体育与健康人教版五年级-排球正面双手垫球教案

排球——正面下手双手垫球教学设计
排球正面双手下手垫球单元教学计划
课次
教学内容
教学目标
教学重难点
教学步骤与策略
1
排球简介、学习准备姿势、移动、手形
学生知道排球运动的概况，知道准备姿势、移动的作用。
85%的学生学会垫球手形（叠指法）。
学生乐意接受指导，积极学习。
重点： 脚步的移动
难点：垫球手形
排球简介
集体学习准备姿势
移动：并步、跨步、交叉步
手形的学习
游戏
2
正面双手下手垫球技术
1.通过对正面下手双手垫球动作的学习，使学生知道用小臂前端处直臂垫球的方法。
2.通过学习，使80%以上的学生能够掌握正面下手双手垫球动作；发展学生的协调性、灵敏性能力。
3.培养学生的合作意识和团队精神及勇于克服困难的毅力，体验成功，提高自信。
重点：小臂前端垫球 难点：直臂垫球
复习
设问，学生自主探究学习
固定球练习
一抛一垫练习
根据学生差异分类练习
游戏
3
正面双手下手垫球（复习）
1、通过学习使85%学生自抛自垫连续击球达到10个以上，学生垫球稳定性增强。
2、增强学生的灵敏、协调性，提高速度、力量等素质。
重点：手臂的击球部位
难点：击球点
1、集体模仿练习
2、教师提问垫球要领，学生自抛自垫练习教师巡视、观察与指导
3、学生展示，教师对存在问题作分析，强调手臂触球部位并示范自抛自垫
4、自抛自垫练习
4
移动垫球
1、80%学生掌握排球的移动垫球技术，能正确判断来球，利用移动步
伐，移动到位。
2、发展学生的灵敏、协调、速度、
力量等身体素质。
重点：利用脚步动作移动到位
难点：移动中的身体姿势
1、游戏“抛球接龙”
2、教师示范讲解排球中
的脚步移动
3、集体脚步动作练习：
跨步、并步、交叉步。
4、跨步垫球练习；
5、并步垫球练习
6、两人一组一抛一垫移动垫球练习
5
正面双手下手垫球考核
1、通过考查了解学生掌握垫球技术的情况，提高学生掌握垫球的稳定性和协调性，学会评价方法。
2、发展学生灵敏、协调、速度、力量等身体素质。
重点：蹬地、提肩、抬臂动作协调与正确的击球点
难点：控制垫球时力度的能力
1、教师宣布垫球考查标准、方法及要求
2、学生分组复习垫球技术
3、组织考查小组，进行垫球的技评与计数考核
4、教师作考查评析
标准：优秀：22（21）个、良好：16（15）个、合格：9个
课时教学计划
时间：
课时：第2次课
人数：40人
授课教师：
学生：水平三
教学内容：1、排球：正面下手双手垫球 2、游戏：“许心愿，迎大运”
教学目标：
1.通过对正面下手双手垫球动作的学习，使学生知道用小臂前端处直臂垫球的方法。
2.通过学习，使80%以上的学生能够掌握正面下手双手垫球动作；发展学生的协调性、灵敏性能力。
3.培养学生的合作意识和团队精神及勇于克服困难的毅力，体验成功，提高自信。
教材重难点：重点：小臂前端垫球 难点：直臂垫球
教学阶段
教学内容
学生活动
教师活动
组织形式及要求
练习
次数
时间
安排
开 始
部 分
一、课堂常规
1.体育委员整队
2.师生问好
3.宣布本次课内容
4、安排见习生
二、队列练习
学生认真听老师介绍本次课的内容。
学生认真听老师要求进行练习
1.教师讲解课堂要求，安排见习生
2.教师讲解教学目标与任务
1、教师口令指挥，声音洪亮
组织：
XXXXXXXX
XXXXXXXX
XXXXXXXX
XXXXXXXX
1600206985
（图1）
集合快、静、齐
要求：动作整齐、精神饱满
1
3分钟
准 备
部 分
三、
自编排球韵律操
2、专项准备活动：抛接球、看教师手势移动。
跟随老师做动作，积极模仿
认真练习，按要求进行练习
教师在音乐伴随下带领学生做动作
教师口令、手势指挥

