
喜鹊
小鸟
小鸟
乌鸦
松鼠
红嘴鸥
云南·昆明
喂食红嘴鸥
儿童与鸽子
海兽
海鸟
鹈 鹕
在文中找出你最喜欢的对城市小动物描写精彩的部分，在组内有感情地朗读,并说说自己的理解和感受。
欣赏精灵
尊敬的评委会：
--------- 是一个---------的城市，因为这里有--------,它是一种---------的动物，你看---------------------------。它给城市带来了---------------.所以我觉得推选---------为城市之星当之无愧。（结合文本）
推荐人：
国家旅游局正在评选城市之星。推荐城市有北京，昆明，上海，旧金山。请你结合课文，给这几个城市写一封推荐信。请以这样的格式：
城市之星
评选精灵
你知道地球上哪些动物正在减少，甚至存在灭绝的危险？
拯救精灵
白足鼬狐猴
20世纪初灭绝
花袋鼠
1927年灭绝
巴基斯坦沙猫
1940年灭绝
亚洲猎豹
1948年灭绝
鸟类、熊猫、扬子鳄、海豚、老虎、丹顶鹤……
分布在中国、苏联、日本的丹顶鹤，总数1300多只，其中野生丹顶鹤1000只，人工饲养丹顶鹤300多只。 还有美洲鹤、白鹤濒临灭绝．
世界上每8种鸟类就有一种鸟类面临着灭绝的危险，或者说有1211种鸟面临着灭绝的危险，占已知的1万种鸟类的12％，而且有179种鸟已经处在灭绝边缘。在1211种濒危鸟类中，有966种（占80％）鸟类的数量不到10000只，数量在2500只以下的有502种（占41％），而更有77种鸟类的数量不足50只，这77种鸟属于高危物种，稍不注意就会从地球上消失。
善良的人类，该怎么做？
拯救精灵
不随便倒垃圾和排污；
保护珍稀动物，禁止猎杀、贩卖、出售珍稀动物；
禁止滥捕滥涝鱼类；
植树造林，增加绿化面积；
设立自然保护区；
保护动物的生存环境，与动物在同一地带友好相处；
加强宣传教育等等。
珍爱精灵
歌曲齐唱
我和你
我和你 是朋友 同住地球村 为和谐 为未来 我要善待你 来吧 朋友 伸出你的手 我和你 是朋友 永远一家人
让我们：
共绘蓝天碧水，建设美丽家园(共33张PPT)
高 邮 野 鸭
都市精灵
舒乙
随笔，一种散文体裁，篇幅短小，表现形式灵活自由，可以抒情、叙事或议论。
舒乙，老舍的长子。1935年生，满族，著名作家、文学评论家。18岁毕业于北京二中，后被国家派往苏联学习林业化学工艺专业，回国后从事科研工作多年。1978年开始利用业余时间从事文学创作，出版过多部散文集和文学研究、评论集。1984年调入中国作家协会，参加筹建中国现代文学馆的工作。现为全国政协委员，中国现代文学馆馆长。最近，出版了又一部散文集《大爱无边》；据说，还举办了个人画展，得到了行家的一致好评。
舒乙
轻声读课文，思考： （用笔在文中进行点、圈、画）
1、注意文中词语的读音，圈出你认为需要提醒大家的。
2、“都市精灵”中的“精灵”，原指反抗上天的恶魔，读完课文（6-10）节后是否有了新的想法？
舒乙
读准下列生字词
栖 （ )息 黄鹂 ( )
鹈鹕（ ) 老鸹( )
硕( )大 围剿 ( )
肆( )无忌惮( )
qī
lí
tíhú
guā
shuò
jiǎo
sì
dàn
舒乙
都市精灵指
因为它们活泼、机灵、聪明，讨人喜爱，给人的生活增添了情趣。作者以此为题，反映了作者观察问题的独特视角。它既是文章重点描写的对象，又是议论的触发点。它提出了人与动物和谐发展的问题，即使在物质文明高度发达的现代都市，自然界的其他生灵也应该得到尊重和保护，使之与人类友好相处。本文以“都市精灵”为题，表达了优化生活环境质量的愿望。
生活在各个城市的并且为人钟爱的（活泼、机灵、聪明，讨人喜爱的）（鱼、鸟、兽等）小动物。
舒乙
1、 文中写了哪几个都市？展现了哪些可爱的精灵？找出描写这些可爱精灵的句子读一读。
