(共30张PPT)
长征是世界军事史上一个伟大的奇迹。在这个奇迹的背后，是一个个红军战士舍生忘死的付出。
你读过哪些长征的故事？
13
金色的鱼钩
学习目标
1.默读课文，概括课文主要内容。
2.关注人物的言行，体会以老班长为代表的革命先辈的革命精神。
长征
红军二万五千里长征，简称“长征”，是第二次国内革命战争时期中国工农红军主力从长江南北各根据地向陕北革命根据地(亦称陕甘苏区)进行的战略大转移。从1934年10月开始，到1936年10月结束。历时两年，行程二万五千里。中央红军长征前约
8.8万人，到达陕北后只剩下约七千人。
红军长征（点击图片播放）
松潘草原
红军长征途中穿越的地方。位于四川省，纵横300多公里。上面看上去是一片水草，地下却是烂泥塘，气候变化莫测，环境极为恶劣。
快速默读课文，尝试把课文分为几个部分，并概括出各部分的主要内容。
整体感知
老班长让战士们喝上了鱼汤，但“我”发现老班长从来没有吃过一点儿鱼。
第一部分（
）
第1自然段
简要交代了故事的时间、地点和起因。
第二部分（
）
第2自然段
对老班长的外貌进行了简单而传神的刻画。
第三部分（
）
第3-5自然段
第四部分（
）
第6-19自然段
“我”发现了真相，与老班长发生争论。
第五部分（
）
第20-23自然段
“我”听从老班长的命令，含泪喝下鱼汤。
在即将走出草地时，老班长牺牲了。
第六部分（
）
第24-34自然段
联系之前学过的《十六年前的回忆》，你觉得两篇文章有什么相似之处？
1.都表现了革命者的高尚品质；
2.都通过描写人物的言行来表现人物品质。
默读课文，注意描写老班长言行的句子，把令你感动的地方画下来，并用批注记录自己的感受。
互动课堂
三十多岁的老班长为什么会有这样显老的外貌特征?
证明他经历长期艰苦的革命斗争，饱经风霜。
外貌
描写
炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。
这是真的吗?
老班长用善意的谎言来稳定大家情绪的举动，令人感动。
语言
动作
他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”
说谎
他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。
令人感动
老班长要优先保证伤员的营养，但自己的身体也不能垮掉，于是强吃下这些难以下咽的鱼骨头
动作
描写
吃鱼骨
“不要紧，我身体还硬实！”他抬起头，望着夜色弥漫的草地，好久，才用低沉的声音说，“指导员把你们三个人交给我……你看这草地，无边无涯，没个尽头……真有个三长两短，我怎么去向党报告呢？……”
为了完成党交给的任务，不怕苦，不怕难，哪怕牺牲自己。
动作、语言描写
坦白
老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。
神态描写
对比
只有战友，没有自己
老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。他说：“怎么了，……小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。
命令
当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经奄奄一息了。他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出去！”
临终之际仍不忘嘱托战士走出草地去
动作、语言描写
牺牲
老班长是在用自己的生命去完成党的任务
和同学交流：这个故事中最让你感动的是什么？
你觉得老班长是一个怎样的人？
忠于革命
舍己为人
金子和鱼钩之间有什么联系呢？
金色的鱼钩
金子是宝贵的，而老班长的精神同样是高贵的。鱼钩上闪烁灿烂的金色的光芒，指的是它就像一盏灯，点亮了革命者前进的方向。
作者以“金色的鱼钩”为题有什么深意？
金色的鱼钩不仅仅代表着老班长一个人的精神，更代表着红军的精神。
金色的鱼钩
忠于革命
舍己为人
硬咽草根鱼骨头
耐心劝导小梁
命令战士喝鱼汤
奄奄一息让鱼汤
千辛万苦找食物
老班长接受任务
保留鱼钩念班长
结构梳理
作者抓住人物的＿＿＿、＿＿、＿＿＿、等细致入微的描写，揭示出＿＿＿＿崇高的内心世界，使我们受到忠于革命、舍己为人的崇高品质的教育，从而理解鱼钩闪烁着金色光芒的含义。
动作
神态
语言
老班长
主题概括
长
征
毛泽东
红军不怕远征难，
万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，
乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，
大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，
三军过后尽开颜。
拓展延伸
长征故事：
雪山小太阳
一、填上适当的词语。
（
）的鱼钩
（
）的声音
（
）的任务
（
）的毅力
金色
响亮
艰巨
惊人
课堂演练
二、根据要求写句子。
1.真有个三长两短，我怎么去向党报告呢？
（改为陈述句）
________________________________________
2.老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，但是还一直用饱满的情绪鼓励着我们。（缩句）
________________________________________
真有个三长两短，我没法去向党报告。
老班长鼓励着我们。
三、请你以讲解员的身份向来纪念馆参观的人讲解金色鱼钩的故事。
开头：各位游客朋友，欢迎您来到这里。我是这次的导游小明。现在呈现在各位面前的这一枚锈迹斑斑的鱼钩，有一个特殊的来历。
中间：（用简单的话概述课文中故事）
结尾：正因为有了这样感人至深的故事，它才会静静的陈列在这里。
示例
