《物质组成的表示（第1课时）》
一、知识梳理：探究一：化学式温故：填写表格中物质所对应的化学符号，我们把这些“化学符号”称为该物质的化学式。根据这3种物质思考，什么是化学式？知新：
叫做化学式。思考：阅读课本81-82页：
1.我们能写出氧气、氢气的化学式，你能写出空气的化学式呢？为什么？2.如何用元素符号和数字表示物质的组成？探究二：化学式的意义温故：元素符号的意义有：表示
，
还表示
。如“H”表示
，还表示
，但是“2H”只有微观的意义，表示
。知新：看到化学式“H2O”，你能获得哪些信息？以“
H2O
”为例化学式的意义（由分子构成的物质）宏观微观练习：“CO2”表示①
②
③
④
注意：1、同元素符号的意义相似，化学式前面有数字后，就不能表示宏观意义，只能表示微观意义。如：2Fe表示两个铁原子，2H2O表示两个水分子2、在统计原子个数时，化学式前的数字跟化学式中所有元素原子都有关系，如2H2O中氢原子的总数为2
2=4，氧原子的总数为1
2=2思考：符号“2H”
和“H2O”中都有2，2的意义是否相同？二、技能迁移：选择题每题5分，填空题每空2分，满分50分。1．氢氟酸对玻璃有腐蚀作用，可用在玻璃上雕刻各种精美图案，氢氟酸的符号为（HF），化学中有很多的符号。下列符号中既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质的是（
）A．C60
B．2Al
C．2H2
D．Cu2．下列符号只有微观意义，而无宏观意义的是(
)A．H
B．N2
C．CO2
D．2H2O3．下列同学对“SO2”的认识中，不正确的是（
）A.表示二氧化硫这种物质
B．二氧化硫由硫元素和氧元素组成C．一个二氧化硫分子
D．一个二氧化硫分子由一个硫原子和一个氧分子构成
4．从古代四大发明中的造纸和火药,到现代社会中的通信和航天技术,无不依赖于化学强大的创造新物质的能力。在氧气、二氧化碳两种物质中，下列说法正确的是（
）A．都含氧分子
B.都含氧元素
C.都含氧原子
D.都含氧气5.
下列有关符号中的数字意义，叙述正确的是（
）A．O2中的“2”表示2个氧原子
B．2Fe中的“2”表示2个铁原子C．H2O中的“2”表示一个氢分子中含有2个氢原子
D．2N中的“2”表示2个氮分子6.
下列物质的组成中，既有金属元素，又有非金属元素的是（
）A．氧气（O2）
?
B．铜（Cu）?
C．氯化钠（NaCl）?
D．二氧化硫（SO2）7.
掌握化学用语是学好化学的关键，下列用语与所表达意义相符的是（
）A．2H------2个氢原子
B．N2-----2个氮原子C．Mg2+------镁元素的化合价为+2价
D．Ca------一个钙离子带有两个单位的正电荷8．在化学王国里，数字被赋予了丰富的内涵。对下列化学用语中数字“2”的说法正确的是（
）
①2H
②2NH3
③SO2
④CuO
⑤Mg2+
⑥2OH-
⑦H2OA．表示离子个数的是⑤⑥
B．表示离子所带电荷数的是④⑤C．表示分子中原子个数的是③⑦
D．表示分子个数的是①②9.用下列物质的化学式填空：a．铜丝 b．干冰 c．氢气 d．氧气。（1）可用作清洁能源的是
；
（2）可用于人工降雨的是
；（3）可用作导线的是
；
（4）能供给生物呼吸的是
。
自我评价：
同伴评价：
学科长评价：
组长评价：
教师评价：
+2
+2第四单元
第二节
物质组成的表示
第1课时
化学式及其意义
一、教学目标
知识与技能目标
1、能正确书写已经常见物质的化学式，知道什么是化学式。
2、说出化学式的意义，根据物质的化学式能判断出物质的元素组成和微粒构成。
3、能正确区分各类符号及符号周围数字的意义。
过程与方法
1、通过学习小组讨论交流等形式，培养学生用所学知识解决实际问题的能力。
2、通过对所学的知识进行归纳总结，培养归纳整理能力。
情感态度与价值观
1、通过讨论交流，发展学生勤于思考、善于合作的精神。
2、逐步树立物质观、微粒观和符号观。
二、教学重点：
知道化学式的意义。
三、教学难点：
化学式的意义；正确区分各种类符号及符号周围数字的意义。
四、考点、易错点：
化学式的意义、各种类符号及符号周围数字的意义。
五、教学流程设计
六、教学设计：
教师活动
学生活动
设计意图
【导入】展示身份证的照片。我们都有身份证，不同的人身份证上的信息时不同的，所以身份证是我们身份的代表。那么我们研究的物质可不可以用化学符号来代表呢？
【活动一】认识化学式【质疑】说出你所熟悉的物质及其相应的化学符号：物质化学符号水氢气氧气【质疑】观察表格中的这三种物质的符号，归纳什么是化学式？【小结】化学式：用元素符号和数字表示物质组成的式子。【质疑】我们能写出氧气、氢气的化学式，你能写出空气的化学式呢？
【质疑】由各种微粒构成的物质的化学式如何表示呢？【展示】由原子构成的物质【小结】【展示】由离子构成的物质【小结】【展示】由分子构成的物质【小结】【活动二】认识化学式的意义【质疑】根据物质的化学式,你能得到有关物质的组成和构成的哪些信息？（以水的化学式H2O为例，从宏观和微观两个角度进行分析）【小结】化学式的意义：表示一种物质表示中物质的元素组成表示这种物质的一个基本粒子表示一个基本粒子的构成。练习：说出CO2的意义。【活动三】正确区分各类符号及周围数字的含义【质疑】能写出下列符号吗?氧元素、氧原子、氧分子、氧离子、氧气2个氧原子、2个氧分子、2个氧离子【质疑】能说出符号中数字的含义吗?【小结】【小结】分析符号的含义是，先看宏观，在分析微观，弄清楚是什么符号，就能知道数字的含义【练习】说出下列符号的意义：2Fe_________
2H2O
__________【小结】化学式前面数字在2以上时，只能表示微观意义。【练习】1.说出下面符号中“2”的意义。2O、2O2、2H2O、2Mg2+2.
下列符号中能表示某物质的一个分子的是（
）
A.
