(共45张PPT)
改造我们的学习(共31张PPT)
人的正确思想是从哪里来的？基础过关训练2 改造我们的学习
一、基础巩固
1．下列加点字的注音全都正确的一组是( )
A．肤浅(fū) 逻辑(jì)
竹笋(sǔn)
闭塞眼睛(sè)
B．谆谆(zhūn)
校勘(jiào)
诊治(zhěn)
生吞活剥(bāo)
C．谬种(miù)
钦差(qīn)
滥调(làn)
有的放矢(shǐ)
D．臆造(yì)
雕琢(zhuó)
哗众(huá)
华而不实(huā)
2．下列各项中的修辞手法表述有误的一项是( )
A．“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”王昌龄在此以玉壶中晶莹透明的冰自喻，正是基于他与洛阳诗友亲朋之间的真正了解和信任。
B．毛泽东在《改造我们的学习》中引用对联“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”，将主观主义者比作“墙上芦苇”和“山间竹笋”。
C．《红楼梦》用“寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状”来形容贾宝玉，此处运用的是借喻，“纨绔”指细绢做的裤子，泛指富贵子弟的华美衣着，也借指富家子弟；“膏粱”指肥肉精米，借指富贵子弟。
D．“当年只自守空帷，梦里关山觉别离。不见乡书传雁足，唯看新月吐蛾眉。”诗人王涯把“新月”比作“蛾眉”，意为弯弯的月牙就像娇妻的蛾眉。
阅读下面的文字，完成3～5题。
改造世界、造福自身的伟大力量是科学，反映现实世界的本质和规律的知识体系也是科学。人类社会发展史中的一个重要方面就是科学的发展，人类社会的许多重大变化都与科学 。哥白尼的地心说、牛顿力学理论、蒸汽机与工业革命、爱因斯坦的相对论……直到因特网技术、基因工程等，这些科学理论和技术的诞生与 ，都深刻地影响了人们的精神世界，促进了社会的文明与进步。在当今世界，一个国家、一个民族科学发展水平的高低是其 的重要因素；同样，对一个民族、国家的人口素质而言，科学意识、科学水平也是极为重要的一个方面。科学已渗透到我们生活的方方面面，影响着我们的世界观、价值观，决定着我们的生活方式：科学 。因此，( )。
3．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( )
A．休戚相关 应用 战斗力 无所不至
B．息息相关 应用 竞争力 无所不在
C．息息相关 运用 竞争力 无所不至
D．休戚相关 运用 战斗力 无所不在
4．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )
A．科学既是改造世界、造福自身的伟大力量，又是反映现实世界的本质和规律的知识体系。
B．科学既是反映现实世界的本质和规律的知识体系，又是改造世界、造福自身的伟大力量。
C．反映现实世界的本质和规律的知识体系是科学，改造自身、造福世界的伟大力量也是科学。
D．改造世界、造福自身的伟大力量是科学，反映现实世界的本质和规律的知识体系也是科学。
5．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( )
A．从世界格局与国际秩序看，科学家攸关当前“百年未有之大变局”。
B．从国际秩序与世界格局看，科学的发展攸关“百年未有之大变局”。
C．在现代国民教育及社会文化生活中，科学知识的普及与发展是不可或缺的。
D．在现代社会文化生活及国民教育中，科学知识的普及与发展应引起人们的关注。
6．下列各句中表达得体的一项是( )
A．记者采访李教授时说：“听说您最近有一项重要的科研成果问世。您真是好样的！我向您表示衷心的祝贺。”
