人教版初中生物七年级上册第三单元第三章绿色植物与生物圈的水循环课后练习(word版 带答案)

人教版初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物第三章绿色植物与生物圈的水循环课后练习
一、单选题
1．在研究植物的蒸腾作用时,选取两根长短粗细大致相同的新鲜枝条，甲不做处理、乙去除叶片，然后分别插入装有等量清水的试管中，管内滴些油铺满水面，然后罩好透明塑料袋扎紧，置于相同环境中。一段时间后，观察到甲袋内壁上出现许多小水珠，而乙袋则没有明显变化。下列说法正确的是（
）
A．在水面上滴油是为了促进枝条吸水
B．甲袋的水珠来自试管中水的直接蒸发
C．乙组试管中剩余的水量比甲组少
D．该实验说明蒸腾作用主要通过叶片进行
2．有一种裸子植物——巨杉，号称“世界爷”，在其原产地树高达100多米。根吸收的水分能够顺利到达其树冠顶端，其动力来自（　　）
A．叶的蒸腾作用
B．茎的输导作用
C．叶的光合作用
D．根的吸收作用
3．有些高大的乔木根部吸收的水分可以向上输送到植物的顶部，主要动力来自（
）
A．光合作用
B．吸收作用
C．蒸腾作用
D．呼吸作用
4．植物生长需要量最多的三种无机盐中不包括(
)
A．含钙无机盐
B．含钾无机盐
C．含氮无机盐
D．含磷无机盐
5．如图为我国植树节节徽，主旨到倡导每个公民每年义务植树3﹣5棵．下面是四个同学的个性解读，你不赞同的是（　　）
A．三棵白色高大挺拔的树，茎逐年增粗是形成细胞分裂的结果
B．两棵树冠圆形的树，生长过程中需要剪去顶芽，抑制顶端优势
C．移栽树木要带上土坨，以利于减少植物的水分散失
D．根深才能叶茂，发达的根系有利于水分和无机盐的吸收
6．将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别在土壤浸出液和蒸馏水中培养，结果如图所示。下列说法正确的是
A．实验的变量是水分的多少
B．实验应该在黑暗处进行
C．土壤浸出液为植物生长提供了无机盐
D．实验说明植物生长一定需要氮、磷、钾
7．按照正确方法对同一地区内的裸地、草地和茂密的灌丛测量湿度，三处湿度大小的关系应是(
)
A．裸地＞草地＞茂密的灌丛
B．茂密的灌丛＞草地＞裸地
C．草地＞茂密的灌丛＞裸地
D．茂密的灌丛=草地＞裸地
8．如图是显微镜下观察到的某种陆生植物叶的上下表皮（ab表示细胞）。以下判断正确的是（　　）
A．甲是上表皮
B．a能进行光合作用
C．乙从结构层次上属于器官
D．b能进行光合作用
9．下列移栽植物的措施都能提高成活率，其中与降低蒸腾作用无关的措施是（　　）
A．带土移栽
B．傍晚移栽
C．移栽后遮阴
D．剪去部分枝叶
10．植物生命活动所需的下列物质，通过导管运输来的是（　　）
A．淀粉
B．氧气
C．无机盐
D．二氧化碳
11．图是叶的横切面示意图，叶内水分散失的部位是图中的
（
）
A．①
B．②
C．③
D．④
12．移栽后的植物常出现萎蔫现象，主要是由于（
）
A．折断了枝叶
B．移栽后不适应新水土条件
C．移栽后破坏了部分幼根和根毛
D．移栽后生命活动旺盛，植株散发水分过多
13．在进行无土栽培时，栽培在营养液中的植物吸收水分、无机盐和运输这些物质的结构分别（
）
A．分生区、筛管
B．伸长区、导管
C．成熟区、导管
D．除根冠外的所有区域、根毛
14．下列各项与降低移栽植物的蒸腾作用无关的是
A．在阴天或傍晚移栽植物
B．对移栽植物进行遮阴
C．剪去部分的枝和叶
D．合理密植
15．大树移栽后，因为根系生长慢，吸收能力差，所以通常要对树木进行人工营养补给。补给方式与人体输液相似，将营养袋挂在树枝上，“挂吊瓶”的针头应插入到茎的（
）
A．形成层
B．导管
C．分生组织
D．营养组织
16．下列叙述正确的是（
）
A．植物吸收水分和无机盐的动力是蒸腾作用
B．植物运输水分和无机盐的动力是蒸腾作用
C．植物吸收和运输水分、无机盐的动力是蒸腾作用
D．植物吸收和运输无机盐的动力是蒸腾作用