2、 这些精灵的存在给人类带来哪些益处？
跳读课文，思考：
舒乙
北京
昆明
上海
旧金山
喜鹊 松鼠 啄木鸟
百灵鸟 黄鹊 黄鹂
老鸹
红嘴鸥
鸽子
海狮 鹈鹕
鱼鹰 海鸥
1、文中写了哪几个都市？
展现了哪些可爱的精灵？
舒乙
喜鹊
啄木鸟
松鼠
舒乙
黄雀
黄鹂
百灵鸟
舒乙
乌鸦（老鸹）
舒乙
昆明
红嘴鸥
舒乙
上海 鸽子
舒乙
海鸟
舒乙
海 狮
舒乙
2、这些精灵的存在给人类带来
哪些益处？
可以给都市带来生机；
可以成为都市居民不可缺少的空
中伙伴；
可以成为都市的一种亮丽的风景，
供都市中的人们欣赏；
可以使都市中的人感到欢欣，享
受生活的乐趣，提高都市生活的
质量。
… …
舒乙
1、作者运用对比的写法，为我们展
示了几幅反差强烈的生活图景。
你能找出几幅，并说说作者这样
写的用意？
2、如何理解“城市里有没有鸟、鱼、
兽，倒是一个不错的衡量标准，
首先是衡量人类意识的自觉程度，
其次是衡量生活环境质量的优劣
程度。”？
过去 乌鸦“遮天蔽地”“成群结队”
一飞就是乌压压一大片，总是几百上千只。”
用意：通过对比，倡导每座城市应该有自己钟爱的小动物，倡导人类应该与鸟、鱼、兽友好相处，和谐共存。
北京城今昔对比
不同城市的对比
北京 连乌鸦都久违了。
院中的大鸟大白天无所事事，而且不敢肆
无忌惮地大叫，老鸹不老呱了，怪可怜的。
昆明 成千上万红嘴鸥飞来过冬。
如今 连乌鸦都久违了。
居然有野生的小松鼠，简直是奇迹。
听到鸟几动人的呜叫，以为是难逢的幸事。
舒乙
悲哀
羡慕
佩服
惊异、向往
上海 城市广场上放养鸽子。
旧金山 上百头的大海狮旁若无人的打斗、玩耍；
上万只大海鸟腾空觅食。
衡量城市的标准不应以经济产值和
人均收入， 而是以有无其他精灵作为衡
量城市的标准。
由此可见，城市里拥有某种值得钟爱的小动物是多么难得而又重要；城市中的居民应该善待精灵、保护精灵，应该和精灵们和睦相处，和谐共存。
城市的“一个不错衡量标准”指的是：
“城市有没有鸟、鱼、兽”
来衡量
“人类意识的自觉程度” 、“生活环境质量
的优劣程度”
作者认为：
舒乙
舒乙
欣赏短片，仔细观察，回答问题：
《我是一只小小鸟》
短片中快乐的小鸟为什么要流泪？
舒乙
小鸟流泪的原因：
人类随意猎杀动物；
人类滥砍滥伐树木，破坏动物生存的环境；
人类随便排放废气、污水；
人类随意丢弃垃圾；
人类的霸道和生命环境的不断恶化。
请同学们快速阅读课文中的议论文字第11段，
从中找出一句话加以概括：
舒乙
1、作者认为我们的出路又在哪里呢？阅读最后一段文字。找出答案。
应该学会与狼共舞。
2、“与狼共舞”是什么意思？
为什么说这个词组是“漂亮而荒诞”的？
我们可以“与狼共舞”吗？
说它“漂亮”，是因为它浪漫而富于想像力，是一种理想；
说它“荒诞”，是因为在我们的传统思想里，狼是凶恶的动物，和它共舞是不可思议而具有危险性的。
作者肯定“与狼共舞”，实质上是肯定与鱼、鸟、兽共存，以一个奇崛的词语表达一个深刻的意思。
舒乙
扬州市目前正进行大规模的城市建设，我们的城市应如何建设，为动物提供生存空间，从而使扬州有自己的都市精灵？
讨论：
舒乙
我认为我们只有做到这样几点，才能为动物提供生存空间，从而使我们扬州拥有自己的都市精灵：
我们不要随意猎杀动物，要善待动物；
我们不要滥砍滥伐树木，不要破坏动物生存的环境；
我们不要随便排放废气污水，让动物有新鲜的空气；
我们不要随意丢弃垃圾，不要让动物误食；
我们应该保护珍稀动物，设立自然保护区；
我们应该要与动物在同一地带友好相处；
我们不要明知故犯，要加强我们的环保意识 ……
舒乙
写一写：
1、拟一则保护野生动物的公益广告，要求：至少运用一种修辞手法，不超过15字；（课内）