B．弟弟在银行上班，衣着总是光鲜亮丽，每次见到他，我都夸奖说：“足下真是异彩生辉呀！”
C．拙作《老子补正》新成，惶恐以赠，尚祈雅正，不吝赐教。
D．毕业之后，垂念恩师，值此新春佳节，谨祝恩师节日快乐，万事如意！
二、能力提升
阅读下面的文字，完成7～9题。
①若想要叙述整个世界的历史，不偏不倚地讲述整个人类的故事，便不能仅仅依靠文字。因为世界上只有部分地区拥有文字，大多数地区在历史上的大部分时期都没有发展出文字。书写是人类在发展后期才取得的成就，直至近代，即使一些文化程度较高的社会，在记录自己的忧虑与渴望时，使用的载体依然不仅有文字，也包括物品。
②一部理想的历史记录应该把文字和物品结合起来，但在很多情况下这是无法完成的。最能清楚地表现文字历史与非文字历史不对称的例子也许是库克船长的探险队与澳大利亚土著在植物学湾的第一次相遇。在英国方面，我们对这一特殊的日子有科学记载及船长日志为证，而在澳大利亚方面，他们仅有一面木制盾牌。如果我们想要重构那一天的真实情境，就需要像对待那些文字记录一样，深入而严谨地对这面盾牌进行研究和解读。
③除了双向误解之外，还有由胜利带来的有意或无意的扭曲。历史通常是由胜利者书写的，尤其在只有胜利者知道如何书写的时候。至于失败者，那些被征服或毁灭的社会，通常只能通过物品来讲述事件。当我们研究有文字的社会与无文字的社会之间的接触时，需要参考的则不仅是文字，也应包括物品。
④这些全部知易行难。通过文献解读历史是人们熟知的程式，数百年来我们已经学会该如何判断文字材料的坦白、失真与诡计。而对于物品来说，当然也有考古学、科学和人类学的专业知识结构来帮助我们提出关键性的问题，但我们还必须加上一定程度的想象，才能构建出这些物品的前世今生。我们需要借助尽可能丰富和诗意的想象，才能真正理解它们所传达的深刻内涵。
⑤这是我们了解许多文化的唯一途径。这是一个复杂而又充满不确定因素的过程，这些历经层层文化转译的物品需要再次被严格审视，重新想象。
⑥这些充满想象力的解读和欣赏是“通过文物看历史”的关键，对过往文化的重建是理解人类共性的基石。启蒙时代的收藏家与学者们在完成这一任务的过程中，既仰赖对史实的科学排序，也发挥了诗意地进行重建的罕见能力。
⑦通过物品思考历史或去了解一个遥远的世界，是一种诗意的重构过程。我们承认自己所确知的事物有限，因此必须找到一种全新的认知方式：既然，这些物品的制作者从根本上说都是和我们一样的人类，那么，我们理应能够解密他们制造这些物品的用意及用途。有时，这甚至是了解世界的最佳方式，不只针对过去，也包括现在。我们是否真能了解他人？也许可以，但一定要借助诗意的想象，再结合经过严谨获取和归纳的知识。
⑧用物品来讲述历史，不能缺少诗人。
(有删改)
7．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是( )
A．在叙述历史时，文字的作用是有局限性的，因为文化发展的不平衡导致只有在人类发展后期文字才开始发挥作用。
B．征服者和被征服者地位的不平等使只凭文字叙述历史变得不客观公正，而物品可以消除这种有意无意的扭曲。
C．相对于人类熟知的通过文字解读历史的方式，借助物品时还必须加入诗意的想象才更能理解它们传达的内涵。
D．一部理想的历史记录应当靠文字和物品的结合，尤其是当文化程度较高的社会记录自己的历史时更是如此。
8．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( )
A．整篇文章论述的是“通过文物看历史”的必要性和必备的认知能力——想象力的问题，文章以前后对比组织结构，以生动的史实支撑观点，极有说服力。
B．前三段分别从文字叙述历史的局限性、历史事件双方的文字不对等、胜利者与失败者的记录文字不对等的方面论述研究历史时参考物品的必然性。