17．下面是同学们熟悉的一些植物结构示意图，对图中结构的有关叙述错误的是（
）
A．甲图中种子萌发时最先突破种皮的是由③发育而来的幼根
B．乙图中与根长长有关的结构是③和④
C．丙图中②能运输水、无机盐
D．花生果实外层的“麻屋子”由丁图中结构③发育而来
18．验证叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，应采用的对照实验是
（
）
A．①和②
B．②和④
C．①和④
D．②和③
二、实验探究题
19．某兴趣小组利用同一植物的新鲜枝条探究植物的蒸腾作用，实验处理如图所示，甲是去掉叶片的枝条，实验开始时四个装置的总质量相等。
（1）该兴趣小组应选择______两组来说明叶片是植物体进行蒸腾作用的主要结构。
（2）该兴趣小组主要观察记录的实验结果是______，从而分析得出有关蒸腾作用的正确的实验结论。
（3）该兴趣小组设计乙、丙两组实验的目的是______。
（4）该兴趣小组同学应继续设计实验以研究______是植物蒸腾作用的门户。
20．选取相同的三段枝条，插入滴有稀释红墨水的三个相同瓶子中，然后将A、C装置放到阳光下，B装置放到低温的阴暗环境中．过一段时时间，当看到A装置中的枝条叶脉微红后．将A、B、C装置中的三段枝条进行纵切，请回答：
（1）在瓶中滴几滴红墨水的作用是___________________________。
（2）实验装置中的枝条应尽可能多带些叶片，主要目的是增强枝条的______
A．光合作用
B．呼吸作用
C．蒸腾作用
D．分解作用
（3）通过观察红墨水在三段枝条上移动的速度不同，进一步证实了___________作用能促进水和无机盐在植物体内的运输。
（4）A组和C组对比，可得出结论_____________________________。
（5）A组和B组对比，可得出结论_____________________________。
21．某校生物科技活动小组利用学校的一角空地建了一个小组生态园。在园内，同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动。
（1）在向生态园内移植花卉时，他们采取了三项措施：①选择在傍晚或阴雨天进行移栽;②去掉移栽花卉的部分叶片;③让移栽花卉的根部尽，量带一个土坨。其中①②措施的目的
_____
，措施③的目的
_____
（2）为了探究影响生态园内蔬菜产量提高的因素。同学们选择萝卜作为研究对象进行实验。他们在三个大小相近的温室内分别种植了相同的萝卜幼苗，温室内的温度和二氧化碳浓度控制情况如下表所示（每个温室内的水分、光照和土壤等其他条件均相同）
温室
A
B
C
二氧化碳浓度
0.03%
0.1%
0.1%
温度
20℃
20℃
30℃
①为探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择_____
组作为对照。
②温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗生长得快，其原因是温室B内的_____
高。
③为探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，能否选用A、C两组作为对照实验?
_____
，原因是
_____
。
④经过实验探究，他们发现夜晩适当降低温室内的温度，也可提高蔬菜的产量。原因是降低温室内的温度可使蔬菜的
_____
降低，减少对体内有机物的分解。
参考答案
1．D2．A3．C4．A5．C6．C7．B8．D9．A10．C11．C12．C13．C14．D15．B16．B17．B18．B
19．甲和丁
气孔多分布在叶片的下表皮
探究气孔在叶片上、下表皮分布的多少
气孔
20．便于标记观察水分和无机盐的运输情况
C
蒸腾
蒸腾作用主要通过叶片散失水分的
光照和温度影响蒸腾作用
21．降低植物的蒸腾作用
保护幼根和根毛
B和C
二氧化碳浓度
不能
变量不唯一（有两个变量）
呼吸作用