基础过关训练21 自己之歌(节选)
一、基础巩固
1．判断下列加点的词语运用的正误，并将错误的改正。
我相信一片草叶所需费的工程不会少于星星，/一只蚂蚁、一粒沙和一个鹪鹩的卵都是同样地完美，/雨蛙也是造物者的一种精巧的制作/藤曼四延的黑莓可以装饰天堂里的华屋。
改正：______________________________
2．填入下面横线处的句子，正确的一项是( )
《草叶集》是惠特曼诗集最重要的著作，得名于集中这样的一句诗：“哪里有土，哪里有水，哪里就长着草。”诗集中的诗歌便像是长满美国大地的芳草， 。
A．在迷雾中觅路前行
B．将惠特曼的盛名带进千家万户
C．生气蓬勃并散发着诱人的芳香
D．成为《草叶集》命名的主要原因
阅读下面的文字，完成3～5题。
日前，教育部、国家市场监管总局、国家卫健委共同发布的《学校食品安全与营养健康管理规定》(以下简称新《规定》)亮点纷呈，直抵人心。无论规定之细还是针对性之强，乃至措施之实，都可圈可点。“制度的生命力在于执行”。如果不聚焦、聚神、聚力抓落实，做到紧之又紧、细之又细、实之又实，其结果就会让新《规定》沦为银样镴枪头，看起来煞有介事，实则不中用、不实用。
校园食品安全之所以时有发生，一大原因就是监督失灵，该监管的不监管， ① 。纵观新《规定》，在监管方面至少有三个新的特点：一是强化学校严格落实食品安全管理主体责任；二是明确了食品安全监督管理部门应当加强学校集中用餐食品安全监督管理；三是重视学校食品安全的社会共管共治。从一定程度上说，家长最关心孩子健康，最有动力行使监督权。如果家长也能参与食品采购、食堂管理、供餐单位选择等涉及学校集中用餐的重大事项并拥有尺寸之柄，准确掌握食品进货来源、供餐单位等信息，那么校园食品安全就会多一重保障。一言以蔽之， ② ，多一些监管才会少一些隐患，校园食品安全的重锤须“砸”进监管者的心里。
3．文中使用了哪些修辞手法( )
A．对偶、比喻、借代 B．对偶、夸张、比拟
C．排比、比喻、比拟
D．排比、借代、夸张
4．文中画波浪线的句子可改成：“其结果就会让新《规定》变成表面看起来还不错实则不中用、不实用的内容。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
答：______________________________
5．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
答：______________________________
二、能力提升
阅读下面的诗歌，完成6～9题。
走向北方
邹荻帆
穿过了滴绿的树林
与淡墨水的远山，
赭石色的大路上，
我们以沉重的脚步
走向北方。
北方是广阔的，
那些线条模糊的地
我们走近了，
更想望着
那更远的
萦在白云下
爬上青苔的古城，
以及插上瓦松的黑色的屋脊。……
每天，
我们跋涉在
灼热与尘封的大路上。
沙子与汗水填在耳根，
贴在背上的
是湿答答的汗衣，
沙子钻破了草履呵，
一天天
我们的脚掌磨得更粗粝了，
我们将以粗粝的脚趾
快乐而自由地行走在中国的每一条路上，
吻合着祖先们的足迹。
晚间，
我们投落在
墙壁霉湿的屋子里，
围着跳跃的烛光，
用生水吞着那走了味的麦饼，
草席上我们脱下沾着泥土的鞋，
“记忆”数着大路上的脚印：
哦，那停住了呼吸的农场上的风车，
那悬在木门上的锈绿的铜锁，
它们的主人走了，
只留着黄犬叫着寂寞。……
烛火跳跃着，
灼热的心也随着烛光跳跃着呀！
祖国呵，
我们为着争求您的自由与光明，
灼热的心无时不是在追逐着遥远的风沙，
而不辞万里的行程啦。
烛火以微弱的光
剪破了黑暗，
我们微弱的力量
将也能如一星燎原的火
而递燃着四万万五千万支灯芯焰吗？
烛火跳跃着，
我们以红色的笔
勾写着明天的计划与行程，
在明天啊，
我们更将坚决勇敢地走向北方的北方。
1938年7月
6．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是( )
A．诗歌开篇是对行军状况的描写，从前两节诗可以看出，在诗人眼里北方大地的景色是萧条荒凉的。
B．“我们跋涉在/灼热与尘封的大路上”写前进时“我们”遇到的艰难险阻，表现了“我们”对走向北方的态度坚决。
C．诗歌三、四两节概括地叙述行军的过程，写白天时侧重描写细节，写夜晚时则侧重描写村中景象。
D．“我们以红色的笔/勾写着明天的计划与行程”，用笔的颜色与勾写的内容暗示“我们”对未来充满希望。
7．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A．“那停住了呼吸的农场上的风车”，运用拟人手法，营造了寂寥落寞、毫无生气的氛围。
B．诗歌抒情多用象征，如烛火象征跳跃的心，烛光代表光明；黑暗象征沦陷，星火燎原代表全民抗战。
C．“在明天啊/我们更将坚决勇敢地走向北方的北方”，直抒胸臆，余韵悠长，表达了走向抗战最前线的决心。
D．整首诗的格调是先抑后扬，上半段是冷色调，下半段转向了暖色调，正暗合了抗战必胜的光明前景。
8．“我们将以粗粝的脚趾/快乐而自由地行走在中国的每一条路上/吻合着祖先们的足迹”中的“吻合”如何理解？
答：______________________________
9．诗歌用“走向北方”作标题有什么好处？请结合诗歌简要分析。
答：______________________________
三、专项训练
10．在下面的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯完整，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
智慧农业是农业发展的新方向，但是，农业知识的表达十分复杂，行业内的“缄默知识”、经验方法等要转化为数字表达十分困难。 ① 在这个区域、这个品种适合的农业数据，在另一个区域、另一个品种未必适合，这些都导致智慧农业的业务门槛相对较高。智慧农业早期投入大，回收期长， ② ；但是科技巨头、上市公司更注重长期效益，他们将努力克服困难，布局智慧农业。中国农业未来市场规模巨大，会吸引更多的资源向智慧农业集聚。我们有理由相信， ③ 。
答：① ______________________________
② ______________________________
③ ______________________________
11．请对下面这段文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。
春秋战国诸子百家中，各学派皆有其特色鲜明的吏治主张。其中，儒家以“君权神授”和“以德配天”理论为政府权力的合法性进行解释，对待吏治，儒家遵循着“伦理学”的思路：择贤人执政并以德礼约束官员。与儒家“伦理学”思路不同，法家从“人性自利”的观点出发，强调君主运用“法”“术”相结合的手段控制驾驭百官臣下。在道家观念中，政治实为“恶之源”，只有最大限度地限制政府作为，实现“权力谦抑”，才能矫治天下乱象。
答：______________________________
基础过关训练21 自己之歌(节选)
1．答案：“精巧”应为“精工”；“藤曼”应为“藤蔓”。
2．解析：这里是运用比喻的写法，赞扬诗集中的诗歌的美，应继续顺着“芳草”朝下说，故选C。
答案：C