N
B.
H2
C.
Cu
D.O2-3.
下列微粒符号中，对“2”的含义理解错误的是（
）
A．2Mg表示2个镁原子
B．2CO表示2个一氧化碳分子
C．Cu2+表示一个铜离子带2个单位的正电荷
D．H2O2表示一个过氧化氢分子中含有一个氢分子和1个氧分子本节小结：见板书设计。
思考，带着疑问进入课堂理解物质的组成中，原子与原子之间存在一定的数量关系书写思考后回答：发现这些物质的符号是由元素符号和数字组成的。思考、回答思考、回答思考、讨论，发表自己的看法领会、提高写出符号说出数字的含义回答做出选择谈对化学式的认识。
熟悉学过的符号，为理解物质的符号做好铺垫。由旧知识迁出新知识明白物质也应该有符号。让学生自己发现化学式的组成。理解只有纯净物才有化学式，混合物没有固定的组成，没有化学式。善于从图片中发现信息，形成知识。善于通过图片发现信息，并形成结论。灵活理解化学式的意义。区分各类符号区分各符号中数字的含义进一步理解符号的含义巩固、提高
七、板书设计
1.
2.
3.
化学符号及周围数字的含义：aRbc
活动三：以“O”为例衍生出的各类符号来区分各类符号及符号周围数字的意义。
活动二：通过对“H2O”的信息发现，归纳化学式的意义。
活动一：通过水、氢气、氧气符号的认识，归纳总结什么是化学式。
【创设问题情境】身份证是我们身份的表示，物质用什么符号来表示呢？(共16张PPT)
这是什么？
物质
化学符号
水
氢气
氧气
H2O
H2
O2
化学式
化学式
用元素符号和数字表示物质组成的式子叫做化学式。
物质
化学式
水
氢气
氧气
H2O
H2
O2
独立思考1
min：
我们能写出氧气、氢气的化学式，能写出空气的化学式吗？为什么？
小组讨论（2min）
组内讨论要求：
1.组内讨论：每人发表自己的见解，组长做好记录，请每个小组选好一位发言人。
2.发言要求：声音洪亮，表达准确。
独立思考1
min：
不能。空气是混合物，没有固定组成，没有化学式。
氧气、氢气是纯净物，纯净物的组成是固定不变的，一种纯净物只有一个化学式。
我们能写出氧气、氢气的化学式，你能写出空气的化学式吗？为什么？
物质的组成与化学式的关系
由原子构成的物质
一个基本粒子
元素符号
化学式
物质的组成与化学式的关系
Na+
：Cl-
=1
:
1
离子个数比
由离子构成的物质
一个基本粒子
元素符号
右下角数字
化学式
物质的组成与化学式的关系
由分子构成的物质
分子式
一个基本粒子
一个分子中含有该种原子的个数
元素符号
右下角数字
化学式
看图说话,独立思考1
min
,小组讨论2
min
：
根据物质的化学式,你能得到有关物质的组成和构成的哪些信息？（以水的化学式H2O为例，从宏观和微观两个角度进行分析）
化学式的意义
化学式的意义
①表示水这种物质
②表示水是由氢元素和氧元素组成
①
表示1个水分子
②表示1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成
宏观
微观
H2O
①表示一种物质
②表示该物质的元素组成
①
该物质的一个分子
②一个分子的构成
宏观
微观
化学式
化学式的意义
①表示二氧化碳这种物质
②表示二氧化碳由碳元素和氧元素组成
③表示一个二氧化碳分子
④表示一个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成
例：CO2表示的意义：
区分各类符号及周围数字的含义
O
元素符号
O
原子符号
O2
分子符号
O2-
离子符号
O2
物质符号
（化学式）
2O
2O2
2O2-
化学计量数
右下角
右上角
2Fe_____________
2个铁原子
2H2O
___________
2个水分子
化学式前面加数字，只能表示微观意义。
微粒的个数
一个分子中含有的原子个数
一个离子所带的电荷数
2O
2O2
2H2O
2Mg2+
2个氧原子
前面的2表示2个氧分子
右下角的2表示一个氧分子由两个氧原子构成
前面的2表示2个水分子
右下角的2表示一个水分子中含2个氢原子
前面的2表示2个镁离子
右上角的2表示一个镁离子带2个单位正电荷
说出下面符号中“2”的意义
1.
下列符号中能表示某物质的一个分子的是（
）
A.
N
B.
H2
C.
Cu
D.O2-
2.
下列微粒符号中，对“2”的含义理解错误的是（
）
A．2Mg表示2个镁原子
B．2CO表示2个一氧化碳分子
C．Cu2+表示一个铜离子带2个单位的正电荷
D．H2O2表示一个过氧化氢分子中含有一个氢分子和1个氧分子
B
练习：
D
H：
2H：
2H2：
H2：
3.说出下列符号所表示的含义：
①表示氢元素②表示一个氢原子。
表示两个氢原子。
①表示氢气这种物质②表示氢气由氢元素组成③表示一个氢分子④表示一个氢分子由两个氢原子构成。
表示两个氢分子
