苏科版生物八年级上册 7.19.1 植物的生殖 教案
文档属性
| 名称 | 苏科版生物八年级上册 7.19.1 植物的生殖 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 526.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏科版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-12-31 09:59:33 | ||
图片预览
文档简介
《植物的生殖》教案
课题名称
植物的生殖
课时数
1课时
授课地点
多媒体教室
依托设备
电子白板
课件类型
白板课件
参考教材
《生物学》，江苏凤凰科学技术出版社，八年级上册
其他资源
多媒体教学设备、课件、网络平台
教学目标
1.知识目标：
①描述绿色开花植物有性生殖的过程。
②概述绿色开花植物受精与果实的形成过程。
③了解植物的多种生殖方式。
2.能力目标：
①通过观察图片、动画、视频资料，发展图文转换能力、归纳表达能力。
②通过本课的学习，可以掌握简单的植物生殖操作方法。
③尝试微课的制作。
3.情感态度与价值观目标：
①关注植物的生殖过程，培养养护花草树木的兴趣。
教学重点
植物的双受精过程、果实与种子的形成概述绿色开花植物受精与果实的形成过程
教学难点
果实与种子的形成
教材分析
《植物的生殖》是苏科版《生物学》八年级上册，第19章第一节的内容。植物的生殖过程中涉及到的相关结构较微观，肉眼很难观察清楚。若是借助放大镜等仪器，虽然能观察到结构特点，但是动态的成长过程还是无法看到。所以对教师与学生来说，结构特点与生殖过程都是难以解决和掌握的部分。
七年级的教材中已经出现过绿色植物的结构，对根茎叶花果实种子都有介绍，但是它们之间的具体联系并没有涉及。《植物的生殖》是第七单元生命的延续与进化中的第一节内容。第七单元依次介绍了植物、动物和人的生殖发育。植物的生殖是开端，通过植物的生殖的学习还要为接下来学习其他生物的生殖打下基础。
学情分析
本次授课面对的是八年的学生。学生七年级时已学过绿色开花植物的结构，对绿色开花植物的组成已经有所了解。花与果实的结构学生已经学过，但是间隔时间很长，遗忘情况较严重。从花到果实的发育过程，微观抽象，教与学都存在很大的问题。
本节内容知识点较多。学生上课要掌握的东西多，易产生疲劳感。年龄特点也决定了学生喜欢在课堂上观看有趣的视频与动画。新的课堂模式有利于集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
设计思路
植物的生殖过程中涉及到的相关结构较微观，肉眼很难观察清楚。若是借助放大镜等仪器，虽然能观察到结构特点，但是动态的成长过程还是无法看到。所以对教师与学生来说，结构特点与生殖过程都是难以解决和掌握的部分。
因此信息技术在本节内容教学过程中的使用恰恰解决的了这一难题。
利用动画或GIF动态图片，直观形象地向学生展示相应的过程。能够引起学生的注意，同时又能快速的解决问题，效果更好。
开花的概念，借助开花的动图一下子就能概括出来。
双受精的过程微观抽象，借助小视频可以很好的解决。
形成果实和种子是本课的难点，实际过程要经历较长的时间，学生在现实生活中没有机会观察到。毫无基础，并且种子的结构也还没有学过，所以这部分内容掌握起来存在较大的困难。用视频展示过程，借助白板的慢放，重复，拍照等作用又可以很好的解决。
本课还尝试了让学生自主制作微课。教师演示制作方法后，学生利用白板的屏幕录制功能录下自己的操作过程及解说的声音，形成微课。新方法的尝试既督促了学生在课堂上仔细听讲并认真讨论梳理知识，同时也能提高学生的参与热情与积极性。
课前准备
白板课件的制作、上课素材的搜集与整理、学案的准备
教学过程
环节
内容
活动
技术
手段
教师
学生
一.
创设情境引课题
一.
创设情境引课题
（一）图片展示
循环播放美丽的花图片
（二）引出课题
1.描述情境
欣赏了这么多漂亮的花的图片，如果都能出现在自己家里那该多美呀！
2.提出问题
生活中我们也经常看到很多好看的植物想要种，有什么方法可以获得新植株呢？
3.引出课题
今天我们就学习植物产生新个体的方法——《植物的生殖》
4.课题解说
什么是生殖？
生物体生长发育到一定阶段后，能够产生与自己相似的子代个体的过程叫做生殖。
循环播放课件中的图片
描述情境
提出问题
逐渐引起学生想要知道植物体产生新个体方式的兴趣
给出课题
解说课题
欣赏图片
跟随教师的引导产生学习兴趣
思考生活中接触过的植物获得新个体的方法
了解生殖的概念
PPT课件
PPT课件
白板课件
二.
