人教版七年级上册生物学案：2.2.3植物体的结构层次（无答案）
文档属性
| 名称 | 人教版七年级上册生物学案：2.2.3植物体的结构层次（无答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 45.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-12-31 17:22:13 | ||
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文档简介
第三节
植物体的结构层次
【学习目标】
1．描述绿色开花植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体；
2．观察植物体的某些器官，识别构成植物体的几种主要组织；
3．概述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的；
4．进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。
【自主学习】（阅读课文，自主完成下列题目，然后师友互查，简单的知识学友讲给师傅听
；较难理解的师傅给学友讲解，师友探究后仍有疑问的与其他同学交流）
1、植物体的生长发育也是从_______?开始的。它经过细胞_______、_______，形成_______、_______?，进而形成植物体。?
2、绿色开花植物的六大器官分别是______、______、______、______、________、________。
3、在成熟的植物体内，总保留着一部分不分化的细胞，它们终生保持______??能力，这样的细胞群构成的组织,叫______??组织。?
4、构成植物体的主要有组织有：______?组织、______?组织、_____?_组织、______?组织和???????组织。能储存营养物质的是_______组织，其中含有_____?的该种组织还能进行光合作用。叶脉属于______??组织。表皮细胞属于_______?组织。?
自学导航一、绿色开花植物有六大器官
1、一株完整的绿色开花植物有哪些器官？哪些是生殖器官？哪些是营养器官？?绿色开花植物是否都有六大器官？
2、想一想，下列绿色开花植物我们所食用的部分主要是植物的哪个器官？??萝卜?白菜?甘薯?土豆?甘蔗?豆角?桃子?茄子?莲藕?
【即时巩固】（先自主思考，然后师友交流，师友探究后
仍有问题的，与其他同学交流解决）
1．下列各项中属于植物器官的是（
）
a．西瓜瓤
b．西瓜瓤中的瓜子
c．瓜子仁
d．桃
e．一个花瓣
A．bcde
B．bcd
C．bd
D．be
2．下列植物器官中，属于生殖器官的是（
）
A．根
B．茎
C．叶
D．花
自学导航二、植物的几种主要组织
1.想一想：植物体有哪些主要组织？这些组织的作用如何？分布在植物体的哪些部位？
2.猜一猜：吃番茄时，果皮坚韧不易嚼烂，果肉里有很多酸甜的汁液，果肉中有一条条白色“筋络”样的结构，果皮、果肉、“筋络”有什么作用？分别属于什么组织？
3.议一议：番茄果实由哪些组织构成的？这些组织与分生组织有关系吗？
4.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”这句诗中的生物，它们的结构层次相同吗？试填写动植物体在结构层次上的不同？
绿色开花植物
哺乳动物
结构层次
不同点
构成身体的组织有______________组织
构成身体的组织有______________组织
没有系统，由器官直接构成植物体
有八大系统，由系统构成动物体
相同点
【即时巩固】（先自主思考，然后师友交流，师友探究后
仍有问题的，与其他同学交流解决）
1．绿色开花植物体的构成是（
）
A．细胞→器官→组织→植物体
B．组织→器官→细胞→植物体
C．细胞→组织→器官→植物体
D．器官→组织→细胞→植物体
2．植物的结构层次不包括（
）
A．细胞
B．组织
C．器官
D．系统
【互助提高】（先师友自主思考，然后师友交流，简单的学友给师讲解，较难的，由师傅给学友讲解，师友探究后仍有疑问的，与其他小组同学交流）
1．下列结构属于组织水平的是（
）
A．一朵桃花
B．桃子外面的皮
C．桃树
D．显微镜下观察到的结构
2．下列不属于器官的一组是（
）
A．花生仁和大豆
B．萝卜和小麦
C．番茄果肉和洋葱表皮
D．苹果和梨花
3．我们吃的萝卜、甘蔗是植物的（
）
A．生殖器官
B．营养器官
C．基本组织
D．果实
4.玉米是我市重要的粮食作物。下图表示玉米植物体的结构层次，请据图回答：
（1）A细胞经过a过程形成B1～B4几种不同形态的细胞群，则a过程为______________。
（2）根据各种细胞的形态可以推测，B3属于___________组织，此组织的作用是__________________________________________。
（3）若C表示我们食用的玉米粒，在结构层次上属于______________；若A表示玉米受精卵细胞，则A发育成玉米种子的______________。
【有感而发】
植物体的结构层次
【学习目标】
1．描述绿色开花植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体；
2．观察植物体的某些器官，识别构成植物体的几种主要组织；
3．概述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的；
4．进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。
【自主学习】（阅读课文，自主完成下列题目，然后师友互查，简单的知识学友讲给师傅听
；较难理解的师傅给学友讲解，师友探究后仍有疑问的与其他同学交流）
1、植物体的生长发育也是从_______?开始的。它经过细胞_______、_______，形成_______、_______?，进而形成植物体。?