C．文章的第④段是个过渡段，指出人们对通过文献解读历史的方式很熟悉，也很擅长，而要通过物品解读历史却有一定难度，因为这要借助想象。
D．文章的后四段反复强调想象在借助物品解读历史时的巨大作用，由“唯一途径”“关键”“全新的认知方式”等词句可以看出作者思维的轨迹。
9．根据原文内容，下列说法不正确的一项是( )
A．物品和文字对历史记录同等重要，离开两者中任何一个去还原历史都意味着失真和变形，由此可知，现在我们所见的相当多的历史记录都是不准确、不真实的。
B．除了借助想象去构建物品承载的历史，我们没有其他更好的方式去了解一些文化，而这种想象不可避免地是一个复杂而又充满不确定因素的过程。
C．乾隆研究他喜欢的一枚玉璧，推测其用途并作诗纪念这一过程，这种方法值得肯定。这一事例可以作为“用物品来讲述历史，不能缺少诗人”的证明。
D．诗意地重建历史依靠的是丰富的想象，这种想象建立的基础是物品制造者和研究者同样是人类，而诗意的想象有时可以成为了解世界的最佳方式。
三、专项训练
10．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过18个字。
罗锋考入华中科技大学后，忙于学习的同时，也和不少同学一样，做点生意，还参加了一个社团，但他还是不知道该怎样过好大学生活。他找到李培根院士，李院士热情地接待了他。听完了他的讲述后，李院士问：“你知道在野外探险中，什么情况下最容易迷路吗？”“①
。”罗锋说。“没路，可以走出一条路来。迷路往往不是在没路的情况下出现的。”李院士说。“② ？”罗锋不解地问。“③ ，”李院士说，“在一个陌生的环境中，只有在迷失了方向、找不到方向的时候，才最容易迷路。”听完李院士的话，罗锋陷入了沉思，若有所悟。
答：① ____________________________
② ____________________________
③ ____________________________
11．观察下图，按要求答题。
新型冠状病毒性肺炎疫情期间，河南洛宁的14岁女孩郭翠珠，因家中没网，由父亲陪伴到村委会蹭网，上学校的网课。
(1)请为这张图配一段解说词，至少包含一种修辞手法，不超过65个字。
答：____________________________
(2)请从两个角度来简述这张图给你带来的感悟。
答： ____________________________
基础过关训练2 改造我们的学习
1．解析：A项，“辑”应读“jí”；B项，“剥”应读“bō”；D项，“华”应读“huá”。
答案：C
2．解析：C项，“此处运用的是借喻”错误，应为借代。
答案：C
3．解析：第一空，休戚相关：彼此间祸福互相关联。息息相关：呼吸相关联，形容关系密切。语境中指“人类社会的许多重大变化”与“科学”的密切关系，应选“息息相关”。第二空，应用：①使用；②属性词，直接用于生活或生产的。运用：根据事物的特性加以利用。语境中指“科学理论和技术”使用到生活、生产中，选“应用”更恰当。第三空，战斗力：军队作战的能力。竞争力：参与者双方或多方的一种角逐或比较而体现出来的综合能力。语境中指“科学发展水平的高低”体现着“竞争力”，应选“竞争力”。第四空，无所不至：①没有达不到的地方；②指凡能做的都做到了(用于坏事)。无所不在：到处都存在；到处都有。根据上文“科学已渗透到我们生活的方方面面”可知，此处应选“无所不在”。
答案：B
4．解析：画横线的句子在文段的开头，有领起下文的作用。陈述对象应为科学，最好以“科学”开头，故排除C、D两项。根据语意，“反映现实世界的本质和规律的知识体系”与“改造世界、造福自身的伟大力量”存在递进关系，语序不能颠倒，故排除A项。
答案：B
