Lesson 4 What's for Your Breakfast教案

课 题 Lesson 4 What’s for Your Breakfast?(第一课时)
教学 目标 语言知识目标
Vocabulary: meal noodles
语言技能目标
听：能够听懂本课对话内容。
说：能够运用句型“What’s for your…”谈论一日三餐所吃的的食物。
读：会读并理解课文对话内容。
情感态度目标
通过课文教学帮助学生建立健康饮食的概念。
教 学 重难点 能够运用句型“What’s for your…”谈论一日三餐所吃的的食物。
教具学具电子媒体 电子白板
教学环节 备 注
环节内容 教师活动 学生活动
Step 1 Warm-up
1、Greetings.
2、Show some picture about food.（聚光灯）
3、Free talk. 1、Greetings.
2、Review words about food.
3、I like…./I don’t like…

复习已学知识，活跃课堂氛围
Step 2 Lead in.
1.T: I have noodles and milk for my breakfast.（白板展示相关图片）
2.What’s for your breakfast?（抽生回答）
3. What’s for your lunch?（抽生回答） 1.Listen and look.
2.Talk about their meals in class.
通过问答练习引出新知
Step 3 Presentation.
1.展示课文对话图片。
T: How many people are there in the picture? Who are they?（板书）
2.教学对话
1）T: Can you guess: What are they talking about?（抽生预测）
2）播放录音。（板书）
3) T: What’s for Rose’s breakfast?
T: What’s for Lele’s breakfast?
T: What’s for Peter’s lunch?
T: What’s for Tingting’s lunch?
3. 梳理板书，总结对话。 1.Look and say.(
2.学习对话
1）Guess.
2）Listen and check.
3）Guess
4）Listen
5）Answer
6）Listen again and check answers.
7）Repeat. 遵循语言学习的渐进性
通过观察、猜测、听录音检验答案再到跟读
Step4 Practice
播放录音 Listen point and repeat.
Read the dialogue together.
Read in group.
Read in class. 再次练习巩固课文内容
Step5 Consolidation.
引导学生复述课文。
Retell the text.
检测学生对课文对话是否完全理解