3．解析：本题考查修辞手法的辨析能力。原文，“在监管方面至少有三个新的特点：一是强化学校严格落实食品安全管理主体责任；二是明确了食品安全监督管理部门应当加强学校集中用餐食品安全监督管理；三是重视学校食品安全的社会共管共治”，运用了排比。“制度的生命力在于执行”运用了比拟。“其结果就会让新《规定》沦为银样镴枪头，看起来煞有介事，实则不中用、不实用”，运用了比喻。
答案：C
4．解析：本题考查赏析句子的表达效果。解答此类试题时，需要结合句子使用了何种表现手法起到了什么表达效果，进行分析。原文句子，“其结果就会让新《规定》沦为银样镴枪头，看起来煞有介事，实则不中用、不实用”，使用了比喻的修辞手法。化抽象为具体，化繁为简，帮助人们深入地理解。并使语言生动形象，富有文采。原文将“看起来煞有介事，实则不中用、不实用”放在后面起到了强调的作用。
答案：①原文运用了比喻的修辞手法，化抽象为具体，使枯燥的内容变得形象生动，易于读者理解和接受；②原文“表面看起来还不错”“实则不中用、不实用”这两个修饰语都单独成句，有强调作用，句子也更灵活。
5．解析：本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。根据前文“一大原因就是监督失灵，该监管的不监管，”可知，第一处也应该填写监管方面的问题。根据后文，家长最关心孩子健康，最有动力行使监督权，但是却监管不了。因此这个空填写，想监管的监管不了。第二处，根据后文“多一些监管才会少一些隐患”得知，主要靠监管而不是靠道德自觉，所以这个空应该填“道德自觉是靠不住的。”
答案：①想监管的监管不了；②道德自觉是靠不住的。
6．解析：A项，“在诗人眼里北方大地的景色是萧条荒凉的”说法错误。诗人描写了“滴绿的树林与淡墨水的远山”“赭石色的大路”，可见北方的大地美丽如画，色彩丰富；“线条模糊的地”“萦在白云下爬上青苔的古城，以及插上瓦松的黑色的屋脊……”可见北方的大地广阔无垠，层次分明，并不是“萧条荒凉”的。
答案：A
7．解析：C项，“余韵悠长”说法错误，余韵悠长：形容一样事物令人久久回味，难以忘却。诗歌结尾是：“在明天啊，我们更将坚决勇敢地走向北方的北方。”这句话直抒胸臆，干脆有力，充满信心和决心，并没有“余韵悠长”的意味。
答案：C
8．解析：“吻合”的意思是完全符合，结合“我们将以粗粝的脚趾，快乐而自由地行走在中国的每一条路上，吻合着祖先们的足迹”可知，“吻合”可以理解为一方面我们要“和”祖先一样不畏艰苦，快乐和自由地努力前行；另一方面，“中国的每一条路上”是我们祖先披荆斩棘开辟的，他们为之抛头颅、洒热血，我们必将完全契合、追随他们的足迹，“寸土不让”守护每一寸疆土，表达了作者永不放弃的信念与保卫祖国河山的信心和决心。
答案：我们要走遍祖先开辟的每一寸土地，这每一寸土地我们都不会放弃；表达了诗人对保卫祖国河山的信心和决心。
9．解析：从内容上来说，全诗围绕诗题“走向北方”行程中的所见、所闻、所想展开。所见的是树林、远山、大路、古城、屋脊，所闻的是风车响、黄犬叫，所想的是“争求自由与光明，追逐着遥远的风沙”。这些都是紧扣住“走向北方”来写的，标题统领了全诗。从主题上来说，“走向北方”实际上是指走向抗战最前线，“走向北方的北方”，形象地表现了诗人保卫祖国疆土的坚定信念与顽强斗志。从语言特色上来说，“走向北方”是四字短语，短促有力，用其作标题能更强烈地抒发情感。
答案：①统领全诗。全诗紧紧围绕“走向北方”行程中的所见、所闻、所想展开。②“北方”指代抗战前线，“走向北方”形象地表现了诗人保卫祖国疆土的坚定信念与顽强斗志。③用四字短语作标题，短促有力，有利于抒发情感。
10．解析：第一空，据下文“在这个区域、这个品种适合的农业数据，在另一个区域、另一个品种未必适合”可知主语应是“农业数据”，谓语部分应是“个性化程度比较高”；第二空，据上文“早期投入大，回收期长”以及后文的“长期效益”可知应填“不易看到短期效益”；第三空，这是一个总结句，全文围绕“智慧农业”这个话题在说，因此主语应是“智慧农业”，据“中国农业未来市场规模巨大，会吸引更多的资源向智慧农业集聚”可知谓语部分应是“发展前景良好”。
答案：①农业数据个性化程度比较高 ②不易看到短期效益(或：短期内难以看到经济效益) ③智慧农业发展前景良好(或：智慧农业将成为必然的发展趋势)
11．解析：本题考查“压缩语段”的能力，侧重对文段的分析概括能力和“表达应用”能力。解答本类题先通读全文，了解文章层次，抓住关键语句，特别是首尾句的叙述，在此基础上概括文意，注意字数限制。要审清题干要求和限制性信息。要结合文体选用筛选方法和技巧。要尽量用主谓句表达(有特殊要求除外)。最后注意精炼语言，不超过60个字。
本段主要分为四层，第一层是第一句，为段落总结句。第二层，介绍儒家观点。第三层，介绍法家观点。第四层，介绍道家观点。根据“春秋战国诸子百家中，各学派皆有其特色鲜明的吏治主张。”可概括为：诸子百家对吏治问题的主张不同。根据原文，其中，儒家以“君权神授”和“以德配天”理论为政府权力的合法性进行解释，对待吏治，儒家遵循着“伦理学”的思路：择贤人执政并以德礼约束官员。可总结为：儒家主张尊伦理择贤执政，以德治官。根据原文，法家从“人性自利”的观点出发，强调君主运用“法”“术”相结合的手段控制驾驭百官臣下。可概括为：法家主张君主以“法”“术”控制百官。根据原文，在道家观念中，政治实为“恶之源”，只有最大限度地限制政府作为，实现“权力谦抑”，才能矫治天下乱象。可总结为：道家主张“权力谦抑”(或限制政府权力)。
答案：关键信息：诸子百家对吏治问题的主张不同；儒家主张尊伦理择贤执政，以德治官；法家主张君主以“法”“术”控制百官；道家主张“权力谦抑”(或限制政府权力)。基础过关训练22 树和天空
一、基础巩固
阅读下面的文字，完成1～3题。
美好的愿景要想实现，不能 ，只能起而行之，而且“咬定青山不放松”，一步一个脚印走下去。生态文明建设这件事，实干家绝对不会向环境恶化真正再妥协一步。他们身上有一股子劲，那就是认准的事儿便不畏惧任何艰难险阻，脚踏实地地干下去，而且一干就是十年、几十年， 一辈子。他们坚信，沙漠可以绿化，荒野可以成林，河水可以再清。而且，将信念转化为成绩，是他们执着而科学的探索。仔细思量，这种精神与我们所钦敬的“两弹一星”精神， 。
然而在我们身边：有人还没有意识到保护环境的紧迫性，有人则怀疑修复已遭破坏的环境，( )。我们希望每个人都能够将自己的生活与生态文明建设紧密地联系起来，切切实实地为生态文明建设做自己力所能及的事，并且长期做下去。如此，拥有山清水秀、绿色健康的家园便 。
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( )
A．坐而论道 以至 别无二致 倚马可待
B．坐享其成 甚至 平分秋色 指日可待
C．坐享其成 以至 平分秋色 倚马可待
D．坐而论道 甚至 别无二致 指日可待
2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( )
A．还有人甚至干着破坏环境的勾当，这不是我们当代中国人需要的。
B．还有人甚至干着破坏环境的勾当，这都不是我们当代中国人所需要的。
C．甚至还有人干着破坏环境的勾当，这不是我们当代中国人需要的。
D．破坏环境的勾当竟然还有人干着，这不是我们当代中国人所应该做的。