组织：图1成体操队形散开
要求：充分活动身体，动作有力
组织：同上
要求：动作协调
1
2分钟
5分钟
基 本
部 分
基 本
部 分
基 本
部 分

小游戏：叠指法抱手比快


排球—正面下手双手垫球
动作方法：（1）准备姿势：半蹲，上体稍前倾，两脚开立，两脚间的距离稍宽于肩，两臂微屈置于腹前，两肘稍内收，两眼注视来球。
垫球前：两臂自然下垂，两手并拢，两拇指平行，两小臂尽量靠近。
（3）垫球时：两脚蹬地，两臂稍内收，利用伸膝,含胸，提肩，压腕的全身协调动作迎向来球，将球准确地垫击在前臂的击球部位上。击球瞬间，两臂要保持平稳，身体重心向抬臂的方向移动伴送球击出。（夹臂、提肩、压腕、垫球）


重点：小臂前端垫球

难点：
直臂垫球








五、游戏：
“许心愿，迎大运”
学生快速跑到离起点30米的心愿墙将小臂上写有自己为迎大运而许下的“心愿标志贴”撕下贴在心愿墙上，后快速跑回起点与下一位队友击掌接力，直到小组最后一位队友完成，最先完成的小组获胜。
根据教师指令快速反应做出正确的动作
学生带着问题自主体验垫球动作
学生认真观摩，积极动脑，贴好“心愿”标志贴，两人一组，一人持球于胸腹间不动，一人进行固定球垫球练习，各20次后互换。
3、学生两人一组，距离2米面对面站立，一人抛球，一人垫球，体会动作
4、积极思考并回答问题，学生根据自己的情况增加两人之间的垫球距离（2.5米、3米）
5、学生4人一组合作练习
6、学生大胆展示
7、学生根据自身练习情况进行选择
学生平均分成8个小组，遵守游戏规则，团结合作，积极比赛
教师口令指挥
教师：要想学习好排球首先要学习好垫球，我们怎么样才能很好的垫球呢？引导学生体验、自主探索，提出问题：利用哪个部位垫球？
2、引出课题：正面双手下手垫球，教师示范完整的垫球动作。解决问题：利用哪个部位垫球？
组织学生贴好“心愿”标志贴，进行固定球的练习。教师循环指导纠错.




两人一组一抛一垫练习，教师循环指导.




提问：想要把球垫的好、垫的稳我们要注意什么呢？再练习
要求：直臂垫球，手腕下压


四人一组散点练习，教师循环指导.









请同学展示动作，教师评价
根据学生差异，设置两类练习：（1）隔网合作抛垫；（2）垫球入框（距离3米）教师循环指导、评价小结.
教师讲解游戏规则，示范游戏、为学生加油助威、小结评价
组织：同上
要求：手形正确
组织：散点
要求：积极探索
组织：两人一组散点练习
X—X X—X
X—X
X—X
X—X X—X
X—X X—X
（图2）
要求：动脑思考、积极动手、模仿练习
组织：同图2
组织：同上
要求：互助合作
组织：
X X X X
X X X X

X X X X
X X X X
要求：4人一组，循坏抛接，团结合作，互帮互评
要求：勇于挑战，积极练习
组织：
心愿墙
65532011430
XXXXX
683895135255
XXXXX
693420139065
XXXXX
.........................
（共8组）
要求：团结合作、遵守游戏规则
8次

20次
10次
20次
5分钟
5分钟
1次
共计25分钟
结束
部分
集体放松
师生共同讲评
收器材
布置作业，宣布下课
积极放松身心
学生认真听，发表自己的感受
课后认真完成作业
带领学生围成圆圈，伴随音乐放松
总结评价
组织学生收器材
布置作业，宣布下课
22796512700
1次
5分钟
练习密度
45%—55%
预计心率
125—135次/分钟
场地器材
排球网2副、音响、41个排球、心愿标志贴若干、移动球筐4个、广告牌心愿墙、
创新点阐释：
本节课通过小游戏增强学习趣味性；教学中教师引导学生自主探究，充分发挥学生主体地位；学生之间团结合作性强；教学充分考虑学生实际情况，进行分层练习，充分体现学生差异性，让学生体验到成功。
教学反思：
学生掉球后捡球对其他同学的干扰，场地安排考虑需更充分。
教学时，教师语言组织表达、语气语调的变化，还需在平时教学中多积累多积淀，教师还需不断学习，提高自身能力。