5．解析：要补写的句子在文段的结尾处，带有总结的性质。文段的主题是论述科学对人类社会、生活的影响。文段并未谈及“百年未有之大变局”，故排除A、B两项。“科学知识的普及与发展”直接与“国民教育”有关，然后又与社会文化生活的方方面面有关，D项，语序不当，排除D项。
答案：C
6．解析：A项，“您真是好样的”太过口语化，不符合场合。B项，“足下”，对朋友的尊称(多用于书信)。此处是我对“弟弟”说，用在此处不得体。D项，“垂念”，敬辞，称对方(多指长辈或上级)对自己的关心挂念。用在此处不得体。
答案：C
7．解析：A项，“因为文化发展的不平衡导致只有在人类发展后期文字才开始发挥作用”强加因果，书写在人类发展后期才发挥作用不是由文化发展的不平衡所致。B项，“物品可以消除这种有意无意的扭曲”表述不当，原文仅仅认为“需要参考”，并非“可以消除”。D项，“尤其是当文化程度较高的社会记录自己的历史时更是如此”曲解文意，原文是“即使一些文化程度较高的社会……也包括物品”。
答案：C
8．解析：A项，“文章以前后对比组织结构”分析有误，文章的结构是层层递进的，没有对比。
答案：A
9．解析：A项，“由此可知，现在我们所见的相当多的历史记录都是不准确、不真实的”于文无据。
答案：A
10．解析：①处的答案是罗锋对“你知道在野外探险中，什么情况下最容易迷路吗”的回答，由下文“迷路往往不是在没路的情况下出现的”可推知，罗锋说的是“当然是在没路的情况下最容易迷路”。②处横线后的标点是问号，应是罗锋对李院士的追问“那是在什么情况下出现的呢”。③处是李院士回答罗锋的追问，由下文“在一个陌生的环境中，只有在迷失了方向、找不到方向的时候，才最容易迷路”可推知，应填写“在没有了方向感的情况下”。
答案：①当然是在没路的情况下最容易迷路 ②那是在什么情况下出现的呢 ③在没有了方向感的情况下
11．答案：(1)示例：万籁俱寂的夜晚，一束昏黄但执着的灯光，一个寒冷的角落，一大一小两个身影。父亲满怀深情地望着孩子，孩子心无旁骛地认真学习。
(2)角度一：环境再艰苦，我们都应该专注并执着于学业或事业。
角度二：寒夜里，父亲无声的陪伴最是深情。基础过关训练3 人的正确思想是从哪里来的？
一、基础巩固
1．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是( )
①他读书多，见识广，讲起道理来滔滔不绝，在人们的心目中是个大能人，但是也有人认为他如果为人、做事能够踏实点就更好了。
②他是我国历史上著名的学者，但相关史书并没有留下有关他的详细记载，人们只能从前人的闲言碎语中了解他。
③这个人学术研究的能力差，攀龙附凤的本领却很大，一天到晚只想着如何升官而不努力工作。这样的人，能得到重用吗？
④尽管谈判非常顺利，但我们还得小心谨慎，避免节外生枝，因为和我们谈判的那个人是非常难缠的，信用似乎并不好。
⑤一个夹在数个大国之间的弹丸小国，却能够左支右绌，如鱼得水，这得益于该国领导集团卓越的才能和丰富的智慧。
⑥随着国学热的渐趋升温，各种国学读物大量涌现，令人自顾不暇。这股热潮如果能够持续下去，必将提升人们的国学素养。
A．②③⑤
B．②⑤⑥
C．①④⑥
D．①③④
2．下列各项中，没有语病的一项是
( )
A．《人的正确思想是从哪里来的？》概括和总结了社会主义革命和社会主义建设的新经验，是《实践论》基本思想的发展和继承。
B．演员能否将提升演技作为职业信仰，事关影视业的健康发展。正因为如此，人们希望演员们能够多学习些演技，少做点哗众取宠的事。
C．目前，我国公众对食品安全的满意度和我国食品安全“总体稳定、趋势向好”的基本现状并不相符，这是多种原因导致的。
D．有些品牌的空调产品宣称能去除甲醛，其功能实现主要依靠配置相关去除甲醛模块来完成，而这种模块的技术目前并不成熟。
3．依次填入下面文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
