年级
八年级
学科
物理
主备人
孙清彬
使用人
孙清彬
单元
第四单元
课题
4.2平面镜成像
上课时间
2020.10.27
课型
新授课
课时
总课时
延期时间
教学目标
知识与技能
了解平面镜成像的特点，原理。
过程与方法
掌握平面镜成像的实验探究方法，能够自主探究。
情感态度与价值观
通过小组探究实验，培养学生物理学习兴趣；培养学生勇于探索，实事求是的科学态度。
教学重点
平面镜的成像特点及探究过程
教学难点
平面镜成像的应用
教法设计
习题训练
学法指导
小组合作，练习。
教学准备
习题准备
教学过程(参照：1、创设情境
导入新课；2、合作交流
解决问题；3、展示汇报
精讲点拨；4、巩固领悟
拓展提升；5、达标检测)
师生活动
一、新课引入，提出问题由生活中照镜子引出问题提出问题：平面镜成的像有什么特点？二、明确目标，引入概念出示学习目标并引出平面镜的概念。实验探究，数据分析及处理提出问题并假设提出问题：平面镜成的像有什么特点？1）像与物的大小关系2）像与物到平面镜的距离关系3）像与物关于平面镜的位置关系4）像是否能再光屏上呈现（虚实问题）（补充虚像和实像的概念）2.设计实验与制定计划1）实验器材：两支相同的蜡烛、一块玻璃板、玻璃板支架，一张白纸，一个光屏，一把刻度尺，打火机。2）实验步骤将白纸平铺到水平桌面上，玻璃板垂直架在纸上，在玻璃板的一侧立一支点燃的蜡烛，透过玻璃板观察其另一侧的蜡烛的像；将另一只完全相同、但未点燃的的蜡烛放到玻璃板后像的位置，看与像是否重合，比较像与蜡烛的大小关系；在玻璃板下所铺的白纸上描绘出蜡烛，玻璃板和蜡烛像的位置；移走未点燃的蜡烛，将光屏放到像的位置，不透过玻璃板直接观察光屏上是有无像，确定像的虚实。吹灭蜡烛，将蜡烛和玻璃板移走，连接蜡烛和像的直线，用刻度尺量出蜡烛和像到玻璃板的距离以及连线与玻璃板的夹角计入表格；改变点燃蜡烛的位置重新做上面的实验，将实验数据计入表格。平面镜成像的特点：物体通过平面镜所成的是_____，像与物体的_________，像到平面镜的距离与物体到平面镜的________，像和物体对于平面镜是_______。交流讨论实验时为什么用玻璃板而不用普通的镜子？为什么选用大小相同的两个蜡烛？刻度尺的作用？如何验证平面镜成的像时虚像？为什么多次实验？成像原理和应用利用多媒体，展示平面镜成像的光路原理，让学生理解平面镜成像的原理是光的反射，理解为什么平面镜成的像是虚像习题检测
设置问题情景，引入新课明确探究问题，确定研究方向讲解各工具的功能，和实验原理，演示实验过程，引导学生进行实验。学生分组实验，记录并处理数据，填写表格并总结结论。引导学生思考讨论，得出结论让学生做随堂训练并回答问题。
板书设计
教后小记
本节课是是一节实验操作课，课堂效果非常好，所有学生能够集中注意力，按照实验要求动手实验，记录数据，通过必要的分析得出最终的结论。
平面镜成像实验报告
实验目的
探究平面镜成像的特点
提出问题并假设
1.提出问题：平面镜成的像有哪些特点？
2.作出假设：1）像与物的大小_________;
像与物到平面镜的距离_______;
平面镜成的像_____（“能”或者“否”）在光屏上呈现；
像与物关于平面镜位置上_______。
设计实验与制定计划
实验器材：两支相同的蜡烛、一块玻璃板、玻璃板支架，一张白纸，一个光屏，一把刻度尺，火柴。
实验原理：利用玻璃板能够成像且透明的特点，通过大小相同的两个蜡烛确定像的位置并比较大小；标记玻璃板，像和物的位置，利用光屏确定像的性质，通过测量和数学分析得出距离和位置关系。
实验和数据收集
实验步骤：
将白纸平铺到水平桌面上，玻璃板垂直架在纸上，在玻璃板的一侧立一支点燃的蜡烛，透过玻璃板观察其另一侧的蜡烛的像；
将另一只完全相同、但未点燃的的蜡烛放到玻璃板后像的位置，看与像是否重合，比较像与蜡烛的大小关系；
在玻璃板下所铺的白纸上描绘出蜡烛，玻璃板和蜡烛像的位置；