植物有性生殖的历程
二.
植物有性生殖的历程
二.
植物有性生殖的历程
二.
植物有性生殖的历程
二.
植物有性生殖的历程
（一）种子的由来
1.提出问题
形形色色的种子是如何形成的？
2.借助动画概括种子的形成过程
开花→传粉→受精→结出果实与种子
3.认识相关器官
①果实和种子的结构
②花的结构
（二）种子的形成过程分析
透露任务：
种子的形成过程学完后需要大家自主制作微课。
1.开花
①动态图片欣赏
②结合图片与文字提示概括“开花”的概念
当花蕊发育成熟后，_______和_______张开，露出_______和_______，这一过程叫做开花。
2.传粉
①提出问题
a.“传粉”传的粉是什么？
b.粉在哪里？
c.要传到哪里去？
②借助视频了解花粉的产生位置及去向
③传粉的概念概括
花开放后，雄蕊的花药破裂，花粉散出，落到雌蕊的柱头上，这一过程叫传粉。
④借助视频了解传粉方式：自花传粉、异花传粉
⑤视频：风媒花与虫媒花的介绍
3.受精
①受精概念的生成
问题：传粉的最终目的是什么？
受精概念：精子与卵细胞相融合的现象叫做受精。
②寻找植物的卵细胞
借助“雌蕊的结构”动画，认识雌蕊的详细结构并找到卵细胞的位置。
③植物的双受精过程
提出问题：
a.植物的花粉落在雌蕊的柱头上，而卵细胞在雌蕊的胚珠里面，距离较远。植物是如何解决这一难题，完成受精的呢？
b.花粉管里有几个精子？
c.分别与胚珠里的什么结构融合？
d.将来发育成什么？
e.绿色开花植物的受精作用为什么叫做双受精？
观看视频：《绿色开花植物的双受精》
讨论问题：小组讨论以上提出的5个问题。
解决问题：学生回答。
4.结出果实和种子
①借助视频呈现动态变化过程（循环播放）
②子房与果实的结构对比
从视频截取不同阶段的图片，分析结构组成。
③子房发育成果实和种子的结构分析
结合动态变化过程及截取的图片指出子房发育成果实，其中各结构的对应关系。
（三）阶段小结与微课制作
1.演示利用白板软件制作微课的过程
以《绿色开花植物有性生殖的历程》微课制作为例：包含以下内容：
①有性生殖的概念
经过精子和卵细胞的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖。
②有性生殖的历程梳理
开花→传粉→受精→结出果实与种子
2.学生动手尝试制作微课
①布置任务
完成两个微课的制作：《绿色开花植物的双受精》、《果实与种子的形成》
②小组讨论
完成解说词的设计
③学生代表尝试制作
提出问题
展示动画并配上旁白解说
梳理种子的形成过程
分析果实和种子的结构
分析花的结构
透露需要制作微课的任务
展示动态图片
提问学生
提出问题，引导学生思考
播放视频
解释问题
结合上述问题分析，总结传粉概念
播放视频
播放视频
问题引导
问题引导
分析雌蕊结构
提出问题
引导思考
播放视频
组织讨论
提问
播放视频
截取图片
分析结构
分析对应关系
小结有性生殖的概念与历程，并将其录成微课视频
布置任务
组织讨论
请学生尝试录制
稍作思考
观看动画
思考种子形成过程包含的步骤
观察
观察
引起重视
明确目标
观察总结“开花”的概念
描述“开花”的概念
思考问题
观察
理解
观看总结
观看
总结受精概念
思考
观察记忆
完成雌蕊结构填图
思考问题
观看
小组讨论
学生代表回答
仔细观察变化过程
说出结构名称
观察记忆
回顾阶段知识
学习利用白板软件制作微课的方法
接收任务
讨论、设计解说词
尝试录制
flash动画
Flash动画
白板书写
Flash动画
聚光灯
GIF动态图片
音乐
白板书写
视频
视频
视频
Flash动画
视频
视频
白板慢放功能
白板视频拍照功能
图片
白板屏幕录制功能
白板屏幕录制功能
三.植物的无性生殖
三.植物的无性生殖
（一）营养繁殖
1.以下植物是用什么器官产生新个体的？
2.概念的生成
很多植物不经过两性生殖细胞的结合，直接由根、茎、叶脱离母体后，重新长成新个体。植物依靠营养器官进行繁殖的方式，叫做营养繁殖。