人之为人，在于人有思想。 ， ， ， ， ，而且还能够用行动来践行思想。
①从现象中看出本质 ②能够用语言来表达思想 ③有思想的人能够从事物的个性中看出共性 ④人不但有思想 ⑤用文字来记录思想
A．③①④②⑤
B．④②⑤③①
C．③④②⑤①
D．②⑤③①④
4．下列各句中，表达得体的一项是( )
A．近日，本人拜读了辛德勇的新作，作品思想深刻，文风清新，颇有乃师之风。(发言稿)
B．虽至耄耋，犹不揣浅陋，钩沉拾遗而敝帚自珍，以不负愚公之志。(作者自序)
C．本人成绩优异，身体无恙，表达能力强，现惠寄相关资料，敬请笑纳。(求职信)
D．他的这几首诗歌构思精巧，是新诗之极品，值得忝列“中国新诗十二首”。(诗评)
5．下列各句中，所引诗句或成语不符合语境的一项是( )
A．“风物长宜放眼量”，祖国山水秀美壮丽，可以陶冶性情、愉悦身心，我们在闲暇之余可以多去各地走一走，亲近当地的自然风光，了解当地的民风民俗。
B．“靡不有初，鲜克有终”，对党员干部来说，走好为官从政的第一步很重要，但守住初心，自始至终坚守住党员干部清正廉洁的底线，则更为重要。
C．“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”，变革是发展的永恒推动力，无论是个人还是民族、国家，都要努力冲破思想的藩篱，勇于创新，力争一流。
D．“桃李不言，下自成蹊”，他通过自身的实际行动，以高尚师德、人格魅力和学识风范感染教育着他的学生，感动着无数人，也因此获得了无数赞誉。
二、能力提升
阅读下面的文字，完成6～8题。
作为人类长期生活、聚居、繁衍的聚落空间和社会单元，村落并不是伴随人类的起源而出现的，它是人类进化和人类文明起源时期的产物。人类进化史表明，人类是从灵长类古猿进化来的，属于群居型动物。这一进化过程，提供了早期村落产生的两条线索：一是群居作为动物性本能在人类进化过程中得到了最大限度的释放，特别是到了智人阶段，人类为了有效降低单个个体的生存难度，形成了共同防御、共同发展的族群观念，因而基于血缘的聚众而居开始出现。只是由于完全过着采集和渔猎的生活，为了获取食物，需要频繁迁徙，所以并未形成长期的、固定的、规模化的居住点。二是由于生存的驱动，人类开始积极改造自己的生存环境，创造出大量与生产生活有关的物质与非物质文化，包括工具、器皿、衣物、建筑和制作它们的经验、技术，以及语言、制度、道德和原始信仰等。由此，动物性聚众本能开始向社会性聚居意识转变，具有村落内涵的聚落随之产生。
距今一万年前后，农业的出现和发展，使人类从迁徙流动生活逐步走向定居生活。定居把人类固定在土地上，推动了农业的发展。而农业的发展又稳定了定居生活，于是有了早期村落的形成与发展。
原始社会后期，私有制的出现、阶级的产生，使早期社会从氏族进化为部落，部落又发展到部落联盟，并形成以城郭为中心的地缘一体化政体。由此，国家应运而生。国家的出现，意味着跨地域、跨血缘、跨部落的经济关系和政治关系的建立。国家要维系和巩固这种关系，其前提和基础是对土地和人口的全面掌控。因此，村落就具有了国家层面的意义。先秦的“井田制”“授田制”，秦汉的“郡县制”“乡亭里制”都充分表明了这一点。秦汉时期的国家对于村落的管控有所加强，马王堆三号墓出土的《地形图》中名为“某某里”的有43处，均分散在山川地区，这既说明村落的广泛存在，也表明其受到国家的行政管辖。不少学者认为我国古代“皇权不下县”，但从秦汉国家与村落的关系来看，国家权力显然下渗到了县以下的地方社会。只是这种渗透并非以设置国家机构的方式实现，而是通过基层代理人来体现，如里长、村正。可见，村落以其聚族群体性、血缘延续性和地缘一体性的特质，起到了维系和巩固国家的稳定、发展和繁荣的历史作用。
