人教版七年级生物上册 第三单元 生物圈中的绿色植物 同步练习题(word版 无答案)

一、单选题
1.下列不属于种子萌发的自身条件是（??
）
A.?度过休眠期??????
??B.?具有生命力????????????????????
?C.?充足的水分????????????????????????D.?完整的胚
2.每年的3.12是中国植树节，国家倡导每个公民每年参加义务植树，给地球披绿衣，而如何提高植树的成活率，也是一门学问。下列移栽植物的做法，不属于运用蒸腾作用原理的是（　　）
A.?尽量在阴天或傍晚的时候移栽????????????????????????????
?B.?移栽时往往需要去掉一部分枝叶
C.?移栽后给植物适当遮阴???????????????????????????????????????
D.?给移栽的植物“打针输液”
3.如图是根尖结构示意图，下列有关说法正确的是（　　）
A.?①处是根吸收水分和无机盐的唯一部位
B.?幼根的生长与②和③有关
C.?③处细胞分裂时，细胞膜和细胞质先一分为二，最后细胞核分裂
D.?②处的细胞能够从周围的环境中吸收营养物质而无限制地长大
4.关于光合作用和呼吸作用及它们在农业生产上的应用，下列说法错误的是（　　）
A.?农田适时松土有利于植物根细胞的呼吸作用正常进行
B.?农作物在白天只进行光合作用，在夜间只进行呼吸作用
C.?呼吸作用是生物的共同特征，其实质是有机物分解，释放能量
D.?通过合理密植可达到提高产量的目的
5.图甲为传粉、受精过程示意图，图乙是果实结构示意图。下列叙述正确的是（　　）
A.?花的主要结构是图甲中的3??????????????????????????????????
B.?桃子多汁，甜甜的汁液来自液泡中的细胞质
C.?图乙中的②是由图甲中的4发育而来????????????????????
D.?图甲5中的花粉落到1上的现象，叫异花传粉
6.将两株大小相同的玉米幼苗，分别放在盛有蒸馏水和土壤浸出液的器皿中培养。一段时间后发现用土壤浸出液培养的幼苗生长状况良好，用蒸馏水培养的幼苗则长势较弱。这个实验说明绿色植物的生活需要吸收（??
）
A.?水分????????????????????????
????????B.?无机盐????????????????????????????????
C.?有机物????????????????????????????????D.?二氧化碳
7.光合作用是绿色植物的一项重要生理活动。有关叙述正确的是（??
）
A.?有光无光都能进行光合作用????????????????????????????????
B.?线粒体是光合作用的场所
C.?二氧化碳和水是光合作用的原料?????????????????????????
D.?与生物圈的碳氧平衡无关
8.绿色植物光合作用的产物是（??
）
A.?二氧化碳和水??????????????????B.?有机物和氧气??????????????????
C.?水和氧气??????????????????D.?有机物和二氧化碳
9.低碳生活，从我做起；植树造林，造福子孙。绿色植物对于低碳生活具有重大意义，因为（??
）
A.?绿色植物能够维持碳氧平衡????????????????????????????????
B.?绿色植物能够制造有机物
C.?绿色植物能够增加大气湿度????????????????????????????????
D.?绿色植物能够产生二氧化碳
10.下列有关呼吸作用的叙述中，正确的是（??
）
A.?同一生物不同细胞呼吸作用强弱一定相同???????????
B.?植物细胞在光照条件下也能进行呼吸作用
C.?呼吸作用的实质是合成有机物，储存能量???????????
D.?贮藏水果时应该保持干燥，提高氧气浓度
二、填空题
1.如图表示将叶片制成切片，在显微镜下观察到叶片的结构图．请据图分析回
（1）在图中，植物体与外界环境进行气体交换的门户是[B]__．
（2）在图中，与茎的输导组织相连的是叶片里的[A]_______．
（3）细胞中的叶绿体是绿色植物进行________作用的场所．
（4）植物体通过光合作用制造的________，主要贮藏在图中细胞的[C]________．
2.如图是菜豆种子和玉米种子的基本结构模式图，请据图回答问题：
（1）图B是玉米种子基本结构模式图，序号9的结构名称是________，它发育成芽，芽进一步发育成茎和叶．
（2）菜豆种子和玉米种子基本结构的相同点是都有和________种皮．
（3）菜豆种子的营养物质贮存在子叶中，子叶是图A中的________．（填序号）
（4）在绿色开花植物中，像玉米种子这样具有一片子叶的植物称为________植物．
3.如图表示的是能量流动方向的示意图．请据图回答：
（1）图中①表示________作用，它将太阳光能转变成储存在植物体内有机物中的能量，这个过程在细胞的________（叶绿体/线粒体）中进行．
（2）图中②表示________作用，它将动植物体内有机物中的能量释放出来，满足生命活动的需要．
（3）通过①，植物不断消耗二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的________平衡．
4.如图表示春季晴天某蔬菜大棚内一昼夜CO2浓度的变化曲线，假设6时日出、19时日落．请回答下列问题：
（1）大棚内CO2浓度变化的主要原因是由于大棚内蔬菜的光合作用和________．
（2）空气中的氧气来源于植物的光合作用，请你推测，一昼夜空气中氧气浓度最低的时刻位于图中的________点．
5.小红在学习完《绿色植物与生物圈中的碳﹣氧平衡》一章后，感到获益匪浅，生物学与生活的关系太密切了．请应用生产实践知识填空：
（1）在农业生产上，为保证作物有效地进行光合作用，尤其是对光的充分利用，在种植农作物时，应当________．
（2）在农场温室大棚中，为了提高农作物的产量，可在大棚中安装增加________浓度的仪器（如图）．
（3）栽花或种庄稼都需要松土，这是为了使植物的根得到充足的氧气，保证________的正常进行．
三、实验探究题
1.“精准扶贫，一定要精准施策”，是当前新农村建设中脱贫攻坚的首要任务。建造塑料大棚生产有机农产品，可以有效促进农民增收。大樱桃因晶莹剔透、色彩鲜艳、酸甜可口而深受大家喜爱。是大棚种植的首选果树品种。某校兴趣小组的同学们为此进行了一系列的探究活动，请根据探究情况回答下列问题：
（1）甲组的同学们利用大樱桃幼苗设计了如图—所示的两个实验装置，探究植物的蒸腾作用。
Ⅰ.为确保实验结果的可靠性、图中A处应滴加等量的________。若探究过程顺利成功，则该探究实验的结论是________。
Ⅱ.该组同学通过观察图二并查找资料。了解到大樱桃属于被子植物，你认为它属于被子植物的主要依据是________。
（2）乙组的同学们探究大棚内大樱桃植株的光合作用和呼吸作用两种生理活动。图三是夏季晴朗的一天大棚内大樱桃植株光合作用和呼吸作用强度随时间变化的曲线图（Ⅰ、Ⅱ），图四为大樱桃叶片进行的生理活动模式图。
Ⅲ.从图三可以看出，光合作用是从________点开始，有机物积累最多的时刻是________点。（填图中字母）
Ⅳ.图三中大樱桃植株的光合作用强度与呼吸作用强度相同的点是________（填图中字母）。图中c点之后光合作用强度明显减弱，主要是由于植物叶片的部分________关闭。
Ⅴ.结合图四，请你为大棚种植户提一条建议，以增强大樱桃植株的生理过程A，从而提高其产量：________。