苏科版生物八年级上册 6.15.2 人体内废物的排出 教案
文档属性
| 名称 | 苏科版生物八年级上册 6.15.2 人体内废物的排出 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 33.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏科版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-12-31 08:37:24 | ||
图片预览
文档简介
学科
生
物
主备教师
上课时间
课题
第2节
人体内废物的排出
第2课时
教
学
目
标
1、知识目标：.
（1）描述尿液排出的过程。
（2）明白排尿的意义。
（3）了解皮肤的结构、皮肤的再生和皮肤的卫生保健知识。
（4）理解皮肤的功能。
2、能力目标：
通过观察活动，培养学生的观察能力和思维能力。通过实验，培养学生的动手能力。
3、情感目标：
通过学习泌尿系统的卫生知识，提高自身的保健能力，培养学生良好的卫生习惯。
教
学
重
点
尿液的排出与汗液的排出过程。
教
学
难
点
尿液的排出与汗液的排出过程。
教
学
方
法
观察、讨论
教
学
准
备
多媒体课件、挂图、模型等
教
学
过
程
教
师
引
导
学
生
活
动
二次备课
一、复习引入：
1、复习：
（1）说出泌尿系统的组成
识图作答：
由肾脏（形成尿液）、输尿管（输送尿液）、膀胱（贮存尿液）、尿道（排出尿液）组成。
（2）肾脏的结构
2、引入新课：
人体每天要产生大量的尿液，这些尿液是如何排出体外的呢？人体除了依靠形成尿液排出废物外，还有那些排出废物的方法？我们应该了解哪些泌尿系统的卫生知识，怎样用这些知识指导我们养成良好的生活习惯。
二、新课讲解
1、尿液的排出
播放动画，介绍：肾脏形成的尿，经过肾盂、输尿管流入膀胱。膀胱出口处周围有环形的平滑肌，平时平滑肌收缩，出口呈关闭状；当膀胱内的尿液贮存到一定量时，就要排尿。这时候，环形的平滑肌舒张，出口开放，尿就从膀胱里流出，经过尿道排出体外。
师：请同学根据泌尿系统的结构，能不能简单叙
述一下尿是如何排出的？（板书）
2、排尿的意义泌尿系统的卫生：
师：.排尿有什么重要性？
师：怎样注意泌尿系统的卫生
3、健康提问：
为什么医生可以通过化验尿液的各种成分的变化，了解人体的健康状况？我们应怎样保持泌尿系统的卫生？
4、讲述：
在正常情况下，尿液中是不含有葡萄糖和蛋白质的，如果尿液中葡萄糖含量超标，则有可能患糖尿病，蛋白质含量超标，则可能发生肾炎等疾病；每天喝适量开水，适时排尿，注意尿道口清洁。
5、皮肤的结构:
夏天刚过，许多同学都发现自己的皮肤变黑了，这是为什么呢？人们常说“这个人的脸皮可真厚”，脸部的皮肤真的很厚吗？一些同学进入初二以后，发现自己的脸上长出了“小痘痘”，这是怎么回事又该怎样预防呢？皮肤常年暴露在外接触许多细菌，为什么不腐烂变质呢？人的肤色为什么会有差异……这些问题都与皮肤的结构密切相关。
皮肤覆盖在人体表面，是人体最大的器官，成年人的皮肤展开面积接近2平方米，重量约为人体重的1/20。
我们的皮肤就是有表皮和真皮两个部分构成的，不过皮肤在长期的适应过程中，还演变出了一些附属结构，它们也有非常重要的作用。指（趾）甲、毛发、 汗腺、 皮脂腺
6、皮肤的卫生保健:
皮肤的清洁：
（1）清除皮肤表面的污垢，使皮肤能正常发挥功能
（2）减少病原微生物的生长繁殖，防止皮肤病的发生
皮肤的锻炼：
（1）改善皮肤的血液循环和汗腺、皮脂腺的分泌功能，促进皮肤的新陈代谢
（2）提高皮肤对温度骤然变化的适应力，减少疾病发生
7、汗液的排出：
当你大汗淋漓时，最需要的是补充一些水分，最好是含有盐分的水。这是为什么？
三、课堂小结：本节课主要讲了尿液的排出与汗液的排出，介绍了皮肤的结构与它的基本功能，了解如何注意泌尿系统的卫生，如何保护皮肤。
通过观察与小组讨论：学生观察，分析，表达：
尿液的形成主要包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用；
注意观察尿液的排出过程
生：肾脏中形成的尿液，经输尿管流入膀胱暂时储存，当膀胱内的尿液储存到一定量时，人就产生尿意，进行排尿，尿液经尿道排出体外。
阅读思考，回答问题，从而很自然地得出排尿的意义。
生：①适量饮水?