3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )
A．在建设生态文明这件事上，真正的实干家绝不会向环境恶化再妥协一步。
B．在生态建设文明这件事上，真正的实干家绝不会向恶化环境再妥协一步。
C．建设生态文明这件事，真正的实干家绝不会向环境恶化再妥协一步。
D．在建设生态文明这件事上，真正的实干家向环境恶化绝不会再妥协一步。
二、能力提升
(一)阅读下面的诗歌，完成4～7题。
边界望乡
洛夫
说着说着
我们就到了落马洲
雾正升起，我们在茫然中勒马四顾
手掌开始生汗
望远镜中扩大数十倍的乡愁
乱如风中的散发
当距离调整到令人心跳的程度
一座远山迎面飞来
把我撞成了
严重的内伤
病了病了
病得像山坡上那丛凋残的杜鹃
只剩下唯一的一朵
蹲在那块“禁止越界”的告示牌后面
咯血。而这时
一只白鹭从水田中惊起
飞越深圳
又猛然折了回来
而这时，鹧鸪以火发音
那冒烟的啼声
一句句
穿透异地三月的春寒
我被烧得双目尽赤，血脉贲张
你却竖起外衣的领子，回头问我
冷，还是
不冷？
惊蛰之后是春分
清明时节该不远了
我居然也听懂了广东的乡音
当雨水把莽莽大地
译成青色的语言
喏！你说，福田村再过去就是水围
故国的泥土，伸手可及
但我抓回来的仍是一掌冷雾
后记：______________________________
1979年3月中旬应邀访港，十六日上午余光中兄亲自开车陪我参观落马洲之边界，当时轻雾氤氲，望远镜中的故国山河隐约可见，而耳边正响起数十年未闻的鹧鸪啼叫，声声扣人心弦，所谓“近乡情怯”，大概就是我当时的心境吧。
【注】 洛夫，台湾诗人。
4．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是( )
A．“手掌开始生汗”传达的是一种紧张的情绪，表达的是渴望看见却又害怕看见的心态。
B．白鹭“飞越深圳/又猛然折了回来”写出了诗人渴望飞到故国而不得的无可奈何的哀痛。
C．“惊蛰之后是春分”借传统节令，在时空和心理距离上营造出“伸手可及”的家乡氛围。
D．“福田村再过去就是水围”一步步逼近故国的泥土，表明游子的故乡便是广袤的祖国大地。
5．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A．“说着说着”四个字，平平而起淡淡引入，却与后面强烈的情感形成一种情感上的跌宕起伏，体现了抒情节奏的控制。
B．“鹧鸪以火发音/那冒烟的啼声”运用通感，化视觉于听觉和触觉，使得原本抽象的思乡之情多维度、立体式地传达出来。
C．同行者“竖起外衣的领子”与诗人“被烧得双目尽赤，血脉贲张”形成对比，突出了诗人望乡的情之深，思乡的意之切。
D．“一掌冷雾”与开头的“雾正升起”相呼应，一首诗，以“雾”起，以“雾”终，既烘托了全诗的氛围，又形成情绪的回环。
6．“当距离调整到令人心跳的程度”中的“距离”如何理解？
答：______________________________
7．洛夫说“慎选语言，并进而将其锤炼成精粹而鲜活的意象”诗人是如何使其意象精粹而鲜活的？请结合诗中两处画线的诗句简要分析。
答：______________________________
(二)阅读下面的文字，完成8～11题。
长城谣
——席慕蓉
尽管城上城下争战了一部历史
尽管夺了焉支(1)又还了焉支
多少个隘口(2)有多少次悲欢啊
你永远是个无情的建筑
蹲踞在荒莽的山巅
冷眼看人间恩怨
为什么唱你时总不能成声
写你不能成篇
而一提起你便有烈火焚起
火中有你万里的躯体
有你千年的面容
有你的云
你的树
你的风
敕勒川
阴山下
今宵月色应如水
而黄河今夜仍然要从你身旁流过
流进我不眠的梦中
【注】 (1)焉支：焉支山，一称燕支山、胭脂山。在甘肃永昌县西、山丹县东南。山势险要，是历代驻兵防守重地。(2)隘口：狭窄的山口。
8．下列对这首诗的解说，不恰当的一项是( )
A．第一节刻画了长城的形象，“无情”“蹲踞”“冷眼”都是写长城是历史的见证。
B．第二节“一提起你便有烈火焚起”抒发了凝聚于长城的炽烈的民族情感。
C．第三节写诗人对故乡和长城的遐想，月色如水，黄河入梦，吟唱的都是思乡的深情。
D．这首诗再现了长城脚下不断争战的历史，歌颂了长城是中华民族精神的象征。
9．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )
A．长城“冷眼看人间恩怨”，它冷峻、无情，诗人借刻画长城，抒发了对历史、对人生的感悟。
B．这是一首抒情诗，诗人咏叹历史的短暂与长城的永恒，给人以凝重苍凉的感觉。
C．这首诗语言质朴，感情真挚，意境悠远，用民间歌谣的形式，歌颂长城悠久的历史。
D．诗中的长城，凝聚着民族历史和民族精神，也凝聚着诗人独特的个人感受。
10．第一节里用第二人称“你”有什么表达效果？
答：______________________________
11．诗人从小生长在长城脚下，黄河岸边，而且对于故乡，她是“少小离家老大难回”，在诗人的心中，长城仅仅是民族的象征吗？长城在作者心中有怎样的地位和影响？
答：______________________________
三、专项训练
12．阅读下面的材料，根据要求回答问题。
从2019年3月1日开始，去电影院看电影的观众，在影片放映前会看到一部名为《家国与边关》的短片。这部短片时长45秒，聚焦中国各地极端艰苦环境中的边防军人。
与常见的军队宣传片风格不同，这部短片不“秀肌肉”，只“讲感情”。飞机大炮、刀光剑影等常规元素在此片中无处可寻，有的只是边防战士在冰天雪地、悬崖峭壁等艰苦条件下巡逻的场景。在最具冲击力的自然环境中呈现人物遭遇危险时的困境，展现他们的家国情怀，令观者动容，产生尊崇之情。国防部新闻发言人吴谦大校说，国防部新闻发布和宣传一直努力破除高冷范、衙门腔。未来会越来越多地采用贴近老百姓现实生活的形式进行国防教育。
国防部的举措受到很多网友的点赞，请简要分析，拟出两点点赞的原因。每点不超过20字。
答：______________________________
基础过关训练22 树和天空
1．解析：①坐而论道：原指坐着议论政事，后指空谈大道理。坐享其成：自己不出力而享受别人劳动的成果。根据前后文，应选“坐而论道”。②以至：直到，表示在时间、数量、程度、范围上的延伸；用在下半句的开头，表示由于上文所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。甚至：强调突出的事例(有更进一层的意思)。“而且一干就是十年、几十年”与“一辈子”是更进一步的关系，故选“甚至”③别无二致：没有两样；没有区别。平分秋色：只双方各占一半。此处指两种精神，应用“别无二致”。④倚马可待：形容文思敏捷，写文章快。指日可待：(事情、希望等)不久就可以实现。“拥有山清水秀、绿色健康的家园”与写文章无关，故选“指日可待”。
答案：D
2．解析：本题考查语言运用能力，属于补写句子，具体而言也可以归为衔接题。作答本类题型应回到原文中去，结合上下文进行分析。由“有人还没有意识到保护环境的紧迫性，有人则怀疑修复已遭破坏的环境”可知，本句话关联词语为“有人……，有人……，还有人……”，排除CD；前文列举了三种情况，故对前文的总结用“都”，排除A。
答案：B