作为聚族而居的社会单元，中国村落是血缘关系优先的社会，属于血缘型共同体。这个共同体突出表现于四个方面：村落的宗族化发展、互助体系的形成、乡民信仰的一致性、村落治理的乡约化。正因如此，村落形成了互助友爱的道德规范，进而构建了以伦理为本位的共同价值观。
村落的形成，意味着一个自给自足的封闭世界的产生。除田赋徭役、战争动乱等不可抗拒的因素外，村落较少与外界发生联系，它是一种与城市截然不同的社会形态。随着社会的发展特别是现代化的推进，近代以来的村落逐步转型发展。
(摘编自胡彬彬、邓昶《变迁与转型：中国村落发展的历史逻辑》)
6．下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是
( )
A．远古时期，没有形成长期的、固定的、规模化的居住点，这和当时人们的生产方式有关。
B．伴随着人类动物性聚众本能最大限度的释放，具有村落内涵的聚落在我国历史上形成。
C．秦汉时期的中央政府加强了对村落的管控，是因为村落已发展成熟且对国家作用巨大。
D．村落属于自给自足的封闭世界，只有遇到不可抗拒的因素时，才会和外界发生联系。
7．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
( )
A．文章以时间为序，梳理了我国村落的变迁：聚落—早期村落—聚族而居的社会单元。
B．文章从人类的进化过程、和农业的关系、和国家的关系等方面阐释了村落产生与发展的条件。
C．文章以马王堆三号墓出土的文献资料为论据，论证了秦汉时期国家对于村落的管控有所加强。
D．文章既着重分析了村落的形成过程，也论及了村落对国家稳定、发展和繁荣的作用，详略分明。
8．根据原文内容，下列说法不正确的一项是
( )
A．村落的产生虽晚于人类的起源，但其源远流长，在我国有着悠久长远的发展历史。
B．国家建立的经济关系、政治关系是跨地域、跨血缘、跨部落的，而村落并非如此。
C．从秦汉时期国家与村落的关系来看，认为我国古代“皇权不下县”的观点是不成立的。
D．村落构建了以伦理为本位的共同价值观，这种价值观将随村落的转型发展而消亡。
三、专项训练
9．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
人们常常会陷入无穷无尽的思考。有时① ，以便终止这无尽的思想之流。但人们真的会停止思考或者说能停止思考吗？其实这取决于我们如何定义思考。从科学的角度来说，思考是脑细胞之间化学放电的结果，它能在有意识和无意识层面发生。但从较宽泛的意义上说，大脑实际上从来不会停止思考。大部分思考实际上发生在某些背景中，② ，甚至人们做出的决策也大都是在无意识的情况下产生的。③ ，其结果也不同：如果认为思考是同自己进行内在对话的话，那么，我们可以停止产生这种内在对话；如果认为思考意味着散漫地想东想西的话，那么停止思考对普通人来说就难多了。
答：① __________________________
② __________________________
③ __________________________
10．依照下面画横线的语句，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与画横线的语句相同。
材料：
眼力足 笔力足 脑力足
深入浅出 深谋远虑 高瞻远瞩
武装头脑 宣传政策 体察民情
聚民心 抓本质 长见识 出成果 下功夫 筑同心
党的宣传干部，要切实增强脚力、眼力、脑力、笔力：脚力足，行稳致远、深入基层，经风雨、见世面；
① ；
② ；
③ 。
基础过关训练3 人的正确思想是从哪里来的？