②及时排尿?
③保持尿道外口清洁
阅读小资料“某健康人血浆、原尿、尿液成分比较”，通过数据进一步认识三者的成分
学生讨论，表达：学生阅读课本P24页课文，回答：当血液流经皮肤的毛细血管时，血液中的水、无机盐和尿素等物质通过汗腺的分泌形成汗液。汗液通过汗腺的长管道排出体外。
人排汗时会排出少量的无机盐。
师生共同
练
习
设
计
随堂反馈：
一、选择题
1、对原尿有重吸收作用的结构是
（
）
A、肾小体
B、肾小球
C、肾小囊
D、肾小管
2、对血液有滤过作用的结构是
（
）
A、肾单位
B、肾小球
C、肾小囊
D、肾小管
3、血液流过肾小球时，一部分物质被滤到肾小囊腔内，形成的
A、尿
B、原尿
C、血清
D、血浆
（
）
4、原尿中不含有的成分是
（
）
A、水分
B、无机盐
C、尿素
D、血细胞和大分子蛋白质
5、健康成年人的尿液与原尿的成分相比，主要差异是尿液中没（
）
A、无机盐
B、血细胞
C、大分子蛋白质
D、葡萄糖
6、皮肤中与排泄功能相适应的结构是
（
）
A、角质化细胞
B、毛发
C、皮脂腺
D、汗腺
7、出汗可以起到的作用是
（
）
A、滋润皮肤
B、排泄代谢废物
C、滋润毛发
D、清洁皮肤
8、皮肤能产生汗液是因为在皮肤中有（
）结构
A、汗腺
B、皮脂腺
C、毛细血管
D、毛发
二、识图作答
认真观察右图，回答以下问题
1、当血液从D（
）流到E（
）的时候，血液中的
被滤到B中，形成
。B结构的名称是
。
2、当B中的液体流到C的时候，两处液体成分最大的区别是C处的液体中不含有
。因为这种物质在从B流到C的时候被毛细血管
了。
3、从上面的过程中，可以了解到，尿的形成包括了
和
两个过程。
三、探究题
正常人的血液在流经肾小球时，水、无机盐、葡萄糖、尿素等物质可以滤过到肾小囊腔中形成原尿，血细胞和蛋白质因其分子较大而不能滤过到肾小囊腔，因而正常人的尿中不含血细胞和蛋白质。但当人患有肾小球肾炎时，因肾小球的通透性增大，血细胞和蛋白质也可以滤过到肾小囊腔中，最终随尿液排出体外。蛋白质在被加热后产生变性，溶解度降低，因而形成沉淀（浑浊物）。某人为探究患有肾小球肾炎的病人与正常人之间的尿液有什么不同，设计如下实验：（1）取A、B两支试管，A中加入正常人的新鲜尿液3mL，B中加入病人的新鲜尿液
。（2）在两个试管中分别加入20%磺酸水杨酸一、二滴，并对尿液加热。比较正常人与病人尿的不同。请问：探究人运用的实验方法是
。（3）观察A试管中没有浑浊，B试管中有浑浊，该实验的结论是
。
作
业
设
计
1、完成课本练习P29第9—10题。
2、完成学案中的练习二填空题。
3、完成练习册P11—12页练习。
板
书
设
计
第2节
人体内废物的排出
------尿液的排出与汗液的排出
1、尿液的排出：
2、泌尿系统的卫生：
①适量饮水?
②及时排尿?