3．解析：“生态文明建设这件事”不是完整句子，中心词为“这件事”，缺介词，应改为介宾短语，排除C；“实干家绝对不会向环境恶化真正再妥协一步”语序不当，应改为“真正的实干家绝不会向环境恶化再妥协一步”，排除BD。
答案：A
4．解析：本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。C项，“时空”错，没有空间，此句从时间和心理距离上营造出“伸手可及”的家乡氛围。
答案：C
5．解析：本题考查学生综合解读诗歌的能力，涉及炼词炼句，内容的理解，情感的把握，手法的判断等多个层面。B项，“化视觉于听觉和触觉”错，应当是“化听觉于视觉与触觉”。因为鹧鸪的声音是“听觉”，而“火”“冒烟”是触觉和视觉。
答案：B
6．解析：本题考查鉴赏诗歌语言艺术的魅力。具体考查理解词语的丰富含义和作用。本题主要考查理解文中重要词语的含义的能力。“距离”的表层含义是望远镜调整的空间距离，因为本诗的创作背景是1979年3月，洛夫访问香港时创作《边界望乡》。当时洛夫在余光中的陪同下，去边界落马洲用望远镜看大陆，洛夫离乡三十年，近在咫尺却过不去，有家不能归，近乡情怯。于是写下了此诗，表达其游子怀乡咫尺天涯的伤痛、落寞和无奈。当诗人举起望远镜来眺望的时候，魂牵梦绕的故乡近在眼前，以“心跳”的距离写自己“近乡情更怯”的心理，“远山”把我“撞成”“内伤”，显示自己那种无法用语言描述的沉重悲苦之情。
答案：(1)是望远镜调整的空间距离；(2)是一位漂泊异乡的游子所经历的数十年时空阻隔的时间距离；(3)距离让诗人“心跳”，表达了他“近乡情更怯”的心理。
7．解析：本题考查鉴赏诗歌的意象和艺术手法的能力。解答时要找出诗中用到的意象，看看这些意象对传达情感所起的作用；再分析作者是如何描写意象的，运用了什么手法和词语，传达了怎样的情感。“望远镜中扩大数十倍的乡愁，乱如风中的散发”，无形的“乡愁”以有形的望远镜来“扩大”，化抽象为具体，抽象的“乡愁”在动态化的呈现中就有了实的体积和重量，写出了乡愁之广之深；而“乱如风中的散发”则写出了乡愁的乱与源源不断，极大地冲击了人的视觉形象。诗中还运用了“杜鹃”与“鹧鸪”这一古代诗人笔下常见的“原型”意象。“病了病了/病得像山坡上那丛凋残的杜鹃/只剩下唯一的一朵/蹲在那块‘禁止越界’的告示牌后面/咯血”，蹲、咯血本是人的动作，然而诗人却付之于杜鹃花，用拟人手法突出了诗人摧肝裂肺的乡愁。人、物合一，写景即是写人，写心灵的现实化、现实化的心灵，意象奇妙。
答案：“乡愁”本来是无形的思想感情，诗人却把它和望远镜联系起来，并说它在望远镜中“扩大数十倍”，这样，化抽象为具体，抽象的“乡愁”在动态化的呈现中就有了实的体积和重量。蹲、咯血本是人的动作，然而诗人却付之于杜鹃花，用拟人手法突出了诗人摧肝裂肺的乡愁。(或者：“一朵”是植物，“咯血”又是鸟了。杜鹃鸣时啼血，血滴花红，同名的动植物交叠成一个双关意象。诗人运用具有民族文化沉积的意象，扩大和加深诗的纵深内涵，激发读者的历史联想。)
8．解析：本题考查理解概括诗歌内容和鉴赏作者情感的能力。D项“长城是中华民族精神的象征”理解错误，本诗中的长城是历史的见证，是炎黄子孙的精神依托。
答案：D
9．解析：本题考查学生综合鉴赏诗歌的能力。各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法。再对照选项一一确认，得出答案。C项“语言质朴”的评析不对，总体来看本文的语言是比较深刻凝重、含蓄蕴藉的；“歌颂”也不恰当。
答案：C
10．解析：诗人梦到的是记忆与想象中的故乡——月色之下的敕勒川和阴山山脉。通过这两句诗可以看出，故乡的山水草木在诗人心中有多么深刻而又久远的印象，而且作为中华民族象征的黄河，也时时在诗人的心中流淌。诗人虽身居他乡，却心系故国。诗人希望有梦，在梦里回故乡，但是好梦难成，因为浓浓的乡思乡愁让诗人难以成眠。运用第二人称“你”更易于抒发作者的思乡情感，使情感表达更为直接与强烈。由诗中的“争战了一部历史”“悲欢”“千年的面容”等处可知，诗人把长城看作是历史的见证人，历尽沧桑，见证了千古悲欢离合。
答案：(1)运用第二人称“你”更易于抒发作者的情感。(2)把长城看作是历史的见证人，历尽沧桑，见证了千古悲欢离合。
11．解析：长城在诗人心中，早已不仅仅是客观的物象和历史的见证者，更是民族苦难历史和丰富民族遗产的象征。所以，才会让多情的诗人歌不成声、赋不成篇，却又挥之不去，成为一种情结且诗歌第二节抒发诗人对长城的依恋和赞美之情。诗人没有直接抒发自己的感情，而是非常含蓄地写出了古老的长城在自己心中的地位和对自己的影响。“唱你时总不能成声”，“写你不能成篇”，“而一提起你便有烈火焚起”。因为，长城已成为民族的象征，成为祖国的象征，成为中华民族不朽文化和民族精神的象征，诗人心系长城，心系故乡，视古老的长城为自己的根基和灵魂的寄托之所。第三节诗人借梦境表达自己对于故乡的思恋之情，说明长城也是一种精神，一种博大的精神，还是诗人寄托乡思乡愁的意象。
答案：(1)长城不仅仅是民族的象征，还是一种精神，一种博大的精神，还是诗人寄托乡思乡愁的意象。(2)在作者心中，长城不仅是客观的物象和历史的见证者，更是民族困难历史和丰富民族遗产的象征。
12．解析：本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解析材料分析网友点赞的原因时，应从内容、效果和形式三个方面分析：
①先抓住材料阐述的内容，“这部短片时长45秒，聚焦中国各地极端艰苦环境中的边防军人……展现他们的家国情怀，令观者动容”可提炼为：“深刻的国防教育，展现家国情怀”；
②由“令观者动容。产生尊崇之情”可知，从短片放映效果可概括成“以小见大，引起共鸣”；
③从最后国防部新闻发言人吴谦大校的讲话，“国防部新闻发布和宣传一直努力破除高冷范、衙门腔。未来会越来越多地采用贴近老百姓现实生活的形式进行国防教育”来说，未来会越来越多地采用贴近老百姓现实生活的方式进行国防教育，可以提炼“采用老百姓喜闻乐见的形式，更容易被大众接受”。
答案：①弘扬社会主旋律(展现家国情怀)，传递正能量。②从边防军人日常工作(艰苦环境)入手，激起观众共鸣。③采用老百姓喜闻乐见的形式，易被大众接受。基础过关训练20 致大海
一、基础巩固
阅读下面的文字，完成1～3题。
模糊性是诗歌语言最突出的特点。这种语言具有两重性，即在本质上是明确的，在表象上是模糊的；在内容上是确指的，在形式上是灵活的。因而能构成诗歌作品丰富多彩的审美意象，吸引鉴赏者去咀嚼、去品味。鉴赏者尽可以根据自己的生活 和审美 去揣度那一个个谜底，填充那一道道艺术留白， 获得对诗歌作品的审美享受。如果不能发现诗歌文本的艺术留白，不能填充这些留白，那么阅读诗歌便 。从这个意义上讲，( )。这就使得诗歌语言和表达的意义之间形成了不少的“空白”点，只有通过鉴赏去增补这些空白，才能在诗歌语言与其象征意义的沟通之间架起桥梁，深刻领会作品的寓意。
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( )
A．体验 经验 从而 味同嚼蜡
B．经验 体会 从而 食不甘味
C．体会 经历 因此 味同嚼蜡
D．经历 体验 因此 食不甘味
2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )
A．诗歌是一种通过有限的词汇、有限的组合规则来表现诗歌作者自己无限的心灵世界的超级语言复合体