2、写一篇小说明文,介绍一种你最了解,最喜爱的小动物，300字左右，写在周记本上。（课外）
动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。
珍稀野生动物,给它们一个温暖的家 。
保护野生动物就是保护我们的同类。
地球没有了动物，就如蓝天没有了白云 。
不要做“孤城寡人”，
要有“与狼共舞”的现代意识哦！
再 见教学设计参赛导学案
学习内容 都市精灵 第1课时/共1课时
学习目标： 引导学生理清课文思路；2、通过品味语言学习本文多种表达方式的运用；从精辟的议论中把握作者的主要观点并体会作者的思想感情。3、明确人与自然和谐相处的重要性。
学习重点： 通过品味语言学习本文多种表达方式的运用；正确理解人与自然的关系；
学习难点： 从作者叙述议论中了解作者观点
教学准备： 多媒体课件
教法学法： 合作探究 自学质疑 精讲点拨
导 学 过 程 自主空间
一、课前先学：1、自读课文两遍，熟悉文章内容。2、读准字音，理解词义。栖息 黄鹂 鹈 鹕 老鸹 退避三舍 抿 硕大 嬉戏 围剿 肆无忌惮 3、搜集作者有关信息4、了解精灵利用工具书查找“精灵”的本意，课文中“精灵”指什么？ 4·你是否还存在疑惑，试设计一个有价值的问题以备课堂讨论。 二、自主学习，合作探究。1、课堂自学 寻找精灵作者介绍了哪些城市的哪些“精灵”？作者对这些精灵分别流露了怎样的情感？结合课文中有关语句说说你的理解。都 市 精 灵 情 感现在的北京过去的北京昆明上海旧金山 2、组内交流 ，欣赏精灵在文中找出你最喜欢的对城市小动物的描写精彩部分，在组内有感情地朗读。说说自己的理解和感受。（老师巡视指导，一定组织好学生的朗读训练并对优美语句进行赏析）3、组际交流，评选精灵假如国家旅游局正在评选城市之星。推荐城市有北京、昆明、上海、旧金山。请你结合课文，替其中的一个城市写一封推荐信。请用这样的格式：尊敬的评委会： 是一个 的城市，因为这里有 ,它是一种 的动物，你看 。它给城市带来了 。所以我觉得推选 为“城市之星”，当之无愧。 推荐人： 2011年10月三、学生质疑。（1）如何理解“城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是一个不错的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优劣程度”？（2）“倒是‘与狼共舞’这个漂亮而荒诞的词组更具有现代意识”，作者为什么这样说？这句话的含义是什么？四、拓展延伸，拯救精灵你知道地球上哪些动物正在减少，甚至存在灭绝的危险？我们该怎么做？五、教师小结。六、达标练习。1对下边几句话的理解，不恰当的一项是( ) Ａ、在北京，在喧闹繁忙的三环路旁边，居然有野生的小松鼠，简直是奇迹。("简直是奇迹"是作者对小松鼠的赞美。) B.现在，在北京，连乌鸦都久违了。(意思是更不要说其他名贵的鸟了，什么鸟都没有了。寓含着深深的悲哀。) C、我佩服上海人，他们开始在城市广场上放养鸽子，绿草地上漫步着白白胖胖的大鸽子，小孩子们伸着小胖手给大鸽子喂食，多可爱!(这句话展现了一幅形象的画面，画面又展示了一种人鸟共存，和谐发展的、理想的、优美的环境。) D.换句话说，城市里有没有鸟、鱼，倒是一个不错的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优劣程度。(这里不以经济产值和人均收入作为城市的衡量标准，而以有无其他生灵来衡量，可见城市里拥有某种值得钟爱的小动物是多么难得而又重要。)2、古诗词中有许多关于“鸟”的句子，你能写出两句吗 试试看 3、请你为你所熟悉的城市拟写一条保护“都市精灵”的标语 学习反思