③保持尿道外口清洁
3、皮肤的结构
表皮：角质化细胞；深层细胞
真皮：血管和神经末梢
3、汗液的排出：
血液中的水、无机盐和尿素等物质通过汗腺的分泌形成汗液。
教
学
反
思
4
1
生
物
主备教师
上课时间
课题
第2节
人体内废物的排出
第2课时
教
学
目
标
1、知识目标：.
（1）描述尿液排出的过程。
（2）明白排尿的意义。
（3）了解皮肤的结构、皮肤的再生和皮肤的卫生保健知识。
（4）理解皮肤的功能。
2、能力目标：
通过观察活动，培养学生的观察能力和思维能力。通过实验，培养学生的动手能力。
3、情感目标：
通过学习泌尿系统的卫生知识，提高自身的保健能力，培养学生良好的卫生习惯。
教
学
重
点
尿液的排出与汗液的排出过程。
教
学
难
点
尿液的排出与汗液的排出过程。
教
学
方
法
观察、讨论
教
学
准
备
多媒体课件、挂图、模型等
教
学
过
程
教
师
引
导
学
生
活
动
二次备课
一、复习引入：
1、复习：
（1）说出泌尿系统的组成
识图作答：
由肾脏（形成尿液）、输尿管（输送尿液）、膀胱（贮存尿液）、尿道（排出尿液）组成。
（2）肾脏的结构
2、引入新课：
人体每天要产生大量的尿液，这些尿液是如何排出体外的呢？人体除了依靠形成尿液排出废物外，还有那些排出废物的方法？我们应该了解哪些泌尿系统的卫生知识，怎样用这些知识指导我们养成良好的生活习惯。
二、新课讲解
1、尿液的排出
播放动画，介绍：肾脏形成的尿，经过肾盂、输尿管流入膀胱。膀胱出口处周围有环形的平滑肌，平时平滑肌收缩，出口呈关闭状；当膀胱内的尿液贮存到一定量时，就要排尿。这时候，环形的平滑肌舒张，出口开放，尿就从膀胱里流出，经过尿道排出体外。
师：请同学根据泌尿系统的结构，能不能简单叙
述一下尿是如何排出的？（板书）
2、排尿的意义泌尿系统的卫生：
师：.排尿有什么重要性？
师：怎样注意泌尿系统的卫生
3、健康提问：
为什么医生可以通过化验尿液的各种成分的变化，了解人体的健康状况？我们应怎样保持泌尿系统的卫生？
4、讲述：
在正常情况下，尿液中是不含有葡萄糖和蛋白质的，如果尿液中葡萄糖含量超标，则有可能患糖尿病，蛋白质含量超标，则可能发生肾炎等疾病；每天喝适量开水，适时排尿，注意尿道口清洁。
5、皮肤的结构:
夏天刚过，许多同学都发现自己的皮肤变黑了，这是为什么呢？人们常说“这个人的脸皮可真厚”，脸部的皮肤真的很厚吗？一些同学进入初二以后，发现自己的脸上长出了“小痘痘”，这是怎么回事又该怎样预防呢？皮肤常年暴露在外接触许多细菌，为什么不腐烂变质呢？人的肤色为什么会有差异……这些问题都与皮肤的结构密切相关。
皮肤覆盖在人体表面，是人体最大的器官，成年人的皮肤展开面积接近2平方米，重量约为人体重的1/20。
我们的皮肤就是有表皮和真皮两个部分构成的，不过皮肤在长期的适应过程中，还演变出了一些附属结构，它们也有非常重要的作用。指（趾）甲、毛发、 汗腺、 皮脂腺
6、皮肤的卫生保健:
皮肤的清洁：
（1）清除皮肤表面的污垢，使皮肤能正常发挥功能
（2）减少病原微生物的生长繁殖，防止皮肤病的发生
皮肤的锻炼：
（1）改善皮肤的血液循环和汗腺、皮脂腺的分泌功能，促进皮肤的新陈代谢
（2）提高皮肤对温度骤然变化的适应力，减少疾病发生
7、汗液的排出：
当你大汗淋漓时，最需要的是补充一些水分，最好是含有盐分的水。这是为什么？
三、课堂小结：本节课主要讲了尿液的排出与汗液的排出，介绍了皮肤的结构与它的基本功能，了解如何注意泌尿系统的卫生，如何保护皮肤。
通过观察与小组讨论：学生观察，分析，表达：
尿液的形成主要包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用；
注意观察尿液的排出过程
生：肾脏中形成的尿液，经输尿管流入膀胱暂时储存，当膀胱内的尿液储存到一定量时，人就产生尿意，进行排尿，尿液经尿道排出体外。
阅读思考，回答问题，从而很自然地得出排尿的意义。
生：①适量饮水?