B．诗歌语言是一种超级复合体，诗歌作者总是通过有限的词汇、有限的组合规则去表现自己无限的心灵世界
C．诗歌作者总是通过有限的词汇、有限的组合规则去表现自己无限的心灵世界，所以诗歌语言是一种超级复合体
D．诗歌作者自己无限的心灵世界总是通过有限的词汇、有限的组合规则来表现的，所以诗歌语言是一种超级复合体
3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )
A．只有通过鉴赏去填补这些空白，才能架起沟通诗歌语言与其象征意义之间的桥梁
B．只有通过鉴赏去增补这些空白，才能在诗歌语言与其象征意义之间架起沟通的桥梁
C．只有通过鉴赏去填补这些空白，才能在诗歌语言与其象征意义之间架起沟通的桥梁
D．只有通过鉴赏去增补这些空白，才能架起沟通诗歌语言与其象征意义之间的桥梁
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
波德莱尔对中国现代文学的影响是十分巨大的，特别是对中国现代诗歌。 ， 。 ， 。 ， 。在《信天翁》这首诗中，诗人的想象发挥了重要作用。
①波德莱尔的诗歌十分注重想象
②鲁迅的代表作《野草》就深受波德莱尔散文诗的影响
③他自己也说：想象是诗歌的皇后
④早在20世纪20年代
⑤李金发、徐志摩、戴望舒、卞之琳等著名诗人也十分推崇波德莱尔的诗歌
⑥周作人就认识到波德莱尔“外表上的颓废实在只是猛烈的求生意志之表现，与东方式的泥醉的消遣生活绝不相同”
A．②④⑥③⑤① B．①③④②⑤⑥
C．④⑥②⑤①③
D．⑥④⑤①②③
5．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
评判诗歌与诗人的标准是什么？这其实是两个问题。 ① ，多年来一直存在争议。在我看来，一首好诗，应该在某一个点上，能揭开历史的真相，挖掘事物的本质，写出人心的广阔性、人性的复杂性和精神的丰富性。至于如何评判诗人的成就，在我看来，不能看这位诗人的身份、地位、财富、名气， ② ，这样的作品是否经得起检验。我很赞同这种说法：诗人不要自恋，因为诗人不是自封的，几十年之后， ③ ，而不是诗人的名字。
答：① ______________________________
② ______________________________
③ ______________________________
6．请依照下面诗歌前两节的格式，续写第三、四节。
我是雪
我被太阳翻译成水
我是水
我把种子翻译成植物
答：______________________________
7．概括下面诗歌的寓意。(不超过10字)
泥 土
老是把自己当作珍珠，
就时时有怕被埋没的痛苦，
把自己当作泥土吧，
让众人把你踩成一条路。
答：______________________________
二、能力提升
(一)阅读下面的诗歌，完成8～11题。
村 景
希梅内斯①
这是一个野外小村，
乌黑的瓦顶上空，
碧绿的田野之中，
回荡着草虫和畜铃的奏鸣。
蝙蝠正在四处飞舞，
天使已敲响晚祷的钟声，
农夫走在回家的路上，
肩扛锄头、嘴里还把歌儿哼。
孩童的喧闹混成一片，
畜栏中的牛群哞哞不停，
锅灶里飘出微微的香气，
淡淡的炊烟袅袅飞升。
金盘似的圆月一轮，
高挂在远处的树顶，
抛洒出清澈的光芒，
沐浴着奇幻而清凉的村景。
【注】 ①希梅内斯(1881—1958)，西班牙诗人、散文家。1956年获得诺贝尔文学奖。
8．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是( )
A．“乌黑的瓦顶上空，碧绿的田野之中”，屋瓦是黑的，昭示岁月的沧桑；田野是碧绿的，显示出勃勃生机，预示丰收的希望。
B．“农夫走在回家的路上，肩扛锄头、嘴里还把歌儿哼”，经过一天的劳作，荷锄而归，嘴里还哼着歌谣，写出农夫心情的悠然、欢畅。
C．“锅灶里飘出微微的香气，淡淡的炊烟袅袅飞升”，这是一幅温馨恬然的乡村风景图，饭香微微飘出，炊烟袅袅升腾，富有诗情画意。
D．“高挂在远处的树顶，抛洒出清澈的光芒”，诗人在这清冷的月色之下，油然而生一种浓浓的感伤之情。
9．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A．这首诗的开篇直述，“这是一个野外小村”，篇末收束，“沐浴着奇幻而清凉的村景”，首尾呼应。
B．“天使已敲响晚祷的钟声”是现实与想象的结合，既有庄严肃穆的氛围，又增加了全诗的浪漫主义色彩。
C．诗人善于融情于景，选取多种代表乡村的事物，如蝙蝠、草虫、牛群，来抒发自己对乡村景色的喜爱。
D．“金盘似的圆月一轮，高挂在远处的树顶”，将圆月比作金盘，有形有色，形象写出明月的圆润。
10．“沐浴着奇幻而清凉的村景”中的“奇幻”“清凉”如何理解？
答：______________________________
11．诗歌的写景角度灵活多变，这给读者带来怎样的阅读体验？请结合诗歌简要分析。
答：______________________________
(二)阅读下面的诗歌，完成12～15题。
故园①别(节选)
流沙河
别了 太阳照不到的园庭
这里消磨我十二年的光阴
我熟悉园墙上的每一条裂缝
就像熟悉自己的掌纹
我熟悉庭阶上的每一个凹坑
就像熟悉自己的面影
在这里早晚忙于挑水、劈柴、洗衣、煮饭
在这里悄悄地结了婚
在这里歌 在这里哭
在这里第一回当了父亲
在这里做过愚蠢的书生梦
在这里偷看着天上的风云
现在我要回城去了
眼泪滴着恋栈之情
别了 我的小母鸡
感谢你天天为我下蛋
别了 我的老公鹅
感谢你夜夜为我守门
纸窗不须糊了 让它去破
柴灶不须烧了 让它去冷
菜园不须种了 让它明年野草青青
让蝼蛄来弹琴
让蟋蟀来吹笙
奏一支思乡曲飞入我的梦境
【注】 ①故园指金堂县青白江区城厢镇槐树街5号的余家老宅。诗人流沙河曾生活在那里。
12．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是( )
A．“别了/太阳照不到的园庭”，既照应了诗歌的题目，点出告别的对象，又交代了故园的特点。
B．“这里消磨我十二年的光阴”，由“消磨”一词可以看出“我”认为在这园庭生活是虚度时光。
C．“在这里歌/在这里哭”，园庭生活有喜悦也有悲伤，园庭是“我”这十二年人生经历的见证者。
D．“纸窗不须糊了/让它去破”“柴灶不须烧了/让它去冷”“菜园不须种了/让它明年野草青青”三句，写出了“我”要回城因时间仓促而决绝，无暇顾及窗纸、柴灶、菜园。
13．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A．诗歌三到六行，使用比喻的修辞手法，写出了“我”对园庭的每个地方都十分的熟悉。
B．“在这里早晚忙于挑水、劈柴、洗衣、煮饭”，用日常生活中的典型活动来写园庭生活。
C．“让蝼蛄来弹琴/让蟋蟀来吹笙”，以拟人手法写出了蝼蛄、蟋蟀在“我”离开后的喜悦。
D．“奏一支思乡曲飞入我的梦境”，思乡曲入梦，写出了故园牵绊着“我”，感情真挚动人。
14．“眼泪滴着恋栈之情”中的“恋栈之情”如何理解？
答：______________________________
15．诗歌选择小母鸡、老公鹅作为告别的对象，有何用意？请结合诗歌简要分析。
