(共7张PPT)
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芦花鞋
人教版
语文
四年级
下册
拓展积累
描写环境的ABB式词语：
黑沉沉
黑漆漆
阴森森
阴沉沉
亮堂堂
敞亮亮
ABAB式拟声词：
咯吱咯吱
哗啦哗啦
咔嚓咔嚓
叮咚叮咚
咕噜咕噜
滴答滴答
词语积累
描写芦花鞋的句子
1.这两双芦花鞋，实在是太好看了。那柔软的芦花，竟像是长在上面的一般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。
2.让人想到落在树上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。
3.两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。
课内美句积累
曹文轩关于读书和写作的句子：
（1）小孩子要把作文写好，唯一的办法就是看书，不来读拿来写啊！
（2）一本好书就是一轮太阳。
（3）思想的力量是巨大的，但美的力量更巨大。
（4）这个世界只属于哪些细心的人。
美句拓展积累
那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。
面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”
老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几
一碗馄饨
美文拓展阅读
口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激！”她忙擦眼泪，对面摊主人说：“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！”
老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这样想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不去感激她呢？你怎么还要跟她吵架？”
女孩愣住了。
女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一眼就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜就要凉了！”
这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！
思考：(1)短文中，女孩第一次为什么哭？
(2)故事结尾，女孩为什么又哭了？(共24张PPT)
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芦花鞋
品读释疑
人教版
语文
四年级
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1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读得不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
我会读
搓手
葵花
祈求
遗
憾
污迹
雪屑
cuō
kuí
qí
yí
hàn
wū
xiè
判断下列加点字的读音，对的打“√”，错的改正过来。
祈求qǐ
( )
遗憾gǎn
( )
污迹wū
( )
雪屑xiāo
( )
葵花kuí
( )
搓进chuō
( )
·
·
·
·
·
·
√
qí
hàn
xiè
√
cuō
易错音
运用：大家在演讲比赛中优异的表现让我感到震撼，我忽然为自己没有参加这次比赛而感到遗憾。
同音易混字
憾
hàn
撼
字义：悔恨，心中感到有所缺欠。
组词：（遗憾）（缺憾）（抱憾终生）
字义：摇动。
组词：（撼动）（震撼）（撼天动地）
涨
zhǎng
（涨价）
zhàng
（涨红）
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价，还是报了他本来想卖的价。
.
多音字
注意加点字的读音！
加点的字是多音字！
读一读：超市里畅销的薯片涨（zhǎng）价了，但人们购买的热情依然高涨（zhàng）。
.
.
识字编芦花鞋
搓
葵
祈
遗
憾
屑
学习课文时，先用较快的速度默读课文，了解课文的主要内容。然后根据课文中的空行划分的部分，概括小标题。认真阅读自己感兴趣的内容并与同学交流，感受人物纯朴善良、吃苦耐劳、乐于助人的优秀品质。
学法导读
整体感知
青铜一家编织了
双芦花鞋去卖，青铜先是卖走了
双，然后自己穿了其中一双，接着去卖，结果剩下的
双也被买走了，青铜返家的路上又遇到一位喜欢芦花鞋的顾客，青铜最终
。
一百零一
九十
十
脱下自己的鞋朝那人追去
课文围绕芦花鞋讲述了一个怎样的故事？
课文围绕芦花鞋，讲述了一个充满爱与温情的故事。
作者写葵花与青铜采芦花的片段用意何在？
从对青铜和葵花精心挑选芦花、采芦花的动作描写中，可以看出兄妹二人做事认真；从二人的互动中，更可以看出兄妹情深，表现了青铜与妹妹间的质朴亲情。