②及时排尿?
③保持尿道外口清洁
阅读小资料“某健康人血浆、原尿、尿液成分比较”，通过数据进一步认识三者的成分
学生讨论，表达：学生阅读课本P24页课文，回答：当血液流经皮肤的毛细血管时，血液中的水、无机盐和尿素等物质通过汗腺的分泌形成汗液。汗液通过汗腺的长管道排出体外。
人排汗时会排出少量的无机盐。
师生共同
练
习
设
计
随堂反馈：
一、选择题
1、对原尿有重吸收作用的结构是
（
）
A、肾小体
B、肾小球
C、肾小囊
D、肾小管
2、对血液有滤过作用的结构是
（
）
A、肾单位
B、肾小球
C、肾小囊
D、肾小管
3、血液流过肾小球时，一部分物质被滤到肾小囊腔内，形成的
A、尿
B、原尿
C、血清
D、血浆
（
）
4、原尿中不含有的成分是
（
）
A、水分
B、无机盐
C、尿素
D、血细胞和大分子蛋白质
5、健康成年人的尿液与原尿的成分相比，主要差异是尿液中没（
）
A、无机盐
B、血细胞
C、大分子蛋白质
D、葡萄糖
6、皮肤中与排泄功能相适应的结构是
（
）
A、角质化细胞
B、毛发
C、皮脂腺
D、汗腺
7、出汗可以起到的作用是
（
）
A、滋润皮肤
B、排泄代谢废物
C、滋润毛发
D、清洁皮肤
8、皮肤能产生汗液是因为在皮肤中有（
）结构
A、汗腺
B、皮脂腺
C、毛细血管
D、毛发
二、识图作答
认真观察右图，回答以下问题
1、当血液从D（
）流到E（
）的时候，血液中的
被滤到B中，形成
。B结构的名称是
。
2、当B中的液体流到C的时候，两处液体成分最大的区别是C处的液体中不含有
。因为这种物质在从B流到C的时候被毛细血管
了。
3、从上面的过程中，可以了解到，尿的形成包括了
和
两个过程。
三、探究题
正常人的血液在流经肾小球时，水、无机盐、葡萄糖、尿素等物质可以滤过到肾小囊腔中形成原尿，血细胞和蛋白质因其分子较大而不能滤过到肾小囊腔，因而正常人的尿中不含血细胞和蛋白质。但当人患有肾小球肾炎时，因肾小球的通透性增大，血细胞和蛋白质也可以滤过到肾小囊腔中，最终随尿液排出体外。蛋白质在被加热后产生变性，溶解度降低，因而形成沉淀（浑浊物）。某人为探究患有肾小球肾炎的病人与正常人之间的尿液有什么不同，设计如下实验：（1）取A、B两支试管，A中加入正常人的新鲜尿液3mL，B中加入病人的新鲜尿液
。（2）在两个试管中分别加入20%磺酸水杨酸一、二滴，并对尿液加热。比较正常人与病人尿的不同。请问：探究人运用的实验方法是
。（3）观察A试管中没有浑浊，B试管中有浑浊，该实验的结论是
。
作
业
设
计
1、完成课本练习P29第9—10题。
2、完成学案中的练习二填空题。
3、完成练习册P11—12页练习。
板
书
设
计
第2节
人体内废物的排出
------尿液的排出与汗液的排出
1、尿液的排出：
2、泌尿系统的卫生：
①适量饮水?
②及时排尿?
③保持尿道外口清洁
3、皮肤的结构
表皮：角质化细胞；深层细胞
真皮：血管和神经末梢
3、汗液的排出：
血液中的水、无机盐和尿素等物质通过汗腺的分泌形成汗液。
教
学
反
思
4
1