2、绿色开花植物的六大器官分别是______、______、______、______、________、________。
3、在成熟的植物体内，总保留着一部分不分化的细胞，它们终生保持______??能力，这样的细胞群构成的组织,叫______??组织。?
4、构成植物体的主要有组织有：______?组织、______?组织、_____?_组织、______?组织和???????组织。能储存营养物质的是_______组织，其中含有_____?的该种组织还能进行光合作用。叶脉属于______??组织。表皮细胞属于_______?组织。?
自学导航一、绿色开花植物有六大器官
1、一株完整的绿色开花植物有哪些器官？哪些是生殖器官？哪些是营养器官？?绿色开花植物是否都有六大器官？
2、想一想，下列绿色开花植物我们所食用的部分主要是植物的哪个器官？??萝卜?白菜?甘薯?土豆?甘蔗?豆角?桃子?茄子?莲藕?
【即时巩固】（先自主思考，然后师友交流，师友探究后
仍有问题的，与其他同学交流解决）
1．下列各项中属于植物器官的是（
）
a．西瓜瓤
b．西瓜瓤中的瓜子
c．瓜子仁
d．桃
e．一个花瓣
A．bcde
B．bcd
C．bd
D．be
2．下列植物器官中，属于生殖器官的是（
）
A．根
B．茎
C．叶
D．花
自学导航二、植物的几种主要组织
1.想一想：植物体有哪些主要组织？这些组织的作用如何？分布在植物体的哪些部位？
2.猜一猜：吃番茄时，果皮坚韧不易嚼烂，果肉里有很多酸甜的汁液，果肉中有一条条白色“筋络”样的结构，果皮、果肉、“筋络”有什么作用？分别属于什么组织？
3.议一议：番茄果实由哪些组织构成的？这些组织与分生组织有关系吗？
4.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”这句诗中的生物，它们的结构层次相同吗？试填写动植物体在结构层次上的不同？
绿色开花植物
哺乳动物
结构层次
不同点
构成身体的组织有______________组织
构成身体的组织有______________组织
没有系统，由器官直接构成植物体
有八大系统，由系统构成动物体
相同点
【即时巩固】（先自主思考，然后师友交流，师友探究后
仍有问题的，与其他同学交流解决）
1．绿色开花植物体的构成是（
）
A．细胞→器官→组织→植物体
B．组织→器官→细胞→植物体
C．细胞→组织→器官→植物体
D．器官→组织→细胞→植物体
2．植物的结构层次不包括（
）
A．细胞
B．组织
C．器官
D．系统
【互助提高】（先师友自主思考，然后师友交流，简单的学友给师讲解，较难的，由师傅给学友讲解，师友探究后仍有疑问的，与其他小组同学交流）
1．下列结构属于组织水平的是（
）
A．一朵桃花
B．桃子外面的皮
C．桃树
D．显微镜下观察到的结构
2．下列不属于器官的一组是（
）
A．花生仁和大豆
B．萝卜和小麦
C．番茄果肉和洋葱表皮
D．苹果和梨花
3．我们吃的萝卜、甘蔗是植物的（
）
A．生殖器官
B．营养器官
C．基本组织
D．果实
4.玉米是我市重要的粮食作物。下图表示玉米植物体的结构层次，请据图回答：
（1）A细胞经过a过程形成B1～B4几种不同形态的细胞群，则a过程为______________。
（2）根据各种细胞的形态可以推测，B3属于___________组织，此组织的作用是__________________________________________。
（3）若C表示我们食用的玉米粒，在结构层次上属于______________；若A表示玉米受精卵细胞，则A发育成玉米种子的______________。
【有感而发】