答：______________________________
(三)阅读下面的诗歌，完成16～19题。
一朵野花
陈梦家
一朵野花在荒原里开了又落了，
不想到这小生命，向着太阳发笑，
上帝给他的聪明他自己知道，
他的欢喜，他的诗，在风前轻摇。
一朵野花在荒原里开了又落了，
他看见青天，看不见自己的渺小，
听惯风的温柔，听惯风的怒号，
就连他自己的梦也容易忘掉。
一九二九年一月
(选自《梦家诗集》)
16．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是( )
A．“一朵野花在荒原里开了又落了”，从空间和时间的角度交代了野花的生存境遇，在看似轻描淡写的叙述中蕴含着诗人的慨叹。
B．“向着太阳发笑”正是“上帝给他的聪明”的具体表现，“不想到”则写出诗人对小小野花做出这一举动而产生的意外和惊喜。
C．“他看见青天，看不见自己的渺小”，两句之间形成了对比映照，借以揭示人类普遍存在的好高骛远、妄自尊大的人性弱点。
D．这首诗将一朵野花进行了人格化的塑造，诗人以饱满而轻婉的诗情入笔，以小见大，透露出深切的生命感怀与由衷的生命礼赞。
17．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A．诗歌前后两节的首句形成复沓，成为两节诗咏唱的基础，虽然一字不改，却在情感上呈现出强化效果。
B．“他的欢喜，他的诗，在风前轻摇”将野花如诗般的欢喜化为具体可见的形态，寓诗于画，轻快洒脱。
C．诗人站在全知视角，用第三人称指称野花，易于更加灵活地刻画野花的形象，展示其内心的情感世界。
D．诗歌采用象征手法，咏物喻人，语言清新自然，节奏急促紧凑，情感真挚朴素，充溢着向上的生命力。
18．如何理解野花“就连他自己的梦也容易忘掉”的含义？
答：______________________________
19．结合全诗，简要分析野花的形象特点。
答： ______________________________
三、专项训练
20．下面是一封邀请函的主要内容，其中有五处不得体，请找出并修改。
第四届“挑战杯”中学生模拟联合国大会，计划于2019年10月9日至11日在银川大饭店召开。会议期间，组委会将拨冗举办论坛，并邀请知名专家忝列现场，就全球化背景下国际人才培养的问题与家长共同探讨。
诚邀您拜读此函，并携孩子报名参加大会。我们将鼎力提供服务，期待您孩子的精彩表现能获得评委的垂爱。
答：______________________________
21．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩概括，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过45个字。
记者8月1日从浙江省防汛防台抗旱指挥部获悉，截至1日10时，超强台风“利奇马”已致574.8万余人受灾，死亡32人，失踪16人，农作物受灾面积18.5万公顷，直接经济损失157.5亿余元，目前，各地工作仍在紧张进行中。而接下来将接受台风考验的就是山东省了。据中国气象局消息，台风“利奇马”的中心已于11日晚上8点50分前后在山东省登陆。预计“利奇马”受灾地区将从福建直到辽东半岛。
答：______________________________
基础过关训练20 致大海
1．解析：“体验”是通过实践来认识周围的事物，或者亲身经历；“体会”指体验领会，也用于人对某种境界或事物的感受；“经验”指对于感性经验所进行的概括和总结；“经历”指亲身见过、做过或遭受过的事。综合前后语境，用“体验”和“经验”更好。“从而”是连词，上文指明条件、方法等，下文用“从而”引出结果、目的等。“因此”是连词，表示上文的原因产生了后文的结果。此处前文“揣度谜底”和“填充留白”是方法、条件，后文“获得审美享受”是结果、目的，应用“从而”。“味同嚼蜡”意思是味道如同嚼蜡一般，形容没有味道。多指说话或文章枯燥无味。“食不甘味”：吃东西都觉得没有味道。形容心里有事，吃东西也不香。此处是说不能填充空白的话，阅读诗歌就没什么意味了，应用“味同嚼蜡”。
答案：A
2．解析：A、C、D三句表述的重点都在“诗歌是一种超级复合体”上，而所填句子的后文是“这就使得……形成了不少的‘空白’点”，“形成‘空白’点”和“诗歌是一种超级复合体”没有逻辑关联，而B项的语意重点在“诗歌作者”的做法上，诗歌作者的做法和后文“形成‘空白’点”才有因果关联。
答案：B
3．解析：“增补”的意思是增加、补充，“填补”的意思是填充空白，此处后文搭配“空白”，也没有“增加”的意思，用“填补”更恰当；“才能架起沟通诗歌语言与其象征意义之间的桥梁”句式杂糅，要么说“才能架起诗歌语言与其象征意义之间的桥梁”，要么说“才能架起沟通诗歌语言与其象征意义的桥梁。”
答案：C
4．解析：空格前的语句的意思是波德莱尔对中国现代诗的影响，接下来是举例的内容，列举的内容有周作人、鲁迅以及李金发等人。周作人的话是理论论据，应该放在前面，而鲁迅的例子中有“就”，而列举李金发等人的句子中有“也”，鲁迅的例子应该放在李金发等人的例子前面。从后文看，《信天翁》一诗诗人的想象发挥重要作用，说明前面的内容是有关想象的，由此可以判断。
答案：C
5．答案：①如何评判诗歌 ②而要看他写出了什么样的作品 ③人们记住的是能够留下来的诗歌
6．答案：我是植物 我把花朵翻译成果实
我是果实 我被父母翻译成生命
7．解析：拿“珍珠”和“泥土”作比，实质是告诫人们对待现实生活应有正确态度。诗的后两句是说，作为生命的个体，无论他的才智有多高、本事有多大，他都应甘于平凡，甘于奉献，他的人生的价值才会得以实现。据此组织答案即可。
答案：不要孤芳自赏，自视特殊。(或：要甘于平凡，乐于奉献)
8．解析：D项，“油然而生一种浓浓的感伤之情”错误，“高挂在远处的树顶，抛洒出清澈的光芒”，这两句应该写的是如此美好的村景和恬然的乡村生活，真是令人心生羡慕，赞叹唏嘘。
答案：D
9．解析：A项，“首尾呼应”错误，应该是诗的开篇直述，“这是一个野外小村”，而篇末又做了概括式的收束，这是“沐浴着奇幻而清凉的村景”。
答案：A
10．答案：“奇幻”的意思是奇异变幻；“清凉”的意思是清静幽凉。“沐浴着奇幻而清凉的村景”，运用了比拟的手法，光芒沐浴着村景，小村都被月光笼罩着；在结构上总结野外小村傍晚时分迷人的景致，如乌黑的瓦顶，碧绿的田野，蝙蝠、草虫和牛群，农夫扛着锄头回家的场景，孩童的喧闹，淡淡的炊烟袅袅飞升，锅灶里飘散出微微的香气，高挂在远处的树顶金盘似的圆月，这些景致变幻多端，给人特别清静幽凉的感觉，表达了诗人对洒脱怡然的乡村生活的赞美之情。
11．答案：“乌黑的瓦顶”“碧绿的田野”，诗人先通过视觉的角度描绘了典型的村庄景色；接下来述以听觉上的意象，“回荡着草虫和畜铃的奏鸣”，并且经由诗人的想象，道出“天使已敲响晚祷的钟声”；接下来从视觉和听觉的角度写了多种足以代表着乡村的动物，蝙蝠、草虫和牛群，同时也描画了农夫经过一天的耕耘劳作扛着锄头回家的场景，“嘴里还把歌儿哼”，体现了农夫心情的舒畅，还映照着孩童的喧闹；又切入了嗅觉的感受，“淡淡的炊烟袅袅飞升”“锅灶里飘散出微微的香气”；最后从视觉的角度，用比喻的修辞描绘了高挂在远处的仿佛树顶抛洒出的闪烁着清澈光芒的金盘似的圆月。整首诗描绘美好静谧奇异的村景和恬然的乡村生活，让读者从不同的感官欣赏如此景象，对洒脱怡然的乡村生活油然而生一种羡慕、赞美和向往之情。