3.技术介绍
①压条
②嫁接
③扦插
（二）植物组织培养
1.给出待解决的难题
大别山野生兰花遭疯狂盗挖，部分稀有品种濒临灭绝。价格越炒越高，有些品种甚至要价百万。
如果能够找到快速大量的繁殖兰花的方法，那这些问题就都解决了。
目前有相应的方法吗？
2.介绍植物组织培养
植物组织培养是近几十年来发展起来的一项无性繁殖的新技术。
植物的组织培养指从植物体分离出符合需要的组织、器官或细胞，原生质体等，通过无菌操作，在无菌条件下接种在含有各种营养物质及植物激素的培养基上进行培养以获得再生的完整植株或生产具有经济价值的其他产品的技术。
（三）无性生殖概念的提出
无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
展示图片
提问是由什么器官产生新个体的？
总结营养生殖的概念
结合图片介绍营养生殖的技术手段
展示兰花图片
展示“盗挖”新闻的网页截图
提出问题
介绍植物组织培养的方法及意义
总结无性生殖的概
观看图片
回答问题
理解
观察
观看图片
了解新闻背景
思考
了解方法及意义
理解
图片
图片
图片
图片
图片
图片
四.
总结与检测
（一）总结
（二）检测
1.一朵桃花受精作用完成后，发育成桃子的部分是（
）
A.花粉管
B.子房
C.胚珠
D.受精卵
2.下列属于植物的营养繁殖方式的是（
）
A.播撒小麦种子种地
B.野生水果落地后萌发出幼苗
C.用土豆芽发育出新植株
D.埋下鸡冠花种子后，种子发芽
3.在一个苹果中生有7个发育成熟的种子，那么，在完成受精过程时，最少需要的精子数是（ ）
A.7个
B.14个
C.21个
D.28个
梳理知识
展示题目
提问学生
回顾记忆
思考问题
回答问题
白板课件
板书设计
植物的生殖
一、（种子）有性生殖
过程：1.开花
2.传粉
3.受精（双受精）
4.结出果实和种子
二、无性生殖
1.营养生殖
2.植物组织培养
……
课题名称
植物的生殖
课时数
1课时
授课地点
多媒体教室
依托设备
电子白板
课件类型
白板课件
参考教材
《生物学》，江苏凤凰科学技术出版社，八年级上册
其他资源
多媒体教学设备、课件、网络平台
教学目标
1.知识目标：
①描述绿色开花植物有性生殖的过程。
②概述绿色开花植物受精与果实的形成过程。
③了解植物的多种生殖方式。
2.能力目标：
①通过观察图片、动画、视频资料，发展图文转换能力、归纳表达能力。
②通过本课的学习，可以掌握简单的植物生殖操作方法。
③尝试微课的制作。
3.情感态度与价值观目标：
①关注植物的生殖过程，培养养护花草树木的兴趣。
教学重点
植物的双受精过程、果实与种子的形成概述绿色开花植物受精与果实的形成过程
教学难点
果实与种子的形成
教材分析
《植物的生殖》是苏科版《生物学》八年级上册，第19章第一节的内容。植物的生殖过程中涉及到的相关结构较微观，肉眼很难观察清楚。若是借助放大镜等仪器，虽然能观察到结构特点，但是动态的成长过程还是无法看到。所以对教师与学生来说，结构特点与生殖过程都是难以解决和掌握的部分。
七年级的教材中已经出现过绿色植物的结构，对根茎叶花果实种子都有介绍，但是它们之间的具体联系并没有涉及。《植物的生殖》是第七单元生命的延续与进化中的第一节内容。第七单元依次介绍了植物、动物和人的生殖发育。植物的生殖是开端，通过植物的生殖的学习还要为接下来学习其他生物的生殖打下基础。
学情分析
本次授课面对的是八年的学生。学生七年级时已学过绿色开花植物的结构，对绿色开花植物的组成已经有所了解。花与果实的结构学生已经学过，但是间隔时间很长，遗忘情况较严重。从花到果实的发育过程，微观抽象，教与学都存在很大的问题。
本节内容知识点较多。学生上课要掌握的东西多，易产生疲劳感。年龄特点也决定了学生喜欢在课堂上观看有趣的视频与动画。新的课堂模式有利于集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
设计思路
