人教版八年级生物上册 第五章 病毒 导学案（无答案）

第五章
病毒
一、学习目标：
1、病毒的发现、种类、结构、生活特点和繁殖方式；
2、病毒与生物圈其他生物的关系，特别是与人类的关系；
4.细菌在清洁能源和环境保护中的作用。
重点、难点：1、病毒的发现、种类。2、病毒的结构和繁殖生活特点。3、病毒与人类的关系。
教学流程：【导学】复习旧知导入新课
1、细菌、真菌与食品制作原理？2、食品保存方法与原理。（5’）
知识点一：病毒的发现、大小、生活方式和种类（5’）
一、自主探学：阅读教材89页，阅读教材90页—91页，回答：
1、病毒的发现：俄国科学家伊万诺夫斯基在研究
的病因时，发现了病毒。
2、病毒的大小：比细菌小很多，只能用
来表示它们的大小，需要用
才能看清楚。
生活方式：病毒不能
生活，必须
在其它生物的细胞内。
种类：根据它们
不同，可以将病毒分为三大类。
种类
寄主
举例
病毒
植物细胞
动物病毒
病毒、
、
病毒
（噬菌体）
二、合作探究：（5’）
1、艾滋病是由
（简称
）引起的，该病毒寄生在动物体或人体的
内，属于
病毒。
2、在一次实验课上，李明同学从鱼缸里取出一滴水制成了临时装片，在光学显微镜下观察
到了一些近似球形的结构，他说这是病毒.同位的张浩同学说：“不可能，我有充分的证据
明你是错的。”
（1）张浩同学的证据是什么?
。
（2）你认为李明同学在光学显微镜下会看到什么?
。
知识点二：病毒的结构和繁殖（5’）
自主探学：
结构：病毒是一种比细菌更小、更简单的生物，无
结构，只由
和
组成。
繁殖：（1）自我复制：病毒只难寄生在
里，靠自身的遗传物质，利用
的物质做原料，制造出新的病毒。
（2）形成结晶体：病毒离开了活细胞，通常会变成
，当外界环境条件适宜时，便再次侵入
，其
就会重新开始。
知识点三：病毒与人类的关系：
表现
举例
有害
引起人患病
流感、
、
、新冠肺炎
引起动植物患病
、禽流感以及众多的
病毒，给农牧业造成巨大损失。
有利
制成疫苗
人工处理的
的或
病毒可制成疫苗。
防治
将一些动物病毒制成杀虫剂防治有害生物。
用于
让病毒携带某些生物的
进入受体细胞，达到
或
的目的。
四、达标评学：（10’）
1．下列对病毒、细菌和真菌的描述，正确的是（
）
A．病毒是由细胞构成的
B．真菌都是单细胞生物
C．细菌具有成形的细胞核
D．细菌和真菌主要营腐生或寄生生活
2、酵母菌比醋酸菌高等，主要是因为酵母菌细胞具有（
）
A、细胞壁
B、细胞膜
C、成形的细胞核
D、遗传物质
3.纵观细菌和病毒的发现史病毒的发现比细菌晚其原因是(
)
A.世纪前病毒不存在
B.病毒比较小
C.病毒对其他生物无影响
D.只是巧合
4.以下没有细胞结构的生物是(
)
A.细菌
B.病毒
C.真菌
D.动物
5.近年来引起鸡鸭等患“禽流感”的病原体属于以下哪种病毒类型
(
)
A.动物病毒
B.植物病毒
C.细菌病毒
D.噬菌体
6.下列结构图中表示病毒的一项是(
)
7、下列关于噬菌体的描述不正确的是(
)
A.能够繁殖后代
B.必须寄生在人的活细胞里
C.离开了活细胞就不能进行生命活动
D.由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成
8、下列生物属于病毒的是（
）
A、痢疾杆菌
B、结核杆菌
C、痢疾杆菌噬菌体
D、大肠杆菌
9、病毒属于生物其主要理由是
(
)
A.具有细胞结构
B.能使其他生物致病
C.能繁殖后代
D.具有严整的结构
10、下列关于病毒的说法不正确的是(
)
A.病毒没有细胞结构，不能独立生活
B.病毒个体很小，要用电子显微镜才能观察得到
C.某些病毒可以携带某些基因进入正常细胞，达到转基因或基因治疗的目的
D.病毒一旦侵入人体会使人患病
11、下列生物中，不具有细胞结构的是（
）
A.细菌
B.真菌
C.病毒
D.变形虫
12、下列哪一项不是人类利用病毒为人类服务的实例（
）
A、无脊椎动物病毒制成杀虫剂；
B、给高烧病人注射青霉素；
C、用噬菌体治疗烧伤病人的化脓性感染；
D、给健康人注射流行性乙型脑炎疫苗。
13、如图为三种微生物的结构示意图，请据图回答：
（1）图　?　（填图中标号）是细菌，它的生殖方式是　?
　生殖。
（2）制作慢头时，　?　（填图中标号）产生的　?
　气体会在面团中形成许多小孔，使馒头膨大和松软。
（3）没有细胞结构，只能寄生在活细胞中的生物是　
?　（填图中标号）
14、根据HIV病毒与大肠杆菌噬菌体间的“对话”，回答问题：
(1)HIV病毒的结构简单，由_________构成，主要侵犯并瓦解人体的________
系统。从传染病的角度分析，HIV病毒属于______
___。（2）“衣食父母”不同是指
不同，据此将病毒分为三大类。图中没有涉及到的一类是
。