那柔软的芦花，竟像是长在上面的一般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。让人想到落在树上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。
把鞋比作鸟窝，生动形象地描绘了芦花鞋的样子和暖和的特点。
比喻
天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。
恶劣的天气与下文青铜的卖鞋热情形成鲜明的对比，更突显了青铜的决心。
环境描写
你怎样看待家人让青铜穿上芦花鞋再去卖鞋子的做法？
知道青铜下定决心要去卖鞋子，家人只好让他先挑选一双芦花鞋穿上，体现了家人对青铜的关爱。青铜穿上满含关爱的暖和和的芦花鞋去镇上继续卖鞋子，也为结尾他赤脚回家前后对应，形成对比。
青铜同意了。他挑了一双适合他的芦花鞋，将脚洗得干干净净，穿上了。
把脚洗得“干干净净”才穿上芦花鞋，可以看出青铜对芦花鞋的喜爱和珍惜。
然后拿起余下的十双芦花鞋，朝着大人们摇摇手，便跑进了风雪里。
“跑”字表现了青铜穿上新鞋子开心的样子，就算是冒雪去卖芦花鞋，也是一件值得开心的事。
这里的“特别”一词可不可以去掉？
“特别”在这里表示程度加深，“特别地好看”比“一般地好看”程度更进一步，反映了他们对芦花鞋的喜爱之情。
他们忘记了它们的用途，只是觉得它们好看——不是一般地好看，而是特别地好看。
他们一个个走上前来，用手抚摸着它们——这一抚摸，使他们对这些鞋更加喜欢。还有几个人将它们拿到鼻子底下闻了闻，一股稻草香，在这清新的空气里，格外分明。
一系列的动作描写，表现了城里人对芦花鞋的喜爱之情。
他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价，还是报了他本来想卖的价。
青铜并没有因为城里人非常喜欢他的鞋而涨价，表现了他诚信善良的优秀品格。
走着走着，青铜放慢了脚步。他的目光落在了自己脚上的那双芦花鞋上。雪在芦花鞋下咯吱咯吱地响着。他越走越慢，后来停下了。他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己脚上的芦花鞋上。
本段中表示“看”的词语有哪些？作者为什么这样写？
表示看的词语：两次“目光落在”，两次“看看”。
四次看，写出了青铜视线转移的过程：
看鞋—看天—
看雪地—
看鞋。反复看鞋，
说明他在思考到底是为了家人卖掉鞋，
还是留下自己心爱的新鞋，反映了青铜内心的挣扎和对鞋的不舍。最终青铜选择脱掉鞋，自己在雪地中赤脚追向那个人，
表现了青铜的善良。
他弯下腰，捡起了那双芦花鞋，放到眼前看着。因为一路上都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去，完全是一双新鞋。
与前文穿鞋前把脚洗得干干净净相呼应，都反映了青铜很喜欢和珍惜自己的新鞋子。
全家编鞋
兄妹采梨花
全家编出一百零一双鞋
青铜卖鞋
三天剩十一双鞋
穿新鞋冒雪出门
雪中卖鞋
冒雪守摊
一下卖光了
赤脚送鞋
脱下新鞋
赤脚追人
芦
花
鞋
勤劳纯朴
诚实善良
课文图示
本文讲述青铜一家编织芦花鞋，青铜冒雪坚持卖芦花鞋，最后因为一个人没有买到他的芦花鞋，他把自己脚上的鞋子脱下来，雪天赤脚追向买鞋人的故事，表现了作者对青铜纯朴、勤劳等品质的赞美之情。
主题感悟
淳朴善良
从课文中，我感受到了青铜的勤劳和纯朴。为了编织芦花鞋，青铜和妹妹精心采摘芦花；为了增加收入，青铜甘愿冒着大雪去卖鞋；为了让别人不留遗憾，青铜甘愿赤脚把鞋卖掉……多么勤劳、纯朴的孩子呀！你的美好品质值得我们每一个人学习。
独特感悟(共9张PPT)
课前预习
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芦花鞋
人教版
语文
四年级
下册
第一步：读课文
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读得不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第二步：学字词
搓手
葵花
祈求
遗
憾
污迹
雪屑
cuō
kuí
qí
yí
hàn
wū
xiè
1.读字词
收集芦苇做芦花鞋
识字游戏
搓
葵花
祈求
遗憾
雪屑
判断下列加点字的读音，对的打“√”，错的改正过来。
祈求qǐ
( )
遗憾gǎn
( )
污迹wū
( )
雪屑xiāo
( )
葵花kuí
( )
搓进chuō
( )
·
·
·
·
·
·
√
qí
hàn
xiè
√
cuō
2.选读音
【冬闲】
【亮堂堂】
【寻觅】
【祈求】
【遗憾】
指冬季农事较少的时节。
形容很亮。
恳切地希望或请求。
试着把词语和意思连起来！
不称心；大可惋惜。
寻求。
3.解词语
青铜一家编织了
双芦花鞋去卖，青铜先是卖走了
双，然后自己穿了其中一双，接着去卖，结果剩下的
双也被买走了，青铜返家的路上又遇到一位喜欢芦花鞋的顾客，青铜最终
。
一百零一
九十
十
脱下自己的鞋朝那人追去
第三步：知内容
第四步：查资料
曹文轩，1954
年1
月生于江苏盐城，中国
作家，毕业于北京大学。现为北京大学中文系教授和现当代文学博士生导师。2016年4月4日获“
”。本文选自《
》。他的作品还有《山羊不吃天堂草》《
》等。
儿童文学
草房子
国际安徒生奖
青铜葵花
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。