移走未点燃的蜡烛，将光屏放到像的位置，不透过玻璃板直接观察光屏上是有无像，确定像的虚实。
吹灭蜡烛，将蜡烛和玻璃板移走，连接蜡烛和像的直线，用刻度尺量出蜡烛和像到玻璃板的距离以及连线与玻璃板的夹角计入表格；
改变点燃蜡烛的位置重新做上面的实验，将实验数据计入表格。
总结结论
平面镜成像的特点：物体通过平面镜所成的是_____；
像与物体的大小______；
像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离____；
像和物体对于平面镜是_______。
六、评估与反思：
。
小组成员：_______________________________________________
济阳县垛石镇中学教学设计(共21张PPT)
上海科学技术出版社
八年级物理全一册
第四章
多彩的光
第二节
平面镜成像
问题导入
提出问题：平面镜成的像有什么特点？
镜子中也有一只喵
学习目标
1.知识与技能：了解平面镜成像的特点，知道其原理；
2.过程与方法：掌握平面镜成像的实验探究方法，能够自主探究。
3.情感态度与价值观：通过小组探究实验，培养学生物理学习兴趣；培养学生勇于探索，实事求是的科学态度。
课堂探究
1.平面镜
平静的水面
玻璃表面
瓷砖表面
定义：表面平整光滑的镜面叫平面镜
2.探究平面镜成像特点
物
1.像与物的大小关系
2.像与物到平面镜的距离关系
3.像是否能再光屏上呈现（虚实问题）4.像与物关于平面镜的位置关系
提出问题：平面镜成的像有什么特点？
能在光屏上呈现出来的像叫实像
不能再光屏上呈现只能用眼睛看到像叫虚像
实验器材：两支相同的蜡烛、一块玻璃板、玻璃板支架，一张白纸，一个光屏，一把刻度尺，火柴。
1.
将白纸平铺到水平桌面上，玻璃板垂直架在纸上，在玻璃板的一侧立一支点燃的蜡烛，透过玻璃板观察其另一侧的蜡烛的像；
2.将另一只完全相同、但未点燃的的蜡烛放到玻璃板后像的位置，看与像是否重合，比较像与蜡烛的大小关系；
3.在玻璃板下所铺的白纸上描绘出蜡烛，玻璃板和蜡烛像的位置；
4.移走未点燃的蜡烛，将光屏放到像的位置，不透过玻璃板直接观察光屏上有无像，确定像的虚实。
5.吹灭蜡烛，将蜡烛和玻璃板移走，连接蜡烛和像的直线，用刻度尺量出蜡烛和像到玻璃板的距离以及连线与玻璃板的夹角计入表格；
6.改变点燃蜡烛的位置重新做上面的实验，将实验数据计入表格。
根据实验报告单进行试验，记录相关数据并总结结论。
平面镜成像的特点：物体通过平面镜所成的是_____，
像与物体的大小_______，
像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离________，
像和物体对于平面镜是_______。
虚像
相同
相等
对称的
1.实验时为什么用玻璃板而不用普通的镜子？
便于确定像的位置。
2.为什么选用大小相同的两个蜡烛？
验证物与像的大小关系
3.刻度尺的作用？
测量物距和像距，比较距离关系。
4.如何验证平面镜成的像时虚像？
将光屏放到像的位置，不透过玻璃板
直接观察光屏上是否有像。
5.为什么多次实验？
使结论具有普遍性
器材选择
目的
注意
使用透明玻璃板代替平面镜
玻璃板一定__
__放置
大小相等的蜡烛
刻度尺的作用
实验中，进行多次实验的目的是：____________________
便于确定像的位置
便于比较像与物的大小
便于比较像与物到镜面的距离关系
使结论具有普遍性
竖直
3.探究平面镜成像原理
（1）平面镜成像原理是光的反射；
（2）平面镜所成的像是虚像。
4.平面镜成像特点的应用
舞蹈室
理发室
牙医看牙
化妆
利用平面镜成像
潜望镜
塔式太阳能电站
利用平面镜改变光的传播方向。
学到了什么？
4.2平面镜成像
一、成像原理：
二、成像特点：
三、实验
光的反射
1.虚像；2.像物大小相等；3.像距等于物距；4.关于平面镜对称。
基础巩固题
1.