植物的生殖过程中涉及到的相关结构较微观，肉眼很难观察清楚。若是借助放大镜等仪器，虽然能观察到结构特点，但是动态的成长过程还是无法看到。所以对教师与学生来说，结构特点与生殖过程都是难以解决和掌握的部分。
因此信息技术在本节内容教学过程中的使用恰恰解决的了这一难题。
利用动画或GIF动态图片，直观形象地向学生展示相应的过程。能够引起学生的注意，同时又能快速的解决问题，效果更好。
开花的概念，借助开花的动图一下子就能概括出来。
双受精的过程微观抽象，借助小视频可以很好的解决。
形成果实和种子是本课的难点，实际过程要经历较长的时间，学生在现实生活中没有机会观察到。毫无基础，并且种子的结构也还没有学过，所以这部分内容掌握起来存在较大的困难。用视频展示过程，借助白板的慢放，重复，拍照等作用又可以很好的解决。
本课还尝试了让学生自主制作微课。教师演示制作方法后，学生利用白板的屏幕录制功能录下自己的操作过程及解说的声音，形成微课。新方法的尝试既督促了学生在课堂上仔细听讲并认真讨论梳理知识，同时也能提高学生的参与热情与积极性。
课前准备
白板课件的制作、上课素材的搜集与整理、学案的准备
教学过程
环节
内容
活动
技术
手段
教师
学生
一.
创设情境引课题
一.
创设情境引课题
（一）图片展示
循环播放美丽的花图片
（二）引出课题
1.描述情境
欣赏了这么多漂亮的花的图片，如果都能出现在自己家里那该多美呀！
2.提出问题
生活中我们也经常看到很多好看的植物想要种，有什么方法可以获得新植株呢？
3.引出课题
今天我们就学习植物产生新个体的方法——《植物的生殖》
4.课题解说
什么是生殖？
生物体生长发育到一定阶段后，能够产生与自己相似的子代个体的过程叫做生殖。
循环播放课件中的图片
描述情境
提出问题
逐渐引起学生想要知道植物体产生新个体方式的兴趣
给出课题
解说课题
欣赏图片
跟随教师的引导产生学习兴趣
思考生活中接触过的植物获得新个体的方法
了解生殖的概念
PPT课件
PPT课件
白板课件
二.
植物有性生殖的历程
二.
植物有性生殖的历程
二.
植物有性生殖的历程
二.
植物有性生殖的历程
二.
植物有性生殖的历程
（一）种子的由来
1.提出问题
形形色色的种子是如何形成的？
2.借助动画概括种子的形成过程
开花→传粉→受精→结出果实与种子
3.认识相关器官
①果实和种子的结构
②花的结构
（二）种子的形成过程分析
透露任务：
种子的形成过程学完后需要大家自主制作微课。
1.开花
①动态图片欣赏
②结合图片与文字提示概括“开花”的概念
当花蕊发育成熟后，_______和_______张开，露出_______和_______，这一过程叫做开花。
2.传粉
①提出问题
a.“传粉”传的粉是什么？
b.粉在哪里？
c.要传到哪里去？
②借助视频了解花粉的产生位置及去向
③传粉的概念概括
花开放后，雄蕊的花药破裂，花粉散出，落到雌蕊的柱头上，这一过程叫传粉。
④借助视频了解传粉方式：自花传粉、异花传粉
⑤视频：风媒花与虫媒花的介绍
3.受精
①受精概念的生成
问题：传粉的最终目的是什么？
受精概念：精子与卵细胞相融合的现象叫做受精。
②寻找植物的卵细胞
借助“雌蕊的结构”动画，认识雌蕊的详细结构并找到卵细胞的位置。
③植物的双受精过程
提出问题：
a.植物的花粉落在雌蕊的柱头上，而卵细胞在雌蕊的胚珠里面，距离较远。植物是如何解决这一难题，完成受精的呢？
b.花粉管里有几个精子？
c.分别与胚珠里的什么结构融合？
d.将来发育成什么？
e.绿色开花植物的受精作用为什么叫做双受精？
观看视频：《绿色开花植物的双受精》
讨论问题：小组讨论以上提出的5个问题。
解决问题：学生回答。
4.结出果实和种子
①借助视频呈现动态变化过程（循环播放）
②子房与果实的结构对比
从视频截取不同阶段的图片，分析结构组成。
③子房发育成果实和种子的结构分析
结合动态变化过程及截取的图片指出子房发育成果实，其中各结构的对应关系。
（三）阶段小结与微课制作