1．解析：①“滔滔不绝”，像水流一样连续不断，没完没了。多形容话多，说起来没完没了。使用正确。②“闲言碎语”，与正事无关的话；没有根据的话，闲话。不合语境。③“攀龙附凤”，原指依附帝王或皇亲国戚以求提高地位、成就功业，后泛指依附或投靠有权势的人。使用正确。④“节外生枝”，比喻在问题之外又岔出了新的问题。使用正确。⑤“左支右绌”，指力量不足，应付了这一方面，那一方面又有了问题。望文生义。⑥“自顾不暇”，照顾自己都来不及(哪里还能顾到别人)。用错对象。
答案：B
2．解析：A项，“发展和继承”语序不当，可改为“继承和发展”；B项，两面对一面，“事关影视业的健康发展”可改为“事关影视业能否健康发展”；D项，“其功能实现……来完成”句式杂糅，可改为“其功能主要依靠……来完成”。
答案：C
3．解析：根据语意连贯原则，第一个横线处所填的句子应是对横线前句子的进一步阐释，③应为横线处所填文句的首句，据此可排除B、D两项；根据句式结构一致的原则，①应紧随③；根据文段所给的最后一句“而且还能够用行动来践行思想”，可见前面所填的文句应与之构成递进关系，“有思想”“表达思想”“记录思想”才是符合逻辑的。故正确的顺序应是③①④②⑤。
答案：A
4．解析：B项，“不揣”，谦辞，不自量，用于向人提出自己的见解或有所请求时。使用正确。“愚公”，谦辞，用于自称。使用正确。A项，“乃师”是“你的老师”的意思，用于发言稿，使用不得体。C项，“惠寄”，敬辞，用于指对方给自己寄来。使用不得体。D项，“忝列”，谦辞，只能用在自己身上。使用不得体。
答案：B
5．解析：A项，“风物长宜放眼量”的意思是对一切风光景物要放开眼界去衡量。语境是说要多去祖国各地观赏自然风物，所引诗句与语境不符。
答案：A
6．解析：B项，原文说的是“动物性聚众本能开始向社会性聚居意识转变，具有村落内涵的聚落随之产生”；C项，“因为村落已发展成熟”错误，秦汉时期的中央政府之所以加强对村落的管控，是因为要全面掌控土地和人口；D项，“只有……才”错误，原文说的是“村落较少与外界发生联系”。
答案：A
7．解析：A项，“聚族而居的社会单元”是村落在不同阶段都具有的特点，不属于其中的一个变迁阶段。从文中看，村落变迁的第三个阶段是具有了国家层面意义的村落。
答案：A
8．解析：D项，“消亡”错误，只要村落存在，这种价值观就不会消亡。
答案：D
9．解析：结合“以便终止这无尽的思想之流”“人们真的会停止思考或者说能停止思考吗”等分析，第一个横线处应填写与“人们会告诉自己停止思考”类似的内容；结合“大脑实际上从来不会停止思考”“甚至人们做出的决策也大都是在无意识的情况下产生的”等分析，第二个横线处应填写与“我们不会意识到自己在思考”类似的内容；结合“其结果也不同”“如果认为思考是同自己进行内在对话的话”“如果认为思考意味着散漫地想东想西的话”等分析，第三个横线处应填写与“对思考的定义不同”类似的内容。
答案：①人们会告诉自己停止思考 ②我们不会意识到自己在思考 ③对思考的定义不同
10．解析：解答此题，考生首先要注重分析题目的要求，根据“要切实增强脚力、眼力、脑力、笔力：脚力足……”，可以明确续写的三句话的顺序应是眼力足、脑力足、笔力足。其次要重点分析画线句的特点和材料中的词语，将材料中的词语进行归类。分析画线句子可以看出，“行稳致远”紧扣的是“脚力”，“深入基层”是脚力所及，“经风雨、见世面”是宣传干部“脚力足”的结果。这样来看，“高瞻远瞩”“体察民情”是有关“看”的词语，“长见识”“抓本质”是“眼力足”的结果；“深谋远虑”“武装头脑”是和“脑”有关的，“下功夫”“出成果”应该是思考的结果；“深入浅出”“宣传政策”是和“笔”有关的，“筑同心”“聚民心”应该是宣传的结果。最后要按照画线句子的句式，将三个句子组织起来。
答案：示例：①眼力足，高瞻远瞩、体察民情，长见识、抓本质 ②脑力足，深谋远虑、武装头脑，下功夫、出成果 ③笔力足，深入浅出、宣传政策，筑同心、聚民心
