接力版一年级音乐下册三《（活动）锣鼓歌》教学设计

授课时间
总课时 1
教学内容：锣鼓歌
教学目标 1、知识目标：从看、听、敲、表演等几方面认识锣鼓的形状，感受锣鼓的音色、音量，认识音乐中的力度符号，并能运用到歌曲中。
2、方法目标：从孩子喜欢的打击乐器——锣鼓入手，通过学习《锣鼓歌》让孩子和锣鼓成为好朋友。
3、情感目标：通过本课学习热爱民族音乐和打击乐器。
教学重点 用圆润、富有弹性的声音演唱歌曲《锣鼓歌》。
教学难点 能在演唱和声势表演中注意强弱的变化。
教学准备 多媒体课件、钢琴、锣、鼓、钹。
教学过程
一、感受歌曲、声势律动。 师：“下面老师播放一首歌曲，播完之后请同学们告诉老师，你都听到了哪些声音？”
二、揭示课题，认识三种民族打击乐器。
介绍河南锣鼓中使用的三种打击乐器：鼓、锣、钹，聆听各乐器的音色，学习演奏方法。
三、读歌词，唱歌词。
1、范读歌词。
用“咚”和“锵”模仿鼓、锣的声音打花样。注意“咚”念出河南方言的韵味。
花样一：X X X | X X X | X X X | X X X |
咚咚咚 锵锵锵 咚咚咚 锵锵锵
花样二：X X X X | X X X | X X X X | X X X |
师生接龙读歌词。在音乐的伴奏声中读歌词。
师：看指挥做出强弱变化。
口念——口念+声势——口念+声势+乐器
3、学唱歌谱。
A、体会旋律中的河南特色。
B、钢琴伴奏，学生完整演唱旋律。
4、带上歌词唱。师生接龙、交换唱——齐唱《锣鼓歌》。
四、打击乐器伴奏，演唱歌曲。
师：前面我们已经介绍了《锣鼓歌》是河南小朋友经常吟唱的一首民歌，河南娃儿人人都能演奏几样打击乐器。看，小朋友们随便几人便可以凑成一个小乐队，有时还会在节日庆典上大肆表演一番。
1、认识钹。这是什么乐器，怎样演奏的？你能运用身体律动模仿“钹”的演奏吗？请部分同学来模仿演奏钹，为歌伴奏。
2、全班分组，声势律动唱歌。
师：模仿钹、鼓、锣，边唱边敲起来吧！
第一遍：唱歌曲；第二遍，边唱边声势律动。
3、加入打击乐器、声势律动唱童谣。
邀请三位小朋友演奏打击乐器，全班用声势律动参与演唱歌曲。
五、课堂总结。
师：今天我们学习了一首河南童谣《锣鼓歌》，认识了三种民族打击乐器，分别是……（学生齐答），下节课我们将继续感受民族打击乐器独特的音响效果，体会我国各地丰富多彩的音乐文化。
作业布置：用打击乐为歌曲伴奏。
板书设计：
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