12．解析：D项，“写出了‘我’要回城因时间仓促而决绝”错，诗歌并没有说时间仓促；表达了对故园的留恋，并非“决绝”。
答案：D
13．解析：C项，“写出了蝼蛄、蟋蟀在‘我’离开后的喜悦”错。“让蝼蛄来弹琴/让蟋蟀来吹笙”中“让”字是“我”的主动行为，与“奏一支思乡曲”连在一起，表达了诗人对故园的眷恋。
答案：C
14．答案：①“恋栈”指马舍不得离开马棚，“恋栈之情”指诗人恋念故园。②诗人在故园生活了十二年，故园有着诗人青春的回忆，“眼泪滴着恋栈之情”写满了诗人的不舍与眷恋。
15．答案：①小母鸡、老公鹅是故园中的家禽，小母鸡“天天为我下蛋”、老公鹅“夜夜为我守门”与“我”朝夕相伴；②聚焦“我”与小母鸡、老公鹅的关系，体现了人与故园动物的和谐相处；③感谢小母鸡、老公鹅，抒情对象具体化，有利于诗人情感的抒发，表达出诗人对故园的感恩与不舍。
16．解析：C项，“借以揭示人类普遍存在的好高骛远、妄自尊大的人性弱点”理解错误。文中“他看见青天，看不见自己的渺小”，野花是渺小的，饱经风吹雨打，却能超脱乐观，充满自信。
答案：C
17．解析：D项，“节奏急促紧凑”错误。全诗落笔舒缓有致，情感抒发自然朴素，达到了咏物喻人的艺术效果。
答案：D
18．答案：野花已将生命完全融入了自然，不再刻意关注自己的个体生命。
19．答案：①野花生于荒原，是孤寂的，却能泰然处之，顺其自然；②野花一开一落，生命是短暂的，却能自在生存，自由绽放；③野花是渺小的，饱经风吹雨打，却能超脱乐观，充满自信。
20．解析：“拨冗”，指(对方)于繁忙中抽出时间，属敬辞。结合“组委会”分析，改为“隆重”。“忝列”，谦辞，有愧于排列在其中。结合“知名专家”分析，改为“亲临”。“拜读”，读别人作品或书信的敬辞，或授某某人指点。敬词，是自己对别人的尊敬。结合“此函”“您”分析，改为“阅读”。“鼎力”，敬辞，大力(表示请托或感谢时用)，改为“全力”或“大力”。“垂爱”，意思是关怀，俯爱。一般指上级对下级赏识爱护，也用做敬辞，指别人对自己赏识爱护。改为“喜爱”或“青睐”。
答案：(1)将“拨冗”改为“隆重”(2)将“忝列”改为“亲临”(3)将“拜读”改为“阅读”(4)将“鼎力”改为“全力”或“大力”(5)将“垂爱”改为“喜爱”或“青睐”
21．解析：本题考查学生压缩概括语段的能力。概括材料的内容要从题目所给的材料中找出有用的信息，并加以总结、分析，得出题中要回答的问题的答案。本题要抓住关键点进行概括，要求保留时间、人物、事件等关键信息，句子简洁流畅。如第一句话，可概括为：超强台风“利奇马”肆虐浙江，造成巨大人员伤亡和财产损失。第二三两句话可概括为：下面即将登陆山东。第四句话可概括为：“利奇马”覆盖范围极广。
答案：①超强台风“利奇马”肆虐浙江，造成巨大人员伤亡和财产损失；②下面即将登陆山东；③“利奇马”覆盖范围极广。(共29张PPT)
迷
娘
(之一)(共22张PPT)
树
和
天
空(共29张PPT)
致
大
海基础过关训练19 迷娘(之一)
一、基础巩固
1．判断下列加点的字的读音、写法和词语运用的正误，并改正。
仿佛友人的忧郁的絮语，/仿佛他别离一刻的招呼，/最后一次了，我听着你的/喧声呼叫，你的沉郁的吐诉。/
我全心渴望的国度啊，大海！/多么常常的，在你的岸上/我静静地，迷惘地徘徊(huí)，/苦思着我那珍爱的愿望。/
答：______________________________
2．指出下面句子中的语病，并改正。
歌德并不只是企图在作品中“体现某种抽象的东西”，还把自己从生活中获得的“感性的、生动的、可喜爱的、丰富多彩的”“印象”，“用艺术方式”进行加工，通过“生动的描绘”提供给人们。
改正：______________________________
阅读下面的文字，完成3～5题。
“一叶落而知天下秋”，梧桐是秋的信使。(A)梧桐叶大，易受风。(B)叶柄很长，叶柄与树枝连接得不很结实，好像是粘上去的。(C)立秋那天，梧桐树本来是好好的，碧绿碧绿的，忽然吹过一阵小风，飘下一片叶子，无事的诗人吃了一惊：啊！秋天来了！其实这只是梧桐叶易落，并不是它对于时序有特别敏感的“物性”。(D)梧桐落叶早，但不是很快就落尽。我的印象，已是深秋，梧桐大批地落叶，树叶已干，梧桐子已熟。往往是一夜大风，第二天起来一看，满地梧桐叶，树上一片也不剩了。梧桐子炒食极香，极酥脆，只是太小了。
我的小学校园中有几棵大梧桐树，大风过后，我们就争着捡梧桐叶。我们要的不是叶片，而是叶柄。梧桐叶柄末端稍稍鼓起，如一个小马蹄。这个小马蹄纤维很粗，可以磨墨。所谓“磨墨”其实是在砚台上注了水，用粗纤维的叶柄来回磨蹭，把砚台上干硬的宿墨磨化了，可以写字而已。不过我们都很喜欢用梧桐叶柄来磨墨，好像这样磨出的墨写出字来特别好似的。一到梧桐落叶那几天，我们的书包里都有许多梧桐叶柄，好像这是什么宝贝。对于这样毫不值钱的东西的珍视，是可以不当一回事的吗？不啊！这里凝聚着我们对时序的感情。这是“俺们的秋天”。
3．将下面的语句添加到上面的文字中，最适宜的位置是( )
风一吹，树叶极易脱落。
A．(A)
B．(B)
C．(C)
D．(D)
4．文段中的语言形象生动，没有使用的修辞手法是( )
A．引用
B．比喻
C．设问
D．比拟
5．画横线的句子有语病，比较下面两种修改，你认为哪一种修改更好一些？请简述理由。
第一种：据我的印象，已是深秋，树叶已干，梧桐子已熟，梧桐才大批地落叶。
第二种：据我的印象，梧桐大批地落叶，已是深秋，树叶已干，梧桐子已熟。
答：______________________________
6．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是( )
《迷娘》(之一)是一首真挚的抒情诗，是一幅 ① 的水墨画，是一支撩人心弦的思乡之歌。它给人以深沉的美感享受， ② 在世界优秀的古典诗歌中，如此凄艳感人的作品也是少见的。它的成就虽然不限于情境交辉， ③ 它这方面的成就最值得人们借鉴， ④ 诗歌中情与境分离的现象太普遍了。人们习惯于讲情景交融，却 ⑤ 了景是境的一种形态，离境而写景，是不会有真正的情景交融的。 ⑥ 笔者以“情境交辉”为题写下这篇文章，以示提倡。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
淡雅
虽然
但是
/
忽视
因此
B
淡泊
然而
/
因为
忽略
/
C
淡雅
即使
但是
因为
忽略
因此
D
淡青
即使
而
由于
忽视
所以
7.下列诗句中蕴含的哲理，最符合下图文化发展关系的一项是( )
A．芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
B．试玉要烧三日满，辨材须待七年期。
C．且并水村欹侧过，人间何处不巉岩。
D．只看云断成飞雨，不道云从底处来。
二、能力提升
阅读下面的诗歌，完成8～11题。
一个小农家的暮
刘半农
她在灶下煮饭，
新砍的山柴，
必必剥剥的响。
灶门里嫣红的火光，
闪着她嫣红的脸，
闪红了她青布的衣裳。
他衔着个十年的烟斗，
慢慢地从田里回来；
屋角里挂去了锄头，
便坐在稻床上，
调弄着只亲人的狗。
他还踱到栏里去，
看一看他的牛，
回头向她说：
“怎样了——
我们新酿的酒？”
门对面青山的顶上，
松树的尖头，