1.演示利用白板软件制作微课的过程
以《绿色开花植物有性生殖的历程》微课制作为例：包含以下内容：
①有性生殖的概念
经过精子和卵细胞的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖。
②有性生殖的历程梳理
开花→传粉→受精→结出果实与种子
2.学生动手尝试制作微课
①布置任务
完成两个微课的制作：《绿色开花植物的双受精》、《果实与种子的形成》
②小组讨论
完成解说词的设计
③学生代表尝试制作
提出问题
展示动画并配上旁白解说
梳理种子的形成过程
分析果实和种子的结构
分析花的结构
透露需要制作微课的任务
展示动态图片
提问学生
提出问题，引导学生思考
播放视频
解释问题
结合上述问题分析，总结传粉概念
播放视频
播放视频
问题引导
问题引导
分析雌蕊结构
提出问题
引导思考
播放视频
组织讨论
提问
播放视频
截取图片
分析结构
分析对应关系
小结有性生殖的概念与历程，并将其录成微课视频
布置任务
组织讨论
请学生尝试录制
稍作思考
观看动画
思考种子形成过程包含的步骤
观察
观察
引起重视
明确目标
观察总结“开花”的概念
描述“开花”的概念
思考问题
观察
理解
观看总结
观看
总结受精概念
思考
观察记忆
完成雌蕊结构填图
思考问题
观看
小组讨论
学生代表回答
仔细观察变化过程
说出结构名称
观察记忆
回顾阶段知识
学习利用白板软件制作微课的方法
接收任务
讨论、设计解说词
尝试录制
flash动画
Flash动画
白板书写
Flash动画
聚光灯
GIF动态图片
音乐
白板书写
视频
视频
视频
Flash动画
视频
视频
白板慢放功能
白板视频拍照功能
图片
白板屏幕录制功能
白板屏幕录制功能
三.植物的无性生殖
三.植物的无性生殖
（一）营养繁殖
1.以下植物是用什么器官产生新个体的？
2.概念的生成
很多植物不经过两性生殖细胞的结合，直接由根、茎、叶脱离母体后，重新长成新个体。植物依靠营养器官进行繁殖的方式，叫做营养繁殖。
3.技术介绍
①压条
②嫁接
③扦插
（二）植物组织培养
1.给出待解决的难题
大别山野生兰花遭疯狂盗挖，部分稀有品种濒临灭绝。价格越炒越高，有些品种甚至要价百万。
如果能够找到快速大量的繁殖兰花的方法，那这些问题就都解决了。
目前有相应的方法吗？
2.介绍植物组织培养
植物组织培养是近几十年来发展起来的一项无性繁殖的新技术。
植物的组织培养指从植物体分离出符合需要的组织、器官或细胞，原生质体等，通过无菌操作，在无菌条件下接种在含有各种营养物质及植物激素的培养基上进行培养以获得再生的完整植株或生产具有经济价值的其他产品的技术。
（三）无性生殖概念的提出
无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
展示图片
提问是由什么器官产生新个体的？
总结营养生殖的概念
结合图片介绍营养生殖的技术手段
展示兰花图片
展示“盗挖”新闻的网页截图
提出问题
介绍植物组织培养的方法及意义
总结无性生殖的概
观看图片
回答问题
理解
观察
观看图片
了解新闻背景
思考
了解方法及意义
理解
图片
图片
图片
图片
图片
图片
四.
总结与检测
（一）总结
（二）检测
1.一朵桃花受精作用完成后，发育成桃子的部分是（
）
A.花粉管
B.子房
C.胚珠
D.受精卵
2.下列属于植物的营养繁殖方式的是（
）
A.播撒小麦种子种地
B.野生水果落地后萌发出幼苗
C.用土豆芽发育出新植株
D.埋下鸡冠花种子后，种子发芽
3.在一个苹果中生有7个发育成熟的种子，那么，在完成受精过程时，最少需要的精子数是（ ）
A.7个
B.14个
C.21个
D.28个
梳理知识
展示题目
提问学生
回顾记忆
思考问题
回答问题
白板课件
板书设计
植物的生殖
一、（种子）有性生殖
过程：1.开花
2.传粉
3.受精（双受精）
4.结出果实和种子
二、无性生殖
1.营养生殖
2.植物组织培养
……