“猴子捞月”中，猴子捞不到月亮，这是因为水中的“月亮”是(
)
A.
光的直线传播形成的实像
B.
光的直线传播形成的虚像
C.
光的反射形成的实像
D.
光的反射形成的虚像
D
2．小明站在平面镜前，当他远离平面镜时，则(
)
A．他的像变大，像离人的距离变小
B．他的像大小不变，像离人的距离变小
C．他的像变小，像离人的距离变大
D．他的像大小不变，像离人的距离变大
D
4.小丽非常注重自己的衣着整洁，每天上学出门前都要通过镜子检视一下。当她面镜时，她在平面镜中的像的大小_______
(选填“变大”“变小”或“不变”)；她在平面镜中的像离她的距离_______(选填“变大”“变小”或“不变”)。
不变
变小
3.
小明身高1.6m，站在距平面镜3m处，能够看到自己的全身像。则他的像高______m，像到平面镜的距离为_____m。
1.6
3
5．如图所示，这是山东电视台报道的“佛山倒影”画面，
水中的倒影是_____(选填“实”或“虚”)像，其成像原理是_________。
虚
光的反射
6如图是小明在“探究平面镜成像的特点”的实验装置。
(1)本实验用一块透明的玻璃板代替普通的镜子，其目的是_______________________。
便于确定像的位置
(2)实验中选用大小相同的两个蜡烛是为了便于比较像与物的_______光系。
(3)移去蜡烛B，在其原位置上放置一块白屏，白屏上_______(选填“能”或“不能”)呈现蜡烛A的像，说明平面镜成的像是_______。
大小
不能
虚像
再见评测练习
“猴子捞月”中，猴子捞不到月亮，这是因为水中的“月亮”是(
)
光的直线传播形成的实像
B.光的直线传播形成的虚像
C.光的反射形成的实像
D.光的反射形成的虚像
2．小明站在平面镜前，当他远离平面镜时，则(
)
A．他的像变大，像离人的距离变小
B．他的像大小不变，像离人的距离变小
C．他的像变小，像离人的距离变大
D．他的像大小不变，像离人的距离变大
3.
小明身高1.6m，站在距平面镜3m处，能够看到自己的全身像。则他的像高______m，像到平面镜的距离为_____m。
4.小丽非常注重自己的衣着整洁，每天上学出门前都要通过镜子检视一下。当她面镜时，她在平面镜中的像的大小_______
(选填“变大”“变小”或“不变”)；她在平面镜中的像离她的距离_______(选填“变大”“变小”或“不变”)。
5．如图所示，这是山东电视台报道的“佛山倒影”画面，水中的倒影是_____(选填“实”或“虚”)像，其成像原理是_________。
6.如图是小明在“探究平面镜成像的特点”的实验装置。
本实验用一块透明的玻璃板代替普通的镜子，其目的是__________________________。
(2)实验中选用大小相同的两个蜡烛是为了便于比较像与物的_______关系。
(3)移去蜡烛B，在其原位置上放置一块白屏，白屏上_______(选填“能”或“不能”)呈现蜡烛A的像，说明平面镜成的像是_______。