已露出了半轮的月亮。
孩子们在场上看着月，
还数着天上的星：
“一，二，三，四……”
“五，八，六，两……”
他们数，他们唱：
“地上人多心不平，
天上星多月不亮。”
1921年2月7日，伦敦
【注】 1920年，刘半农离开风雨飘摇的祖国前往英国伦敦，该诗写于1921年的伦敦。
8．下列对诗歌有关内容的理解，不正确的一项是( )
A．诗歌选取一户普通农家作为对象，描写了农家从傍晚时分到夜幕降临时的日常生活场景。
B．男主人带着锄头从田里回来，一会儿到栏边看牛，一会儿问新酿的酒，这表现了他的勤劳。
C．诗歌第四节写景，通过青山、松树、半轮月亮写出了夜的宁静美好，也表示天色已经晚了。
D．诗歌最后两句暗示了现实社会中并非都是诗中所写的这种能享受祥和、安宁生活的农家。
9．下列对诗歌艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是( )
A．全诗主要采用了白描手法，勾画出农妇晚炊图、农夫收工图、孩子观月图三幅图景。
B．本诗没有直接抒发感情的句子，而是着重写人物活动、生活场景，将情感蕴藏其中。
C．诗中暗含着空间的变化，诗人的视线随着人物的活动不断变化，最终落到了场上。
D．诗歌结尾借助儿歌暗示现实，以“星”和“月”为本体，与诗境巧妙融合，浑然天成。
10．本诗擅长细节描写，起到了很好的作用，请举出两例并简要分析。
答：______________________________
11．诗歌蕴含了诗人什么样的情感？请简要分析。
答：______________________________
三、专项训练
12．下面这首诗曾获某杂志主办的征文大赛一等奖，请品读该诗，说明获奖理由。要求：不少于3点理由，100字左右。
你还在我身旁
戴畅
瀑布的水逆流而上，
蒲公英种子从远处飘回，聚成伞的模样。
太阳从西边升起，落向东方。
子弹退回枪膛，
运动员回到起跑线上，
我交回录取通知书，忘了十年寒窗。
厨房里飘来饭菜的香。
你把我的卷子签好名字，
关掉电视，帮我把书包背上。
你还在我身旁。
答：______________________________
13．下面是文学人物简·爱和她的好朋友海伦的形象特征比较图，请把下图转写成一段文字介绍，要求运用“总—分”形式，内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。
答：______________________________
基础过关训练19 迷娘(之一)
1．答案：“呼叫”应改为“呼唤”；“徘徊”的“徊”应读huái。
2．答案：“并不只是……还……”这种递进关系与语意不符，应改为“并不是……而只是……”。
3．解析：(C)前面的句子是“叶柄很长，叶柄与树枝连接得不很结实，好像是粘上去的”，这里重点写梧桐叶为什么易落，(C)后面的句子是“立秋那天，梧桐树本来是好好的，碧绿碧绿的，忽然吹过一阵小风，飘下一片叶子”，这里重点写叶子的飘落，所以“风一吹，树叶极易脱落”适合放在(C)处，起承前启后的作用。
答案：C
4．解析：通读文段可知，“一叶落而知天下秋”使用的修辞手法是引用；“梧桐叶柄末端稍稍鼓起，如一个小马蹄”使用的修辞手法是比喻；“……是可以不当一回事的吗？不啊”使用的修辞手法是设问。
答案：D
5．答案：(示例一)我认为第一种更好。“梧桐落叶早，但不是很快就落尽”，意思是梧桐叶不是一下子落尽的，是有一个漫长的过程的，第一种表达从“已是深秋”，再到梧桐叶干、梧桐子熟，梧桐才大批地落叶，符合文意。
(示例二)我认为第二种更好。全段描述的是梧桐是秋的信使(梧桐落叶早)，修改后的句子先强调梧桐落叶，延续前面“梧桐落叶早，但不是很快就落尽”的话题，语义紧密。结尾用三个分句，“已是深秋，树叶已干，梧桐子已熟”，语言简练，节奏从容，一气呵成，将情感表达得更充分、更深沉。
6．解析：“淡雅”指素净雅致、素淡典雅，用来形容“水墨画”很恰当，因而①处应选填“淡雅”；②处应选填“即使”，和后面的“也”照应，表示假设的让步；③处前后的语意构成转折关系，且前面有“虽然”，所以应选填“但是”；④处前后的语意构成因果关系，所以应选填“因为”；“忽视”指不注意、不重视，“忽略”指没有注意到、疏忽，根据语境，⑤处应选填“忽略”；⑥处选填“因此”“所以”都可以。
答案：C
7．解析：材料中图的内容是文化的发展与更迭。A项，诗句的意思是“春天欣欣向荣的树林里，新叶催换了旧叶；江河奔腾的流水里，前面的波浪让给后面的波浪”，诗句用来比喻新陈代谢是自然界普遍存在的必然规律，符合图中对文化发展关系的描述。B项，诗句的意思是“检验玉的真假还需要烧满三天，辨别木材还要等七年以后”，说的是真正认识、分辨一个人需要很长的时间。不符合图片内容。C项，诗人由自然界的巉岩，联想到人生道路的坎坷不平，又由越过山间的不平，引申出人们应有克服困难的信心与办法。不符合图片内容。D项，诗句的意思是“人们只知道雨从云的缝隙里落下，却不知道云从哪里来”，说的是凡事都有根源的道理。不符合图片内容。
答案：A
8．解析：B项，“这表现了他的勤劳”错误，诗歌对男主人回家后一系列动作的描写，表现的是他的悠闲、惬意。
答案：B
9．解析：D项，“星”和“月”是喻体，不是本体。
答案：D
10．解析：回答本题时，首先要寻找诗中的“细节描写”，如灶内的柴烧起来时发出的响声，火光在女主人的脸上闪动，男主人回来时“衔着个十年的烟斗”，孩子们数星星时数错数等。然后分析细节描写的作用，细节描写一般可以增加真实性或增强感染力，需要结合诗歌内容以及要表达的情感来具体分析。
答案：①“新砍的山柴，必必剥剥的响”，女主人正在做饭，灶中柴火的响声这一细节描写具有生活的真实性，同时营造了温馨的氛围。②“五，八，六，两……”，孩子们数星星时数错了数这一细节描写，表现了孩子们的纯真，也使诗歌显得真实、自然。
11．解析：分析诗人的情感，要先看诗歌的内容。诗歌描写的是温馨、美好的农家生活场景。结合写作背景可知，此时的中国风雨飘摇，人们的生活也不安定，愈是如此，愈表现出诗人对安宁、平静的生活的渴望与向往。而这样理想化的生活在现实中是很难实现的，因此诗中寄寓着作者对农民的同情。诗人此时在国外求学，写这样的中国乡村景象，无疑是在抒发对祖国的思念之情。
答案：①对安宁、平静的田园生活的憧憬与向往；②对现实中无法拥有这种生活的农民的同情；③作为在海外求学的学子，对祖国深深的思念之情。
12．解析：鉴赏现代诗歌可以从意象、语言、手法技巧、章法结构和思想感情等多个角度着手。这首现代诗歌在意象方面，精心选择与母子关系相关联的意象，再现日常生活细节；手法技巧方面，运用了回溯的写法，所写现象是不可能出现的；语言上，结尾单句成节，诗行错落有致，具有形式美；章法结构上，诗的前两节为最后两节做了铺垫，并在结尾点题；思想感情上，表达了诗人内心对真挚亲情的渴望。
答案：示例：①用回溯的写法，以各种不可能出现的现象，来表达内心的渴望；②精心选择与母子关系相关联的意象，表现真挚的亲情；③再现日常生活细节，亲切感人；④层层铺垫，结尾点题，单句成节，产生强烈的情感冲击力；⑤诗行错落有致，具有视觉美感。
13．答案：示例：简·爱和海伦的形象特点同中有异。相同点是两人都出身卑微，但都善良、勇敢；不同点是简·爱自尊、倔强，敢于反抗，痛恨冷酷的校长和老师，而海伦则温顺、逆来顺受，心中没有仇恨。(共25张PPT)
自己之歌(节选)
