接力版一年级音乐上册六《（演唱）十二生肖歌》教学设计

《十二生肖歌》教案 教学目标：
1、通过表演跟旋律表演十二生肖小动物，让学生感受旋律，熟悉节奏。
2、通过对十二生肖的认识小动物的表演，帮助同学对十二生肖小动物的排位记忆。
教学重点：　
1、聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作、叫声模仿表现其中的部分动物。
2、记住歌词，用活泼有趣的声调来演唱歌曲，并能设计简单的表演方式。教学难点：感受旋律欢快的节奏，表演十二生肖小动物。
教学过程 一、组织教学
二、导入
1、聆听叫声，感受动物形象。
师：小朋友们，今天有十二个可爱的动物朋友，住在一个有趣的生肖乐园里， 今天它们要在一起举行一场联欢会。听，哪些动物朋友来了?
　　依次播放“鸡、马、羊、虎、牛、猪、”的叫声，让学生听后分别说说是哪种动物，并张贴其图画，教师引导对部分动物按节奏仿叫。
　　牛：×-|×-||?? ·
　　 哞??? 哞
　　猪：××? |××||
　　 噜噜?噜噜
2、老师表演动作，展示动物形象。
师：看老师表演，猜猜这两位动物朋友是谁?(猴)
3、看图猜，谁还来了。(蛇、龙、兔)
　 模仿兔子跳一跳。
4、猜谜语，看看还有哪些动物来了。
　 师：(多媒体出示谜题1)刚刚生下来，就要叫它老，喜欢偷东西，胡子两边翘。(老鼠)
　　老师读后让学生猜，让学生有节奏地学一学它的叫声。
　　老鼠：×××|×××||
　　 吱吱吱吱吱吱
　　师：(多媒体出示谜题2)不姓孙和李，不姓张和唐，问它姓什么，连说三个汪。(狗)
　　老师读后让学生猜，并有节奏地学一学它的叫声。
　　狗：××|×—|×? ×|
　　 汪汪汪?汪 旺
三、模唱练习
　　师：(多媒体出示十二生肖课题)同学们，十二生肖朋友都到齐了，让我们用音乐来欢迎它
　　①听琴跟师唱
②生连起来唱
　　注意：用“啦”唱，嘴巴张大些，高兴地唱。
四、讲十二生肖的来历。
　　师：十二生肖动物朋友都到齐了，有没有谁知道十二生肖的来历?
　　(学生交流对十二生肖的已有经验，师用多媒体出示简短的十二生肖来历的介
绍，并配以歌曲的伴奏。)
　　【从中国特有的民俗文化“十二生肖”入手，通过交流汇报对“十二生肖”的了解，听十二生肖来历的介绍，把音乐与生肖文化巧妙联系，让学生在音乐活动中感受并喜爱上中国传统文化。】
五、学习新歌。
1．静听歌曲，初步感知。
师：十二生肖动物朋友都到齐了，联欢会开始了，它们欢乐地唱起了同一首歌。(多媒体播放视频《十二生肖歌》)
2．范唱歌曲，感受情绪。
　　(1)师：它们齐唱的歌，就是我们今天要学习的《十二生肖歌》，看着听着，老师不禁也想唱一唱，欢迎吗?(老师边唱边表演)
　　(2)师：听了这首歌，你们有什么感受?(学生畅谈感受，情绪，速度)
3．学习歌词，理解内容。
　　要求学生按节奏读歌词。
　　(1)师领生说；
　　(2)生跟音乐齐说。
4．学唱歌词歌谱，表现歌曲。
　　(1)师教唱；
　　(2)生齐唱；
　　(3)带上感受齐唱；
　　(4)分组唱，评议；
　　(5)指名唱，评议；
　　提醒学生要表现歌曲的轻松快乐的特点。
六、创编律动表演。
1．同学们唱得真好，我想请你们一边演唱一边表演这些小动物。下面请大家动动小脑筋，和你的同桌一起讨论，你们打算用什么样的动作来表现每个小动物?
2．学生创编动作；
3．学生律动表演，评议；
4．其他同学演唱，找出十二名同学和老师一起律动表演。
七、拓展小结，巩固知识
1．师：学完了这首歌，不知道小朋友们能不能给十二生肖动物排排队?(指名学生上黑板把张贴的十二生肖动物图按顺序排列)
2．师：联欢会到这就结束了，十二生肖要和小朋友们说再见了。
　　多媒体出示：小朋友们再见!
二次备课：
板书设计：
《十二生肖歌》
鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪
教学反思