四年级数学下册课件-5.3三角形的内角和-人教版(共2份)

文档属性

名称 四年级数学下册课件-5.3三角形的内角和-人教版(共2份)
格式 zip
文件大小 2.8MB
资源类型 教案
版本资源 人教版
科目 数学
更新时间 2020-12-29 16:43:58

文档简介

(共15张PPT)
三角形的内角和
不对。我有一个大钝角,所以我的内角和才最大!
我的三角形小,那我的内角和就小喽……
我的三角形最大,所以我的内角和最大!
一、引入新课
1
2
3
二、探究新知
三角形的内角和为180°
猜想:
(1)每组选一种三角形测量。
(2)用量角器量出所选三角形每个内角的度数。
(3)计算出三个角的和是多少,填在表格里。
二、探究新知
活动要求
活动一
“量一量,算一算”
活动二
二、探究新知
“剪一剪,拼一拼”
2
1
2
2
3
3
钝角三角形
1
1
1
3
3
锐角三角形
1
1
2
2
3
3
直角三角形
2
二、探究新知
①钝角三角形的内角和大于锐角三角形的内角和。


②把一个三角形分成两个一样的三角形,每个三角形的内角和都是90°。


③把两个完全一样的三角形拼成一个大的三角形,大三角形的内角和是360°


×
请你来当数学小判官
三、知识运用
×
×
1、在右图中,∠1=140°,∠3=25°,求∠2的度数。
(P67
做一做)
∠2=180°-(∠1+∠3)
=180°-(140
°
+
25
°)
=15
°
∠2=180°-∠1

∠3
=180°-140
°

25
°
=15
°
1
2
3
三、知识运用
答:
∠2的度数为15°。
我三边相等。
我是等腰三角形,顶角是96°
我有一个锐角是40°
2、求出三角形各个角的度数。(P70
第2题)
(1)
(2)
(3)
三、知识运用
我三边相等。
(1)
180
°÷
3

60°
求出三角形各个角的度数。(P70
第2题)
答:这个三角形三个内角的度数都是60°。
我是等腰三角形,顶角是96°
(2)
(180°-
96°)
÷2=42°
求出三角形各个角的度数。(P70
第2题)
答:这个三角形三个角的度数分别是42°、42°、96°。
我有一个锐角是40°
(3)
180
°-
(
90°+
40°)
=50°
90°

40°

50°
求出三角形各个角的度数。(P70
第2题)
180
°-
90°-
40°=50°
答:这个三角形三个角度数分别是40°、50°、90°。
四、课堂小结
这节课你有什么收获?

谢(共22张PPT)
三角形的内角和
直角三角形内角和
360°÷
2
=
180°
①六人小组合作,组长分工:3人测量、两人监督对错,一人记录。
②先看看你拿到的是什么样的三角形,用弧线标出∠1、∠2、∠3。
③认真测量三角形三个内角的度数,将结果记录下来填入表格。
④共同计算出三角形三个内角的和,说说你们的发现,再由小组长汇报。
“验证我们的猜想”活动要求:
内角
度数/
°
三角形
∠1
∠2
∠3
内角和
锐角三角形
直角三角形
钝角三角形
活动记录表
3
2
3
1

∠1+∠2+∠3=180°
锐角三角形
∠1+∠2+∠3=180°

2
1
3
3
直角三角形

3
2
1
3
∠1+∠2+∠3=180°
钝角三角形
2
1
2
2
3
3
钝角三角形
1
1
1
3
3
锐角三角形
1
1
2
2
3
3
直角三角形
2
数学文化
帕斯卡
法国数学家
早在300多年前这位科学家就已经发现了任何三角形的内角和是180度,而他当时才12
岁。
我是小判官:(下列说法对的打“√”,错的打“×”)
1.
一个三角形最多有1个钝角(或1个直角),最少有两个锐角。(

2.
钝角三角形的内角和大于锐角三角形的内角和。(

3.
把一个等腰三角形分成两个完全一样的小三角形,每个三
角形的内角和都是90度。(

4.
直角三角形的两个锐角和是90度。(

5.
任何一个三角形的内角和都是180度。(

×

×


在一个三角形中,已知∠1=1400,∠3=250,求∠2的度数?
1800-1400-250
=400-250
=150
做一做
1800-(1400+250)
=1800-1650
=150
答:∠2的度数为150。
180o÷3=60o
(180o-96o)÷2
=84o
÷2
=
42o
90o-40o=50o
求三角形各个角的度数。
练一练
一块三角尺的内角和是180度,用两块完全一样的三角尺拼成一个三角形,这个三角形的内角和是360度吗?

想一想
一块三角尺的内角和是180度,用两块完全
一样的三角尺拼成一个三角形,这个三角形
的内角和是(
)度。
180
如图,在直角三角形中∠1=35?,
求∠2=(
),∠3=(
).

2
3
55°
125°
∠2
=90
?-
∠1
∠3=180?

∠2
提示:
试一试
这节课你有哪些收获?
把一个三角形纸板沿直线剪一刀,剩下的纸板的内角和是多少度?

把一个三角形纸板沿直线剪一刀,剩下的纸板的内角和是多少度?

把一个三角形纸板沿直线剪一刀,剩下的纸板的内角和是多少度?