洮南市第八中学七年生物(上册)导学案
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课题
§3.32第三章绿色植物与生物圈的水循环
课型
新课
（1）叶说：“没有我，你们都会饿死。”，说的是叶具有
的功能，完成这一功能的场所是细胞里的
。
（2）根说：“我要是不工作，你们都会渴死。”，说的是根具有
的功能，这一功能主要是由根尖的
完成的。
（3）萎蔫的叶：“快给我水！我渴死了。”说的是茎具有运输
的功能。
7.下图中不能表示绿色植物参与生物圈的水循环的是（
）
大气
植物
植物
地表
地下水
地表
大气
A
B
大气
大气
植物
地下水
海洋
地下水
河流、湖泊
海洋
植物
C
D
四、小结
植物对水分的吸收和运输
绿色植物与生物圈的
植物的蒸腾作用
水循环
绿色植物参与了生物圈的水循环
五、当堂检测
1.绿色植物在生物圈水循环中有重要作用，主要是因为它的
(
)
A．光合作用
B.呼吸作用
C.蒸腾作用
D.吸收作用
2.绿色植物蒸腾作用的意义不包括
(
)
A.降低叶片的温度
B.促进植物对水分的吸收
C.增加空气湿度，增加降水量
D.有利于植物进行呼吸作用
3.下列不利于移栽植物成活的是
(
)
A．带土移栽
B．选择阴雨天移栽
C．剪去部分枝叶移栽
D．选择光照最强的时候移栽
一、知识回顾
1、叶片由_________
、
________
、_________三部分组成。
2._________是植物蒸腾失水的“____________＂也是______________的“窗口”。
3.保卫细胞吸水膨胀，气孔________;保卫细胞失水收缩,气孔____________。
二、学习目标：1.说明植物体内水分运输的途径。
2.描述绿色植物在生物圈的水循环中的作用。
3.认同绿色植物蒸腾作用的意义，初步形成保护森林意识。
三、导学内容：
【疯狂阅读】
知识点一：认真阅读教材109-110页，了解根适于吸收水分的特点，重点理解水分运输的途径。
知识点二：认真阅读教材110-113页（不包括实验）理解蒸腾作用使水分大量散失。（包括蒸腾作用的概念、过程和意义。）
知识点三：观察113页图3-31生物圈的水循环示意图，理解绿色植物参与了生物圈的水循环。
【自主探究】（温馨提示：通过独学，完成下列填空题，尽量不看教材完成。）
1、根吸水的部位主要是根尖的_________，该区有大量的___________。因而具有强大的吸水能力。移栽植物时，如果_________损伤太多，植物往往不易成活。
2.
将一段带叶柳枝插入稀释的红墨水中一段时间后，观察茎的横切面被染红的结构是
__
，它属于_________组织。把__________和___________运输到植物体的各个部分。
3.水分从活的植物体表面以___________状态散失到大气中的过程，叫做________。
4、植物吸收的水分，通过_____、_____、叶中的_________，运输到叶肉细胞，其中一部分被叶肉细胞用于__________等生命活动，其余的绝大部分通过________散失到环境中。
5．蒸腾作用的意义在于：一方面可以拉动__________和___________在体内的运输，保证各组织器官对__________和_________的需要；另一方面在炎热的夏天，通过蒸腾作用能降低叶片表面的__________，避免植物因气温过高而被灼伤。
【合作探究】（温馨提示：先独学，然后再组学。）
6.请根据下面的漫画回答问题:
